第四章 培养孩子爱心、责任感（3）

    ◎提供实现自我价值的平台

    孩子作为家庭的一员，为家人做小小的贡献，不但学到知识和技能，更实现了其自身价值。家长所要做的，就是提供给孩子一个展示的舞台。

    ◎做好相关防护措施

    孩子保管钥匙，终归存有风险，父母提前做好相关防护措施。比如，准备后备钥匙，小心钥匙扎伤宝宝，提醒孩子注意保管等。

    【专家点评】

    犹太人的家教理论认为：“几乎所有的孩子其实都会有所建树，父母们需要的不过是放松一点，更有耐心一点。”放轻松信任孩子，孩子会令你大吃一惊。

    ◎信任孩子

    成功家教的重要因素在于父母与子女的相互信任，尤其是父母的信任，对孩子来讲意味着重视与鼓励，是真正触动他们心灵的动力。心理学家认为，追求信任是每个正常人的普遍心理。赢得父母信任是孩子积极向上、奋发进取、实现自我价值的内在驱动力，对孩子良好心理品质的形成具有积极的鼓励作用。

    ◎提高孩子的责任感

    前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”提高孩子的责任感，有利于孩子健全人格的完善，能力的催化以及良好道德品质的养成。

    32.出门自己走：自己的路自己走

    前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果孩子的行为表现只由他的指使，他就会对生活享受产生异常狂妄的要求，但对自己却几乎没有任何要求，长此以往，他就会成为贪得无厌、为非作歹的坏人。”自己的路自己走，对于孩子的无理要求，父母不要轻易妥协。

    【宝贝趣事】

    丫丫刚学会走路的时候，摇摇晃晃跌跌撞撞，不放心抱在怀里，她却总想着挣脱。当时，还特意买了防走失的学步带，丫丫自顾急匆匆向前走，可也逃不出为母的手掌心。

    但走的稳稳当当并能来个急速奔跑时，丫丫就犯懒了，开始恋抱。装可怜，献殷勤，使性子，各式耍赖法宝轮番上阵。常常恍惚间，丫丫就已经得逞，或挂在我的脖子上，或骑在丫爸肩头。不由纳闷，当初的新鲜劲哪去了？

    诉于姐妹听，她责怪我意志不坚定，连个小孩子都搞不定。我万分委屈，我已经严防死守了，可丫丫一声“妈妈抱抱”，好不容易伪装的冷酷就瞬间瓦解，立马就想到孩子这就长大了，现在不多抱抱，以后想抱都没机会了。唉，可怜天下父母心。姐妹停止打混，严肃告诉我，在走路这件事上，父母定要硬起心肠，要让孩子清楚自己的路要自己走，父母不能永远代替他走那茫茫人生路。我非常赞同这点，暗暗下定决心。

    这天从饭馆出来，没走几步，丫丫就闹着要抱，被我拒绝后，转而找爸爸，我示意丫爸不许，丫爸指着唱黑脸的我对丫丫无奈摆摆手，丫丫就去缠奶奶。我生气地对丫丫讲，奶奶腿脚不好，不能抱她，今天必须自己走，以后也必须自己走。因为家里人都很少在丫丫面前生气凶她，看到我严肃的样子，也没敢继续反抗，乖乖牵着爸爸的手走在一边。

    回到家里，丫丫还是不敢向我身边靠，我也继续端着架子。小丫头不自己走路是被宠坏了，小树已经长杈，修剪行动要硬。过了好一会儿，丫丫讪讪走来问我还生气吗？我说自己的宝贝不心疼家人，这么大还要抱，我很生气。丫丫低头考虑了一下，说自己再不让抱了，让我不要生气了。我蹲下来，对丫丫说，我们都喜欢抱她，因为我们都非常爱她，正是我们这样爱她，我们才更坚持让她自己走路，因为我们希望她成为独立坚强的孩子。丫丫使劲的点点头。</p>

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