第四章 解读青春期问题（3）

    我国中学生上网的主要目的是玩游戏、聊天和娱乐，而较少有人利用网络进行学习。这里面最主要的原因是我们的家长和学校把成绩看得重如泰山，绝大多数孩子有程度不同的压抑和挫败感。无论成绩如何，父母的永不知足让孩子疲惫不堪，丝毫感觉不到学习的快乐和成就感，也就越容易出现上网成瘾的情况。

    与现实中的失败和挫折相反，孩子在网络上体会到的是前所未有的成功：在网络游戏中，他们可以统率千军万马指挥若定，可以以少胜多除暴安良，可以随心所欲主宰别人的生死。男孩子的自制力一般比较差，对于喜欢的东西，经常玩着玩着就上了瘾。过量玩游戏，孩子会患上一种“游戏综合症”，出现情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等症状，还伴有如植物神经功能紊乱、激素水平失衡、紧张性头痛等一系列生理病变。并且晚上不睡觉，上课打瞌睡，时间一长，沦为游戏的“奴隶”，既损害孩子的健康、又荒废了孩子的学业。

    对于孩子是否上网成瘾，著名社会学家陶宏开教授根据自己多年的实践经验，将孩子上网成瘾的程度分成了10个级别：一是偶尔上网，对正常生活与学习基本没有什么负面影响；二是上网时间稍长，但基本上自己可以控制；三是自己有些控制不住，但在家长的提醒下可以控制，对学习已经产生一定影响；四是开始对家长的限制反感，逐步对学习失去兴趣；五是有时瞒着家长上网，并用说谎掩饰，开始厌学；六是产生对网络的依恋，一天不上网就不舒服；七是与父母有公开的冲突，亲子关系紧张，上网成了生活的主要目的；八是对父母强烈厌恶，经常逃学，连续上网，通宵不归，并有其他很不理智的行为，如家庭暴力、毁坏东西等；九是不顾一切也要上网，若父母干涉，非骂即打，不但毫无亲情，甚至伤害亲人，逼父母分居或离婚；十是为上网不惜走上犯罪道路。

    其中五级以上就可以说是上网成瘾了，八级以上就是程度严重的“网瘾”。其中是否厌学是上网成瘾的一个明显标志，上网成瘾的孩子就很容易厌学。而上网成瘾的全过程和抽烟一样，是由轻到重的，开始的时候家长往往不注意，一旦问题严重就束手无策了。

    指导孩子科学上网，要求家长对网络既要有正确的认识，对孩子也要采取适当的管理方法。

    1．做孩子的榜样

    要想使孩子养成良好的网络道德和上网习惯，家长应积极主动地学习有关网络知识，知道网络的负面影响后就不会出现束手无策的局面，还可以科学地指导孩子上网。首先家长不要有“网瘾”，如果家长经常利用家庭电脑浏览，那么孩子就会由好奇、兴奋到效仿、试验，其后患无穷。

    2．对网络的内容要进行“过滤”

    对于上初中的男孩来说，网络上很多的黄色、暴力内容，危害是巨大的，也是最难防范的。为了使孩子上网时远离黄毒，家长也可以购买相关软件，如“安全卫士”、“防黄大师”等软件，在自家的电脑上设置防护措施，将这些网络“毒素”清理出孩子的网络世界。多给孩子买一些益智类以及与现实生活有一定联系的电子游戏，让孩子在健康的电子游戏环境中成长。另外，尽量让孩子在家中玩电子游戏，这样有利于家长掌握孩子玩电子游戏的情况。电脑最好摆放在不太隐蔽的地方，如放在客厅里，孩子在家人的监控下，无法“自由上网”，这样可以防患于未然。还要规定孩子每周玩电子游戏的时间，让孩子摆正娱乐和学习的关系，孩子作业没完成或不在规定的时间内不允许玩游戏。</p>

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