第二章 好方法帮助男孩以实力“亮剑”（12）

    一个德国小男孩在6岁时，他就因玩焰火差点儿将自己的家烧着。13岁那年，他把6支特大号的焰火绑在滑板上，创造了自己的“火箭车”，点燃引线后的“火箭车”脱离了控制，拖着彗星似的尾巴冲了出去，呼啸着窜出老远，最后，焰火在雷鸣般的巨响中烧个精光，车子翻到了一边，把满街的人吓得目瞪口呆。警察把这个制造恐怖的孩子抓住，交给他的父母严加管教。然而，小男孩闯祸的历史还远没结束，在接下来的少年生活中，他不断进行自制焰火的实验，今天用爆竹炸坏了别人的水果摊，明天又让焰火落到人家的面包铺里……

    小男孩成了出名的淘气鬼，很多家长甚至不愿意自己的孩子与他一起玩耍。但是，幸运的是，虽然一次次地闯祸，他却从来没有遭到过母亲的责骂，相反，母亲还鼓励他将无目的的淘气，转为有意识的积极的探索，并给他买了昂贵的天文望远镜，让他观察太空，培养他探索太空的兴趣。

    1969年7月20日是个令全人类瞩目的日子。人类第一次载人登月的“阿波罗11号”飞船由“土星5号”火箭运载升空，载人登月成功了！美国肯尼迪宇宙航空中心的人们兴奋地笑着叫着，把一个身材魁梧的人高高举起，向他表示热烈的祝贺。这个人就是曾经不断闯祸的小男孩——这次实验的主持人——被称为“现代火箭之父”的韦纳?冯?布劳恩。

    布劳恩在一次回忆自己成功的历程时说：“发现并呵护孩子的探索天性是母亲的天职，我能成功，是因为我很幸运，有一个始终不渝地履行自己天职的母亲。”

    天才就是对事物怀有强烈的兴趣和满腔的热情。孩子天生就具有对某些方面或某一方面的强烈热情，他们一旦对某一方面或某些事情入了迷，就会以惊人的勤奋和毅力去从事。一旦他们步入这一轨道，就会遵循雷马克所说的“使用就会发达”的规律，使其能力得到惊人的发展。实际上，天才就是这样产生的。

    游戏，本是男孩们发泄过盛精力的一种有效渠道，本身并无好坏之分，但是聪明的家长可以利用自己的影响力，让孩子在游戏的潜移默化中，慢慢向好的、健康的一面发展。

    游戏除了激发孩子的兴趣和热情之外，同时也是一种“人生的学习”。

    在孩子没有意识到自己在学习的时候，才是他学习得最多的时候。但请记住，前提是他正从中得到最大乐趣。两个人在一起谈如何下棋，谈棋艺，谈一会儿就烦了。但是，如果他们坐在棋盘前，运用谈论的方法加以实践，他们就会渐渐爱上下棋，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。兴趣是在实践中产生和发展的，乐趣也是在学习的过程中体会到的，家长一定要给孩子创造实践的机会，要发现孩子真正的兴趣所在，采用正确的方法去引导孩子，让孩子在不知不觉中走进了“预定的轨道”。

    很多家长觉得儿子胆子小，甚至多愁善感，担心以后会缺少男子汉气，经不起今后竞争中的摔打。其实培养男孩的竞争意识和竞争力，我们可以找到一个非常简便的入门方式，那就是让孩子积极参与到同龄人的游戏中来。

    男孩必须多参加室外游戏。阳光的照射可以促进孩子体内激素的分泌，让孩子变得更有野性，性格更加外向，这对男孩子的心理健康是非常重要的。

    室外游戏中体力类与竞技类游戏是不可或缺的，比如顶牛、摔跤、打仗等，这些游戏可以提高孩子的兴奋度、主动性、竞争性、攻击性，对小男子汉来说，这些是非常必要的。在形成这些性格要素的时候，孩子的顽强毅力，抗挫折能力得到很大提高，一次输了，没关系，从头再来。即使摔倒了，在没摔坏的情况下，孩子也会笑着爬起来，坚强地继续玩。

    尤其难得的是，这些看似“野蛮”的游戏，还可锻炼孩子的交流能力。在游戏中，他会明白怎么和小伙伴配合，这样才可以赢或者不输得难看，而对待对手，也会采取一些交流的方式，以保证游戏继续进行。在交流中，孩子的心态也会变得豁达，对自己的表现和对手的表现都能够包容。

    培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起，在培养孩子竞争意识的过程中，也要让孩子明白：竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀，正确看待超越和反超越；竞争不应是阴险和狡诈、暗中算计人，应是齐头并进，以实力取胜；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，单枪匹马的“强者”是孤独的，也是不会成功的。成功了，不骄傲，不自封，居安思危，想到今后还会出现新的竞争；失败了，不灰心，更不嫉妒成功者，愉快地接受别人先于自己成功的事实。对别人的进步、成就和功劳，要发自内心的羡慕、佩服，并视为自己学习的榜样。要相信自己的潜能，激励自己加倍努力，多付出辛劳，发奋赶上别人，超过别人。实际上，孩子拥有了这样的心态，往往会优先于他人获得成功，倘若一时不能成功，终究也会取得成功！这样的孩子，肯定是生活的强者。</p>

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