第十七章 总有一个人做不到的事情（1）

    合作是时代的要求，是孩子们走向社会必备的品性之一。因此，克服自我中心，克服错误的性格倾向，引导我们的孩子合作，培养他们的合作意识成为我们养育孩子迫切之极的任务。欧洲著名心理分析家阿德勒提出：假使一个儿童未曾学会交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。

    培养孩子的合作意识

    “三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”、“众人拾柴火焰高”等谚语都是我们耳熟能详的，而通过这些我们前人们的智慧总结，我们才能够明白合作的重要性。通过合作，我们可以营造一个良好的工作氛围，在合作中我们得到一种归属感；在合作中我们也可以提高提高团队的整体能力，大部分人都有不服输的心理，在合作的团队中大家都有精益求精的；团队合作我们也能“人多好办事”，各尽所能；团队合作也可以让我们产生更多、更好的创意，三人行，必有我师，在合作中我们相互补充而迸发新的创意。

    网上有一则很流行的故事，大家辗转引用，故事是这样的：毛毛和小明是好朋友，经常互相到对方家里做客，一块儿玩耍。小明的妈妈用一个装罐头的瓶子泡了一瓶酸萝卜。有一天，小明妈妈拿出来对他们俩说：“这是我泡的酸萝卜，给你们尝尝。去拿筷子。”俩人可高兴了，一手拿筷子，一手拿个小杯子。小明妈妈拿好瓶子，小明和毛毛同时用筷子在瓶子内捣鼓，可是半天也没夹出一块萝卜。急的俩人只冒汗，小明还生气地说：“这么难夹，不吃了！”说完，扔掉筷子，坐在沙发上嘟嘟囔囔。妈妈看着他俩的样子，一直在那笑，也不说话。过了一会儿，小明说：“妈妈，你来。我们不会。”“你让毛毛先夹，妈妈保证你们能把萝卜夹出来。”妈妈说道。于是，毛毛试着先夹，果不其然，他一下子就把萝卜从瓶子里夹出来了。毛毛夹了几块后，妈妈就让小明试试，呵呵，还真是很容易地就把萝卜从瓶子里夹出来了。

    在我们的生活当中，更是时刻也离不开合作。我们知道，一只蚂蚁的力量是很小的，它只能搬动一些小的可以吃的东西，但如果碰到了稍大的东西，凭借它的自身条件搬走它是极不可能的，这时候，蚂蚁是不会放弃的，它会把这个东西放在那里，然后去寻找自己的同伴来帮忙，一个蚂蚁的力量是小的，两个也是微不足道的，但是三个四个……数量达到了上百，上千了呢，就能显出力量之大，它们会一起努力，直至把食物搬到洞口，这时，蚂蚁会面临另一个问题，那就是这么大的东西怎么才能让它进入这么狭小的洞口里呢？它们就会把这个东西一“人”一“口”的咬掉，然后一点点的送进去，看着来来回回在洞口忙碌穿梭的蚂蚁，再看看那食物由大变小，由小变大时，此刻，我们能想到的就是“团结就是力量”，食物之所以能被它们运进洞里，是因为它们合作了，经过它们的合作才有了成功。合作对我们太重要了，我们一定不能小看它，合作，会给我们带来成功，带来进步，带来发展。

    在孩子与他人交往的过程中，不可避免地要遇到合作的问题，有些事情必须几人通力合作才有可能达到目标。而如何让孩子意识到合作的重要，不让他们在做事的时候陷入单打独斗的境况，这需要父母的指导和教育。有专家曾指出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是孩子在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使孩子形成唯我独尊、自私等不良的行为习惯。不管是在幼儿园里还是在家中和小朋友玩耍过程中，我们经常可以看到，由于孩子不会合作，他们会你争我抢自己喜欢的玩具，独自游戏，不与同伴交流。为了让孩子体验成功与喜悦，获得合作的快乐，我们借助各种方式，通过开展丰富多彩的活动，帮助幼儿学会合作，主动合作，以真正适应时代。

    合作是时代的要求，是孩子们走向社会必备的品性之一。因此，克服自我中心，克服错误的性格倾向，引导我们的孩子合作，培养他们的合作意识成为我们养育孩子迫切之极的任务。欧洲著名心理分析家阿德勒提出：假使一个儿童未曾学会交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。那么，在急切的压力之下，我们如何培养孩子的合作意识以及能力呢？以下几个问题应当引起我们的注意和深思：

    第一，我们为孩子创造合作的机会。

    创造合作的机会，提供合作的舞台是孩子们参与合作、学习合作的第一步，所以在日常生活中，家长应该想办法为孩子提供与同伴合作学习或游戏的机会，让孩子在实践中学会合作。比如，可以让他们一起搬运玩具、一起抬桌子、互相系扣子、互相叠被子等。作为父母，既要尽可能地让孩子参与更多的合作，还要有意识地为他创造参与合作的机会。

    第二，我们为孩子树立合作的榜样。

    “榜样的力量是无穷的”，大人们尤其是父母在孩子心目中有很高的威信，大人的言行也在潜移默化之中影响着孩子。之间能分工合作、互相配合，会对孩子产生直接的影响，会在无形之中为孩子提供积极的榜样。另外，同伴也是孩子学习的榜样，对有合作行为的孩子的赞赏和鼓励，会激发其他孩子学习的兴趣，因此，家长应有意识地引导自己的孩子与那些合作能力强的孩子一起游戏。</p>

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