让孩子学会尊重他人

    与人相处中，要尊重他人，就是要求我们对他人真诚的尊重，而不能藐视别人。在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引来别人的反感，更不会赢得别人对自己的尊重。

    与人交往，不论对方的地位高低、身份如何、相貌怎样，都要尊重他人的人格，使人感到他在你的心目中是受欢迎的，从而得到一种心理上的满足，进而产生愉悦。

    有这样一个故事：一个少年随着父亲排队买票看马戏。排了大半天才到售票口，中间只隔着一个家庭。这一家有10口人，8个孩子手牵手跟在父母身后。他们叽叽喳喳谈论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些孩子最快乐的时刻。他们的父亲查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票，并开出了价格。查理的嘴唇发抖了。显然是钱不够，但他又怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？

    少年的父亲目睹了这一切，他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上，又蹲下来，拾起钞票，拍着查理的肩膀说：“对不起，先生，这是从你的口袋里掉下来的！”

    查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙，他用双手握住少年父亲的手，嘴唇颤抖着：“谢谢，谢谢您！先生，这对我全家意义重大。”

    父子俩就这样花掉了身上仅有的20元。那晚，他们没有钱看马戏，却收获了极大的快乐。

    人的需要是多方面的，在吃饱、穿暖和安全需要得到基本满足时，人们最迫切、最普遍的愿望是获得尊重和认可。哲人曾经说过：人类本质里最深远的驱策力就是——希望具有重要性；人类本质里最殷切的需要是——渴望被肯定。

    我们很容易发自内心地去尊重科学家、政治家、艺术家等伟人、名人，对周围的普通人则没想过很好地去善待。如果他们的社会地位较低下，就更难得到相应的尊重和关爱。对父母来说，要让孩子以平等的心态去看待身边的普通人，并真诚地去帮助他们。孩子所能看到、判断的东西颇为有限，父母的做事方式以及为人态度都直接影响着孩子。有些父母自身就有势利心理，认为要交往就要交往有价值的、有身份的人。其实，身边的普通劳动大众也是很值得尊重和善待的。

    每个人的人格都是平等的，普通人更需要尊重和关心。每一个人都有值得尊重的一面，一个人能谦和地善待极普通的人，那么，他会生活得更快乐，并且会学到更丰富的生活知识，拥有更美好的人生体验。

    互相尊重是交往的基础。然而，我们的现实生活中，有些孩子总是以自己为中心，在说话和做事时根本不去顾及他人的感受。例如：给老师和同学取外号、别的孩子有困难时上前去围观、见到别人陷入困境时自己却幸灾乐祸、同学回答错了还在私底下挖苦人家、没有征求同学的同意就拿走人家的东西、不认真听取别人的意见……这些，并不是说孩子是自私的，而是幼小的孩子还不知道怎样去关注和尊重他人。如果长期这样，会严重影响孩子与孩子之间的友谊，影响孩子们的健康成长。我们家长和老师应该引起高度的重视，让孩子从小学会尊重他人。

    首先，我们要在日常生活中教育孩子要尊重他人，并向孩子们讲解一些基本的传统礼仪。我们要让孩子把尊重他人的习惯表现在日常生活的细节之中。例如，尊重他人的宗教信仰和民族习惯；敬老爱幼，不歧视残疾人；对外宾以礼相待；主动问候长者；上课回答老师问话要起立，接送物品时要起立并用双手；不给同学起侮辱性绰号；未经允许不进入他人房间；不随便动用他人物品；不看他人信件和日记；不随意打断他人讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉，等等。

    同时，要有意识地向孩子介绍自己身边人的性格特点，鼓励孩子学习他人的优点，并要教育孩子正确地对待他人的缺点和不足。要谦虚地向别人学习，不以自己的长处比他人的短处。

    在孩子出现有不尊重他人的行为时，我们应该及时地指出，因为孩子们有时会认为自己是在看热闹，是好奇，或是盲目地跟从别的孩子这样做。他们并没有体会到这样做是不尊重他人的行为，根本没有意识到他们这样做会伤害别人的自尊心。当出现这样的情况时，我们要平静地问问孩子为什么要这样做，然后有针对性地指出孩子这样做的严重后果。还要让孩子们设身处地地去体会不受别人尊重的感受，让孩子明白，有教养的孩子应该会同情别人，会主动帮助他人，会尊重别人，

    衡量一个社会的文明程度以及公民素质的高低，尊重他人是一个重要的尺度。在一个社会里，要让孩子懂得：尊重别人也就是尊重自己，尊重别人的人才会受到别人的尊重。只有在尊重对方的基础上，才能真真切切地和对方成为好朋友。</p>

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