独立，让孩子从料理自己开始

    现在生活条件优越的孩子很少有能完全照顾自己的。这其中的原因很大一部分是来自家长方面的，是家长剥夺了孩子独立成长的权利。

    有一个女孩，父母对她的期望值很高，为了让她把学习搞好，从小学到高中，什么事都是父母包办代替，饭来张口，衣来伸手。这个女孩很听父母的话，学习成绩也很优秀。后来，她考上了一所名牌大学。到学校报到的第一天晚上就给千里之外的母亲打电话求援：“妈妈，这里蚊子很多，怎么睡啊？”妈妈说：“你不是带蚊帐了吗？”“可是妈妈，我不会撑蚊帐啊。”

    在现实生活中，大家普遍认为学习是重要的，但即便如此，一些简单的事情也要学着自己做，不能只注重孩子的学习成绩，而忽略了培养孩子的自理能力。

    曾经，有一个学生，因为自己不会系鞋带，不会穿衣服，不会到食堂打饭，连最起码的生活都不能自理，无法适应大学生活，最后被迫退学回家。有的高智商的孩子，不到20岁就考上了研究生，但还是离不开“妈妈的怀抱”。

    这样“高智低能”的高材生不符合现代社会的人才标准。要适应这个社会，独立地生活，能力的培养比知识的获得更重要。

    生活中我们常看到这样一些镜头：一位出差在外的家长，因为孩子习惯了每天有人叫醒才起床，不得不定点给家里打电话完成“任务”，否则孩子很有可能上学迟到；还有，孩子要自己穿衣服，妈妈说：“快来，我帮你穿，妈妈上班快迟到了”；孩子想帮爸爸洗碗，爸爸说：“你先自己去玩儿吧，这儿不用你帮忙，你越帮我越忙”；孩子上学，家长帮着背书包；孩子的鞋带松了，家长帮着系好……

    这些做法，孩子既反感，又无奈，最后就习惯接受。这无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会。更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的想法，导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。

    在我们身边经常会听到一些“尚未长大”的成年人的事，他们怕事、畏缩，宁愿继续享受母亲的照顾和庇荫，不敢进入社会。而有的中学生仍要母亲准备早餐放在桌上，洗澡完毕要母亲清理浴室，做功课似乎是母亲的事，心情不好的时候母亲还要忍受他莫名的怒气，并安抚他的情绪，这些都是孩子任性和缺乏自理能力的表现。

    一个14岁的男孩，学习成绩中等，在家里，除了看书学习以外，没其他事情好做，小的时候他只管吃和玩，上学以后父母就只让他学习，给他请了家教，买了电脑，其余的事情父母都替他做好，连自行车的气都会提前帮他打好。他除了学习，整天就坐在自己的屋子里发呆，学习成绩也不令父母满意。

    孩子的不独立在一定程度上困扰着一些家长。他们希望孩子独立，可是不知道怎样培养孩子的独立性格。我国著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”的教育原则。

    日本关于教育孩子有这样一句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。

    许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。

    有些家长不相信自己的孩子，觉得自己孩子这样不行，那样不行，或担心这样不会，那样不会，很多事都替孩子担着做着。其实，每个孩子都是能干的，要相信自己的孩子肯定能干。别小看自己的孩子，他们年龄虽小，其实都非常能干，很多事情都可以让他们自己干。

    为了让孩子不被社会唾弃，父母要学会“偷懒”。作为父母，很多事情要放手让孩子去做，甚至有时候要下狠心，相信孩子有能力处理好自己的事情，让孩子吃些苦，经受考验和挫折。

    父母在培养孩子自理能力的时候，一定要有耐性，不要怕麻烦。在孩子学习的过程中，父母一定要多表扬鼓励，帮助他们树立信心，少批评指责，更不可苛求和操之过急，以免挫伤他们的积极性。有些父母当孩子做事情动作慢时，索性代劳，把事情抢过来做；当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说。这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖。比如，孩子的被子叠不好，可以反复教孩子；孩子不会刷牙，可以反复给孩子实验几次，并适当帮助；孩子洗衣服不干净，可以告诉他要重点洗衣领、袖口、前襟等地方，脏的地方多打肥皂……这样可以帮助孩子树立做事的耐心和信心。

    除了日常生活的一些事情要孩子自理外，还要让他明白，做为家庭的一分子，要做一些家务。这样，不但可以培养孩子的独立性，也可以使孩子更有责任感。比如可以让孩子帮忙擦桌子、洗碗筷等。当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干！”既尊重孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。

    当孩子不愿意做家长吩咐的事情时，家长要讲明道理，态度坚决地要求孩子完成。让孩子做一些家务，也是培养孩子的一种美德。

    还有，家长普遍担心的一个问题，就是孩子做家务和学习会不会有矛盾。适当地做做家务，会促进孩子的学习。一方面，学习之余孩子动动手，做做家务，对他的思维、智力发展非常有好处。另一方面，也让他明白，做家务也是他的一份责任和义务，需要自己去努力。

    培养孩子的自理能力，家长要走出爱孩子的误区，不要因为家庭环境好就把“溺爱”当。只有放开手让孩子自己处理自己的事情才能培养出自立的孩子，这样孩子才能在未来的社会中立足，才能拥有自己的幸福人生。</p>

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