让孩子“早当家”胜过不让孩子做家务（2）

    有一次，艾森豪威尔的弟弟不幸染上了猩红热，弄得家里非常紧张。当时，父亲和哥哥要出去打工挣钱，母亲要照顾弟弟，所以为全家人做饭这一艰巨的任务便落在了艾森豪威尔的身上。虽然艾森豪威尔以前从没做过饭，但是在母亲的引导和鼓励下，他决心把饭做好。

    最终，在父母的教育下，艾森豪威尔学会了很多家务活，培养了坚强的意志，而且也明白了只有靠劳动才能改变和创造生活的道理。

    由此可见，艾森豪威尔的成功和父母的教育有着密切的联系：父母注重培养艾森豪威尔的自理能力，从小就让他学会劳动，让他在劳动中成长，从而培养了他自立自强的意识，这为他日后的成功奠定了坚实的基础。

    所以，在日常生活中，家长也要提供机会，让孩子做一些力所能及的事情，让孩子适当地分担一些家务活，这对孩子的成长是非常有好处的。

    2.不会做的事让孩子学着去做

    有些家长让孩子做家务，可是一看到孩子笨手笨脚的样子，便不让孩子继续做了，有些性急的家长会直接帮孩子做。其实，这样不利于让孩子养成做家务的习惯，而且也容易使孩子形成依赖的性格。

    所以，家长一定要坚定教育孩子的信念，孩子不会做的事情也要让孩子学着去做，给孩子充分的信任和支持，让孩子养成为家庭服务的好习惯。

    纪涛正在读初中三年级，和同龄的孩子不同，他在家经常做家务，是一个自理能力非常强的小男孩。

    纪涛小的时候，妈妈并没有因为他年龄小而不让他做家务。为了培养纪涛做家务的能力，妈妈让他学习洗袜子。当妈妈让纪涛洗全家人的袜子的时候，纪涛点点头答应了：“不就是几只袜子吗？没问题。”

    可是，当他亲手洗袜子的时候，才发现并不像自己想得那样简单。他刚洗了两只袜子，就感到非常累，但他咬咬牙，把剩下的四只袜子全洗完才罢休。洗完袜子，纪涛对妈妈说：“妈妈，我以为洗袜子很简单呢，可是没想到会这么累。妈妈你平时干家务一定很辛苦，我要学会自理，让妈妈减轻负担。”听了纪涛的话，妈妈非常感动：洗袜子的经历让儿子学会了感恩。

    在妈妈的培养下，纪涛做家务的能力有了很大的提高，并且不断超越自我，帮妈妈做一些自己以前没有做过的事情。一次，他帮妈妈洗碗，可是一不小心把碗打碎了。妈妈没有批评他，而是安慰他说没关系，多洗几次，熟练了就好了。于是，纪涛经常帮妈妈洗碗，几次之后就掌握了洗碗的技能。

    从纪涛身上，妈妈看到了他做事的潜力，因此在生活中经常让纪涛帮自己做家务，洗完衣服让他帮着晒衣服，吃完饭让他帮着收拾厨房，等等。久而久之，纪涛的自理能力有了很大的提高。

    妈妈在纪涛小的时候就注重培养他的自理能力，让他做一些力所能及的家务活，不会做的事情也会让他学着做，这样让纪涛受到了良好的锻炼，生活能力有了很大的提高。</p>

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