第三章  好习惯，成就女孩好人生（13）

    现在的独生子女从小就受到无微不至的照顾，大多不会做家务。孩子对家长形成了依赖思想，往往不爱动手喜欢坐享其成，这样的孩子将来怎能担当大任？妈妈要明白，教育孩子的目的是让孩子学会生活，家长照顾得了孩子一时，却无法照顾孩子一世，让孩子学会做家务，意义深远。

    通过做家务，孩子可以体会到家长的辛苦，从而有助于让孩子懂得关心父母，体贴父母，孝敬父母，培养孩子的责任感；参与劳动的过程中，孩子的动手能力、独立生活能力也会得到锻炼；做家务还能培养孩子与人交流、合作的能力，培养孩子的团队意识。

    让不爱劳动的女孩喜欢做家务，妈妈不妨按照我们提供的方法培养女孩。

    为妈妈支招：

    第一，让女孩喜欢上做家务，妈妈就要提高女孩做家务的积极性。

    女孩由于一时的好奇心想做家务，但这并不代表着女孩善于做家务。女孩毕竟能力有限，做事不可能尽善尽美，妈妈不要因为女孩的“捣乱”就呵斥或阻止。

    7岁的佳婧很喜欢和妈妈一起做家务活。

    一天，妈妈在打扫室内卫生，佳婧跟在妈妈后面做事。她见妈妈正在擦地，于是就抢着去拿水桶，结果一不小心把水桶打翻了，把妈妈刚擦干净的地方弄湿了。

    见到佳婧惊恐的目光，妈妈并没有批评她，而是和蔼地说：“佳婧想要帮妈妈做事情，妈妈真高兴。可能是水桶里的水太多了，你的力量太小拿不动。”佳婧说道：“妈妈，要不然我帮你擦地吧，这样以后我就能减轻你的负担了。”“好啊，来，妈妈教你怎样擦地。”妈妈边说边给佳婧做示范。

    在妈妈的指导下，佳婧很快就学会了怎样擦地，此后还经常帮妈妈擦地，这让妈妈感到很欣慰。

    女孩做家务，妈妈要像佳婧的妈妈那样，细心呵护，耐心指导，让女孩乐于做家务，善于做家务。必要时妈妈还可以对女孩做家务的行为给予精神鼓励或者适当的物质奖励，以提高女孩做家务的积极性。

    第二，妈妈要肯定女孩的劳动成果，注重家务的多样性，以培养她做家务的兴趣。

    孩子的自控能力差，做家务的兴趣容易转移，往往只有三分钟的热度，不能善始善终。因此，妈妈要引导女孩关注自己的劳动成果，并且及时肯定她的劳动成果，让女孩体会到做家务带来的成就感，培养女孩做家务的愉悦心情，

    此外，培养女孩做家务的兴趣，妈妈也要注意让女孩做家务内容的多样性。女孩做家务，妈妈不要总是让她重复同样的事情，这会让她感到做家务单调乏味，久而久之就会失去做家务的兴趣。

    第三，让女孩喜欢做家务，不能用命令的方式。

    一天，吃过晚饭后，爸爸对琪美说：“快点帮你妈收拾一下桌子，用抹布擦干净！”琪美本来就想着帮妈妈收拾餐桌，但是听到爸爸的命令后她心里很不舒服，于是就撅着小嘴，很不乐意地开始动手收拾餐桌。

    细心的妈妈发现了这个细节。第二天晚饭后，妈妈温和地对琪美说：“丫头，你昨天擦桌子擦得很干净。今天的桌子还是由你来擦好吗？”这时琪美则很高兴地对妈妈说：“没问题，今天的餐桌还是由我来擦吧。”说完，就收拾好桌子，并用抹布擦得干干净净。

    有些妈妈让女孩做家务的时候习惯用命令的口吻要求孩子，其实这样会让女孩觉得做家务是一种负担，容易让女孩对家务产生厌恶感。让女孩乐于做家务，妈妈要在尊重女孩的基础上用温和、商量的语气对她讲，不能以家长的权威命令女孩去做家务。</p>

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