性格60：孩子悲观遇事不往好处想

    孩子症状：遇事不往好处想

    云峰12岁了，生活中的他是个悲观的孩子，遇到事情时不会往好处想，甚至遇到好事也会被他想得很坏。

    云峰的学习成绩很好，父母对他的要求标准并不是很高。有时，云峰考了第一名，大家都会替他高兴，鼓励、夸奖他。谁知，云峰却担心地说：“假如下次我考不了第一名，那可怎么办呢？”

    新学期开学了，云峰的座位被安排在最前面，回家后他唉声叹气地告诉了妈妈。妈妈说：“这很好啊，坐在前面可以听得很清楚，看黑板也看得更清楚了。”可是，他却说：“坐在最前面，整天在老师的眼皮子底下，我会很紧张的。并且会吸进肺里很多的粉笔灰。”过了一段时间，班里重新安排座位，老师把他安排到后面了。回家后，云峰还是垂头丧气地对妈妈说：“这次我坐到后面去了，老师对后面的学生肯定没对前面的学生关注得多。”

    云峰总是这样不往好处想，妈妈很担忧，不知道应该怎样教育他。

    专家药方：教育孩子看到事物光明的一面

    有些孩子在遇到事情的时候，第一时间想到的总是消极、糟糕的一面。这种悲观的情感和处世态度，无法让孩子积极乐观地面对人生，从而意志消沉，对前途丧失信心，甚至会让孩子更容易遭受失败，长此以往还会损害孩子的身心健康。

    改变孩子的悲观性格，父母要为孩子提供温馨、和睦的家庭环境，学会理智地对待遇到的问题，碰到不愉快的事情，要克制住自己的冲动，不要把自己的怒气随意发泄到无辜的孩子身上，否则会严重影响孩子的性格。平时，父母还要多与孩子进行交流，增加他的自信心，帮助孩子克服遇到的困难。教育孩子凡事多往好处想，让孩子看到事物光明的一面，随时保持愉快的心情，这样，才能引导孩子以积极乐观的心态去对待周围的人和事。父母不要给孩子太大的压力，也不要经常斥责孩子，处处否定孩子，以免损伤孩子的自尊心。另外，还要多发现孩子的优点，激励孩子更加努力、进取，让孩子不断突出自己的优点，孩子的性格就会逐步得到改善。

    妈妈调教/养： 向孩子灌输乐观思想

    1. 向孩子灌输乐观思想

    父母一句无意的话都能影响到性格悲观的孩子的心情，因此，父母应注意不要把自己的悲观情绪传染给孩子。日常生活中，父母要多向孩子灌输一些乐观主义的思想，让孩子看到光明的一面，积极地对待生活。

    一天早晨，玟玟起床后看到外面下雨了，她皱起眉头，说：“唉，这该死的天气，又下雨了，真让人心烦，去上学时肯定不方便。”妈妈听到后，走到窗前，看着淅淅沥沥的小雨，对玟玟说：“下雨天很好啊，这些花呀，草呀，树呀又能喝到水了，它们就可以茁壮成长了。街道被冲洗干净了，气温也降下来了，空气也清新了好多，你在上学的路上还可以欣赏雨中美丽的景色呢。”听到妈妈说了这么多下雨的好处，玟玟也不那么烦下雨了。

    周末时，玟玟想让妈妈陪她一起出去玩。可是，妈妈需要加班。星期天，吃过早饭，妈妈对玟玟说：“孩子，妈妈工作很忙，要去加班了，晚上回来陪你玩。”玟玟撅着小嘴，很不情愿：“你怎么又要去加班？那么累，也不能陪我玩了。”妈妈告诉玟玟：“妈妈加班就能挣到更多的钱，可以给你买很多漂亮的衣服、玩具，你应该高兴才对。另外，虽然妈妈不能陪她玩了，但是有爸爸陪着，也一样会很快乐的。”

    听到妈妈这样说，玟玟感到很自豪，因为她有一个非常能干的妈妈。

    2. 及时帮助孩子化解悲观情绪

    平时，父母要注意观察孩子，当孩子遇到不称心的事情时，父母就要引导孩子把心中的苦闷、烦恼说出来，及时帮助孩子排除心理障碍，化解悲观情绪，也可以帮助孩子克服一些困难。这样，孩子就能学会自我调节，减轻心理负担，保持乐观的情绪。

    烁烁是班长，班里的活动都是由他组织、领导，为此，他经常是最后一个离开教室。

    这天下午，烁烁从学校里一回来就闷闷不乐地把自己关到房间里。妈妈感觉他不对劲，吃晚饭时，便问他：“儿子，今天学校里发生了什么高兴的事没有？”烁烁一脸不高兴地回答：“没有高兴的事，伤心的事倒有。”“怎么了？有什么伤心事？能告诉妈妈吗？”原来，那天下午学校里进行大扫除，烁烁让几个同学抬水拖地时，那几个同学不但不听他的，还合起伙来嘲笑他，最后没办法，他只好自己去提水，累得他胳膊特别疼。烁烁委屈地说：“这个班长谁爱当谁当，反正我不想当了。”妈妈劝他：“认识问题不能这么肤浅、自私。虽然这几个同学让你很难堪，但是，老师相信你才会让你当班长，你在同学们中间还是有很大的威信的。从表面上看，当班长花费了你的时间，有时候还要受气。但是，这样既能为同学们提供服务和方便，也锻炼了自己的组织、管理能力呀。”

    “嗯，也是。”烁烁同意了妈妈的看法，心情好了很多。

    3. 让孩子把悲伤的情绪发泄出来

    孩子性格悲观，往往会在身处困境时表现得过分悲伤，这时，父母要让孩子把悲伤的情绪发泄出来。千万不能要求孩子憋在心里，不然的话，孩子心中的悲伤会积聚起来，令孩子更加悲观，如此形成恶性循环。

    从小暄暄和莉莉就是非常要好的朋友。可是，最近莉莉在班里结识了一位外地转来的新同学，她与新同学的关系非常好，从而冷落了暄暄。

    暄暄很伤心，她哭泣着向妈妈诉说了自己遭遇莉莉冷落的事情，妈妈听到后安慰她：“我能够感受到你现在的心情，我也可以理解你的想法。想哭就哭吧，哭出来就不会那么伤心难受了。其实，这只是一件小事情，用不着这么大惊小怪的。你和莉莉的友谊并没有变，莉莉又多了一个新的朋友，你应该为她感到高兴才是。”

    暄暄仔细想了想妈妈说的话，认为妈妈说的很在理。她哭泣了一会儿，就平静了下来，感觉好多了。

    4. 扩大孩子的交际面

    性格悲观的孩子，往往拒绝外出或者拒绝参加集体活动。因此，父母要扩大孩子的交际面，潜移默化地帮助孩子消除紧张和尴尬的心理。

    恩恩经常一个人落落寡合，他总喜欢待在家里。

    姑妈家的表弟要过生日了，邀请恩恩一家去参加生日聚会。可是，上次参加同学的生日聚会时，恩恩出了个洋相，同学们嘲笑了他很久。恩恩心里一直对这件事情念念不忘，他认为自己在表弟的生日聚会上会感到浑身不自在。

    于是，恩恩对妈妈说：“我在聚会上肯定会过得一点都不快乐的，所以我还是不要去了。”妈妈告诉他：“有可能会这样，但也有可能不会这样。你不是很长时间都没去姑妈家了吗？我希望你去，这样表弟会很高兴的。如果你感到不愉快，我们就尽快回家。”恩恩想了想，决定去给表弟庆祝生日。

    在欢快气氛的影响下，恩恩很快消除了心中的顾虑，和表弟又玩又闹，开心极了。</p>

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