性格42：孩子懦弱常受人欺负

    孩子症状：常受人欺负、做自己不情愿的事情

    宇宇已经10岁了，平时活泼好动，爱和伙伴们打闹玩耍。可是，宇宇经常受人欺负，一旦和别人发生争执，他只有挨打的份，回到家里也不敢吭声。

    有时候，伙伴们找宇宇下楼玩，他不想去，但又表现出不得不去的样子，很矛盾。妈妈见状，偶尔会对那些孩子说：“你们去玩吧，他不出去了。”宇宇却在一旁说：“妈妈，你语气好点。”有一次，宇宇和伙伴们一起在楼下玩。许多小伙伴一起喊着宇宇的外号命令他，对他大声嚷嚷，他只是默不作声，没有制止。一会儿，宇宇回家了，妈妈发现他的脸被抓破了。妈妈边替他消毒边心疼地问：“怎么回事呀？你看你经常挂彩，别人打你你不会还手吗？”宇宇却说他不敢还手，不然的话别人还会打他。

    在学校里也一样，有些同学故意欺负宇宇，经常把他的课本、作业本藏起来捉弄他。即使受了委屈，宇宇也不会争辩。一天早晨，宇宇刚刚买了两个精美的笔记本，他的同桌看到后很想要。在同桌的软磨硬泡下，宇宇虽然不情愿，但不好意思拒绝，便将笔记本送给了同桌。回家后，宇宇再次向妈妈张口要钱买笔记本，这让妈妈很生气。

    面对生性懦弱的宇宇，妈妈应该怎么办呢？

    专家药方：对孩子不要过于

    一般来说，孩子性格懦弱，与他的人际交往能力、生活自理能力低下有关。因此，父母要有意识地为孩子创造外出与他人交往的机会，让他从家庭的小圈子里解放出来，走向社会，接触外界。比如，经常带孩子去公共场所玩耍，走亲访友，去各地旅游等，这样可以开阔孩子的视野，丰富他的知识。此外，还要培养孩子独立、勇敢的良好品质，不要对孩子所有的事情都包办代替，要让孩子学会照顾自己，否则孩子就会对父母形成依赖。

    有些懦弱的孩子不能提出或坚持自己的想法和主张，针对这种情况，父母对孩子不要过于，不要要求孩子盲目地服从父母的意愿，这样会使孩子很容易为他人所操纵和控制，甚至会让他觉得自己毫无用处而真珍得无能。另外，要鼓励孩子说出自己的愿望和要求，允许孩子说“不”，这样孩子就可以充分地表达出自己真实的想法。

    懦弱的孩子容易遭受他人的攻击，针对这种情况，父母最好不要教给孩子“以牙还牙”的方法，可以与攻击者的家长联系，要求攻击者停止欺负孩子，也可以引导孩子选择新的朋友，还可以教会孩子在必要时向家长、老师或者其他大人求助。

    妈妈调教/养： 让孩子经常接触胆大勇敢的同伴

    1. 不要将自己的懦弱“传染”给孩子

    改变孩子懦弱的性格，父母首先要做好表率。在日常生活中，父母要有自己的主见，不要畏首畏尾，与人发生争执时，要据理力争。

    班里刚刚调整了座位，赫赫被安排到了一个相当不错的位置。可是，原先在那个座位上的同学依然坐在那里就是不肯动。赫赫不知道怎么办才好，他准备放学回家后问问爸爸应该怎么解决。

    下午放学后，爸爸开车把赫赫接回家。一进小区，就发现自己家的固定车位被别人占用了。爸爸心想，可能是哪位邻居临时把车停在那儿的，明天或许就会开走了。于是，爸爸找了另外一个空位把车停下了。这下，赫赫知道该怎么做了，便没有将学校的事情告诉爸爸。

    一连几天，那辆车一直霸占着自己家的固定车位，爸爸停车时只能在小区里四处“流动”。这让他很头疼，后来一打膛知道对方是新搬进小区的业主。老是这样怎么能行？爸爸找到了那辆车的主人，然而，协商没有成功。无奈之下，爸爸只好找到物业，在物业经理的调解下，爸爸获得了固定车位的停车权，维护了自己的合法权益。

    第二天，赫赫就将自己座位的事情告诉了老师，他如愿以偿地坐到了自己的位置上。

    2. 让孩子经常接触胆大勇敢的同伴

    孩子性格懦弱，父母应该鼓励孩子和小伙伴们一起游戏、交往，尤其是要让他经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着他们做一些平时想做而不敢做的事情，并建议他将小伙伴优良的言行举止作为自己模仿的对象。在耳濡目染中，孩子就会慢慢地得到锻炼，从而变得勇敢、坚强起来。

    悦悦上小学三年级了，班里每个同学都可以随便拿用她的文具，而她尽管一百个不愿意也不敢开口拒绝。

    菲菲一家刚搬进悦悦家住的小区，和悦悦家住对门。一次，菲菲、悦悦和几个小朋友在一起玩，其中的一个小朋友一把将悦悦的外套夺走了，然后将衣服传到另一个小朋友的手里，就这样扔过来扔过去地玩。悦悦很想把自己的衣服拿回来，可是她知道那几个小朋友不会轻易地把衣服还给她的，便任由他们将自己的衣服当做玩具玩耍。当衣服落到菲菲的手里时，菲菲立刻将衣服还给了悦悦。菲菲的举动惹恼了其他几个小朋友，他们找机会故意绊倒了菲菲，菲菲在不经意间一下子摔倒在地，头上起了一个大包。尽管很疼，但是菲菲并没有哭，她站起来质问那个小朋友为什么要故意绊她，还争吵了半天，最后跟随着那个小朋友到了他家，向妈告状，直到那个小朋友的妈评了他才肯罢休。

    回家后，悦悦将这件事情告诉了妈妈，妈妈赞扬菲菲做得很对，并且要求悦悦向菲菲学习。从那以后，悦悦和菲菲就成了形影不离的好朋友，时间一长，悦悦的性格就不再那么懦弱了。

    3. 避免对孩子不适当的表扬

    表扬是对一个人行为的鼓励和肯定，起着心理强化的作用。可是，假如父母对孩子进行不适当的表扬就会使孩子的行为向不良的方向发展，进而定型为性格。

    畅畅是个很文静的女孩，从小，妈妈就经常夸奖她老实、听话，而且常常是当着亲戚朋友的面这样说。

    有一次，妈妈带畅畅去舅妈家玩。表弟有一个可以发出“叭叭”声音的小浣熊玩具，舅妈拿出来让畅畅玩，畅畅很喜欢，对它爱不释手。这时，表弟从外面回来了，看到畅畅抱着自己的小浣熊，二话不说上前就抢。畅畅不给，表弟就使劲地朝顺上打了一下，疼得畅畅大声哭了起来。舅妈和妈妈听到哭声，马上赶来看畅畅。舅妈训斥了表弟，并且试图从他的手里把小浣熊拿回来给畅畅，可是，表弟一溜烟跑出去了。妈妈劝慰她：“表弟比你小，你应该把小浣熊让给他玩。我们家畅畅是个乖孩子，很听话，不哭了。”不一会儿，畅畅就不再哭了，她觉得既然自己是个老实厚道的孩子，遇到这种事情时，就应该忍让。

    从那以后，畅畅就慢慢失去了在陌生人面前抗争的能力，不会在众人面前哭喊，似乎命里注定她就要逆来顺受。

    这个例子告诉我们，妈妈不恰当的表扬可能会误导孩子，因此妈妈在表扬孩子之前，一定要考虑清楚事情值不值得表扬，或者表扬孩子后会产生的后果。从而正确引导孩子，塑造孩子的良好性格。

    4. 给孩子讲勇敢的童话或故事

    懦弱的孩子最大的特点就是“怕”字当头，遇到什么事情时，总会畏畏缩缩，怕这怕那。因此，父母要帮助孩子摆脱“怕”，让孩子大胆显示自己，培养孩子不甘示弱的勇敢精神。父母可以经常给孩子讲一些勇敢者的童话或故事。

    辉辉是个胆小怕事的孩子，小区里比他小两三岁的小朋友经常打他、推他，尽管痛得直掉眼泪，但是他也不敢还手。

    每次看到辉辉身上带着伤回家，妈妈就很心疼，巳不想让辉辉反击别人，可也不想一直让辉辉受伤害。为了鼓励辉辉，妈妈特意给他讲了一个身材矮小的裁缝凭借自己的聪明才智和英勇无畏的精神，历经重重艰难险阻，当上了巨人国国王的故事。辉辉听得津津有味，妈妈讲完了故事，对他说：“当别人侵犯你时，不能无条件地做出让步，你要像小裁缝那样勇敢起来，胆小鬼是什么大事也办不成的。”

    从此，勇敢的小裁缝就成了辉辉心目当中的偶像，每当他利用自己的勇气吓退侵犯者时，就会学着小裁缝的样子，在心里默默地对自己的勇敢大为赞赏：“你可真了不起！”</p>

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