第四章：抓紧孩子大脑发育的关键期（14）

    5.引导孩子找到学习中的快乐

    通过与家长们的沟通，我发现了一个问题。不同的孩子对待学习的态度是不同的，有的乐在其中，善于从学习中寻找乐趣，而有的却非常厌恶，感觉学习是一件非常可怕的事情。同一件事情，为什么孩子们表现出如此截然不同的态度呢？

    这当然与家长对孩子的关心教育方法是分不开的。

    作为家长，在孩子的成长过程中，应该善于引导孩子去寻找学习中的快乐。当孩子学会在学习中得到快乐的时候，学习也会变得轻松许多。

    几年以前，我回老家过春节，恰好看到亲戚家的孩子妙妙在给家人读故事。虽然她读的只是一篇普通的民间故事，但是却读得非常快乐，她的快乐也感染了所有的听众，等她读完之后，大家报以热烈的掌声。

    当时我以为这篇故事是从杂志上摘抄的。可是细细一问，才得知原来这是妙妙自己写的作文。我感觉很有意思，便问她，作文也可以写成这种民间故事的形式吗？她乐呵呵地说，其实老师留的作业我已经完成了。后来有一次我跟爸爸出去旅游的时候，听一位老人讲了这个传说，我觉得非常有趣，便写了下来。

    看着她开心的样子，我忍不住赞叹她的语言和文字表达能力很好。可是她的父亲却在一旁介绍说，其实妙妙原来并不是这样子的，以前她一写作文就头疼，恨不得把作文本扔到垃圾桶里去。后来，我们便引导她写一些有趣的东西，从中寻找乐趣。

    她的父亲先是找了一个花盆种了一颗棵豆苗来让女儿每天观察，写日记。女儿觉得这是一件很令人开心的任务，于是便欣然接受。此后，不知不觉间，她竟养成了写日记的习惯。为了把日记写得精彩一些，获得父亲的称赞，她决定多看一些作文书，增加自己的词汇量。她的父亲便立刻去买了一大堆学生优秀作文选来给她做参考。

    妙妙看看别人写得有趣的文章，渐渐地入了迷，自己也开始仿效着写了起来。有的时候是一篇观察作文，有的时候写抒情的，还有的时候会描写趣事……她把写作文当成了生活中的一件乐事。如果哪天有了“得意之作”，她就会当着全家的面念出来，与大家一起分享，顺便听听家长的意见。就这样，一年下来之后，她的作文水平有了很大的提高。

    其实妙妙的父亲做法非常高明，他顺利引导孩子把苦不堪言的作文变成了一项快乐的文字游戏，让孩子玩得乐在其中。事实上，每个孩子都是渴望得到快乐的，而学习与快乐并不矛盾。如果家长能够让孩子拥有快乐的心态，像妙妙的父亲那样去积极地的引导，将学习变成一件快乐的事情非常简单。

    在学习的过程中，快乐的方法很多。比如说，当孩子遇到不开心的事情，考试考砸了，上课的时候没有回答出老师提的问题，作业写得不合格等等，这些不开心的事情便让他们对学习产生了一种厌恶的情绪，同时也会变得闷闷不乐。在这种时候，家长就要帮孩子树立信心，消除一些不利因素的干扰，鼓励他们不要自卑和消觉消极，重新变得快乐起来。家长可以让孩子认真分析一下，产生这种错误或者失误的原因是什么，有什么办法可以改善，下次有机会遇到这种情况的时候应该怎么做……

    当家长帮孩子把问题条分缕析，解答清楚的时候，孩子就会全面去思考这些问题，也就会变得更加有信心，变得快乐起来。家长要经常提醒孩子保持快乐的心理状态，让他们面带微笑，内心充满阳光地去对待学习。</p>

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