chapter4 在玩耍中学习与人相处（9）

    从小进行礼仪教育很有必要。这是一种道德修养，也是健全人格的教育。

    当今，世界各国对下一代都在以不同的方式进行着礼仪教育，如日本设

    立“道德时间课”、“友爱课”，美国推行“公民教育”，而韩国设立“道德

    科”的第一条目标就是：使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与

    重要性。我们的孩子在幼儿园里也接受着这样的引导。

    不过，当孩子回到宽容又自由的家里，很容易故态复萌，因为幼儿学习

    某一礼仪规范，需要经过多次的“反馈—矫正”，才能收到一定效果。所以即

    使是在家里，也请父母注意在孩子行为习惯养成的关键时期，注意加强礼仪教

    育，这对孩子将来为人处世以及与人沟通的成败都起着至关重要的作用。

    下面几种情况在宝宝身上可能很常见，当它们出现时，父母可不要粗暴

    对待哦：

    （1）人来疯

    有的宝宝平时在家很乖很懂事，可一有人来就会变得过度兴奋，又唱又

    跳又乱拿东西。这种时候请爸爸妈妈不要生气，要想想是否因为家中很少来客

    人，宝宝平时接触的人不多，所以才一时兴奋过度。要宽容地对待孩子，帮助

    其有分寸地做想做的事，并找机会多在家中接待客人。

    （2）小腼腆

    面对外人的问话，孩子坚持拒绝作答，始终缩在大人身后，甚至假装听

    不见，该怎么办呢？我们可以假装没看见孩子的这种表现，继续应酬，并在应

    酬的每个过程中都唤来孩子参与，比如帮忙倒水、帮忙递纸巾等等。打消孩子

    心中的畏惧就好啦。

    （3）都是我的

    宝宝在产生自我意识之后，对属于自己的物品通常都有很强的占有欲，

    其他小朋友来玩的时候会强烈拒绝。这并不是孩子小气，而是他们真实的内心

    反映，如果强行夺走孩子手中的东西要他们让给别人，可能会造成宝宝安全感

    缺失。这时需要鼓励孩子和大家一起玩，分享自己的玩具或食物，当他们发现

    原来与人分享可以让快乐加倍时，自然就会变得大方了。

    学会遵守秩序

    带着小萱外出去玩滑梯，经常能遇到

    一点小事故，要么是有人把别的孩子一把

    推开自己先玩，要么是有人霸占着台阶不

    让别人上，也有的孩子横冲直撞的，把大

    家吓得哇哇乱叫。

    那些做出不合理举动的孩子，尽

    管有大人护着，但很快就遭到小朋友的

    排斥，不光孩子不靠近他们，其他的家长

    也会站在孩子这边：“离那个危险的孩子

    远点。”

    有次我见到一个三岁左右的小女孩，

    在公共滑梯边一脸警惕，无论谁想靠近都

    会伸手去使劲拍别人。她的妈妈一声不吭

    地站在不远处看着自己的孩子。小女孩出

    手的次数多了，渐渐有人感到不满了，在

    又一次出手后，一个高高壮壮的小男孩扑上去掐着她的脖子把她按到地上。这

    时女孩的妈妈终于又喊又叫地上场了。那个女孩虽然被成功救下，但已经哭得

    上气不接下气，娘儿俩只好灰溜溜地赶快离开。

    就是为了让每个人都能享受到权利，这个社会才会要求大家遵守秩序，

    如果父母认为秩序只会给自己孩子带来约束而一味教其逃避，最终只能让孩子

    受到更多限制。遵守秩序和规则，看似很死板教条，其实却在节约着孩子的成

    长成本。让孩子安全成长，保证他们的潜力得到发展，且变得合群、好相处。

    随着宝宝的逐渐长大，遵守秩序所带来的好处，也将在其心理体验上深化为安

    全感和归属感。</p>

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