独生女孩应当有几个闺中密友

    为了丰富独生女孩的情商，父母不仅要给独生女孩一个富足的生活环境，还要给她一个富足的精神世界，让她自信、自主，成为一个智慧、优雅的女孩。那么，父母可以让独生女孩多拥有几个闺中密友。

    闺密，是女孩子的专属，对独生女孩而言，它的意义远不仅是一个温暖的词汇。闺密，是独生女孩无话不谈的女性朋友，在古代被称为手帕交，而到了现代则被称为姐妹淘。闺密，是独生女孩对友谊最高的评价。

    独生女孩应该有几个闺密，这对她的成长具有非常重要的现实意义。我们知道，独生女孩没有兄弟姐妹，和同龄人缺乏交流，可是有了闺密，女孩就能和她们进行毫无保留的交流，甚至把自己的糗事都毫无戒备地告诉对方。她们之间非常了解，除了相互关心爱护，更会无拘无束地谈天说地，这对她们的成长非常有好处。

    闺密的情谊，细、绵、悠、长，似乎一辈子也诉说不尽。女孩比较重感情，生性敏感，感情细腻，因此在她漫长的一生中，断然不可缺少只有同性之间才能明白和理解的闺中情怀。

    闺密，透着一股温暖，一股芬芳。闺密的话，仿佛永远也说不完的故事，没完没了。也许，在学校人头攒动的餐厅里，在夜晚熄灯的宿舍里，在午后阳光闪耀的广场长椅上，总有三三两两的女孩子，手挽着手，悄声细语地诉说着什么……

    独生女孩，总要有几个闺密，或许她会给孩子带来很多生活的乐趣，或许她让孩子焕发时尚气息，或许她是孩子清扫内心烦恼的垃圾箱……

    张爱玲曾说过：“因为懂得，所以慈悲。”这也是女孩拥有闺密的一个重要原因。在大千世界中，女孩在闺密面前找到自己最真实的一面，也让她最大限度地放松自己，为自己的心灵找一个归宿，找一个寄托。

    心理专家指出，独生女孩应该有几个闺密，闺密对独生女孩的身心健康成长具有至关重要的作用。女孩的交流以感情为主，但是在现代社会，父母往往只关注独生女孩的学习成绩，而忽视了独生女孩的心理需求。生性敏感、细腻的独生女孩如果没有闺密，她就找不到可以倾诉的对象，内心的苦恼就会越积越多，对她的心理健康非常不利。

    为了独生女孩健康成长，父母应该让女孩有几个闺密。不过，父母也要注意以下几点：

    方法一，引导独生女孩交上一两个闺密。

    闺密不在多，一两个足矣。闺密不同于普通朋友，有了一两个，女孩就会感觉自己不再孤单。但是女孩毕竟阅历有限，没有掌握足够的交往技巧。这时候父母一定要鼓励女孩善于与人交往，还要引导她处理交往过程中遇到的问题，如怎样化解矛盾等，帮她找到合适的闺密。

    雪妍是一个性格有些内向的小女孩。妈妈得知雪妍新交了两个好朋友之后，便提议让雪岩把新朋友请到家里来做客。雪妍见妈妈这么关心自己，便爽快地答应了。

    周六，雪妍的两个好朋友在家里玩了一上午。细心的妈妈发现，雪妍的好朋友中蕊蕊非常有礼貌，而且和雪妍兴趣非常相似，共同话题非常多，可是另一个朋友小雪却有些傲慢，言语之中满是不屑，总觉得自己有多了不起。妈妈觉得和小雪这样的人交朋友，不利于培养雪妍良好的个性，因此建议她多和蕊蕊交往。

    从那以后，妈妈经常鼓励雪妍邀请蕊蕊到家里来做客，鼓励她们好好学习。在妈妈的引导下，雪妍和蕊蕊越来越要好了。随着了解的加深，雪妍和蕊蕊成了无话不谈的好朋友。

    得知雪妍交到新朋友后，妈妈多加引导，帮雪妍参考，让她选择适合自己的好朋友。而且，妈妈多给雪妍创造和好朋友交往的机会，加深了雪妍和好朋友之间的感情。

    方法二，教独生女孩把握好分寸。

    任何事情都需要有一定的距离，即便是亲如闺中密友，父母也要让独生女孩把握一定的距离，这样，闺密之间的友谊才能长久保鲜。当然，要告诉孩子，有些事情可以和闺密讲讲，让朋友给自己一些意见，但是一定不要对其“无话不说，无所不谈”。女孩需要有自己的，也要尊重对方的，知己的关键在于相互理解，而不是话多，这才是闺密的最高境界。

    告诉女孩，她和她的闺密之间也要把握好交往的分寸，这样她们的友谊才能“地久天长”。

    方法三，寻找和独生女儿的共同语言。

    独生女孩应该有闺密，并不意味着闺密可以替代父母的位置。同龄的闺密，由于经历的局限性，有些意见只能作为参考。但是父母的经历丰富，也最了解女孩的个性，出于爱女的天性，给女儿的建议往往更具有实际参考价值。

    佩琪已经读小学六年级了，在这个节骨眼上，她让爸爸妈妈犯了愁。

    佩琪读的是一所寄宿制小学，每周只有周六、周日才能回家。在学校，佩琪有一个“死党”欣茹，两人同在一个班，同住一个宿舍，渐渐地由好朋友变成了形影不离的“死党”。渐渐地，爸爸妈妈发现佩琪像是变了一个人似的，不愿意和他们交流，有了心里话也只会和欣茹说，甚至周末在家的时候，佩琪都会和欣茹煲一会儿电话粥。看到佩琪每周回到家后，看完电视就会钻进自己的房间，不愿意和自己交谈，妈妈在失落之余，对欣茹也产生了一些嫉妒和戒心。

    一个周末，佩琪在家看电视，妈妈没话找话：“佩琪，最近在学校怎么样啊？”佩琪则简单地回答：“嗯，和以前差不多。”“上次的英语口语大赛出结果了吗？”妈妈继续问。佩琪则懒洋洋地回答：“出来了，我只得了第三名。”“那你可要好好努力，争取下次有更好的表现。”“知道了。”佩琪漫不经心地回答。

    这时，欣茹给佩琪发来短信：“在家干什么呢？我找到一个特好的地方，咱们一起出去shopping吧。”佩琪立刻回了一句：“马上出发。”便起身准备。这时候妈妈有些生气了：“你又要出去吗？是不是又和欣茹？你整天和她在一起干什么，她学习又不好！”佩琪则大声地说：“我就喜欢和欣茹在一起，她比你们更关心我，我有了烦心事就愿意和她说。在你们眼里除了成绩还是成绩，你们只关心我的学习成绩，什么时候考虑过我的感受？”说完，佩琪甩门而去。

    佩琪心里有话不愿意和爸爸妈妈交谈，却愿意对“死党”欣茹畅所欲言，这和妈妈的教育方式有关。

    妈妈应该明白佩琪青春期的心理特征，到了小学六年级，佩琪已经具有了强烈的独立意识，不再依赖父母，更喜欢和同龄人交流，这是青春期女孩的典型表现。此外，妈妈也要正视独生女孩交友的需要，青春期的女孩需要有一个关系密切的朋友，一起分享情感，分担成长的烦恼，这是她心灵成长的需要。

    当然，独生女孩在成长过程中尤其是青少年时期，更加需要父母的正确引导。称职的父母不会放弃对女孩的引导，更不会强迫女孩服从自己的教导，而是力图将自己的指导和闺密的支持结合起来。

    所以，佩琪的妈妈不妨尊重和理解佩琪的交友需要，尊重和悦纳佩琪的闺密欣茹，多关注佩琪的生活，尤其避免“你要好好学习”、“你要好好学习”地唠叨个不停，引导她正确处理与欣茹的关系。</p>

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