第四堂课 儿子，你自己决定吧（10）

    很多父亲都知道培养孩子独立生活、自主学习能力的重要性，但并不是所有人都会陪孩子一起学习，耐心引导孩子，更多的父亲只是命令孩子要独立、要自己动手，也不管孩子会不会、有没有那个能力。在这方面，我国著名教育家、思想家陶行知先生教子的经验值得借鉴。陶行知先生在教孩子独立学习、做事时，不仅“言传”方法，而且“身教”。陶行知在外工作，接到儿子的信，发现儿子的毛笔字像鸡爪一样难以见人，他便要求儿子好好练字，把字写得清楚些，至少让人看懂。后来，陶行知回家后，他又手把手地教儿子写字，他会教儿子怎样提笔、怎样下笔，每一撇一捺都该有怎样的力道等等，自己也写很多字给儿子做示范，让儿子不断练习。在父子俩的一起努力下，儿子的毛笔字终于写好了，他也承袭了父亲做事仔细、认真、有耐心的素质。

    现今生活中，为工作奔波忙碌的父亲们不妨停停脚步，多陪陪自己的孩子，耐心地教导孩子。孩子的独立之路很漫长，他需要父亲的帮助，需要父亲陪他一起走。

    如何与孩子一起走“独立”之路

    1.父亲首先要教会孩子如何独立做好一件事，引导孩子自己思考，让孩子自己动手。父亲在教孩子如何独立时，必须言传身教、细致入微，要耐心教导孩子，还要鼓励孩子，相信孩子，让孩子有信心独立完成这件事。

    2.父亲引导孩子独立做事时，要主动关心孩子，让孩子有安全感，让孩子知道有父亲支持他、做他坚强的后盾，这样孩子就不会因害怕失败而不敢前进。

    摘果子

    这个游戏最好在场地较宽敞的户外进行，如在运动场里。父亲准备各种水果若干，将每一个水果装进小袋子，用夹子、挂钩等挂在运动场的围栏上，高度要适中。父亲规定孩子必须离围栏有一定距离，并在这段路上设置一些障碍，如放些不能被踩踏的东西。

    游戏开始，父母和孩子都站在同一起点上，父亲吹响口哨，他们就一起冲上前去摘果子，孩子必须自己绕过重重“障碍”，跑到挂了果子的围栏边，想办法拿到果子。这个过程中，孩子不能让父母帮忙给他取果子，必须独自想办法，找可以垫脚的砖块或跳高摘果子等。如果孩子踩踏到路上的障碍物，父母要让孩子接受一点小小的惩罚。当父母先摘到果子回到原地时，父母应该鼓励孩子，为孩子加油，但整个游戏过程中，父母都要陪孩子一起摘果子，让孩子知道在前进的道路上，即使父母帮不了孩子，他们也会一直支持孩子，为孩子加油打气。

    5.小事做起，做个小大人

    现实社会中，很多父母都想为孩子做好所有的事情，小到洗脸穿衣，大到择业选偶。很多父母舍不得让孩子自己去尝试、去劳动，他们就长久地为孩子做，直到做不动。而父母做得越多，孩子会得就越少，很多孩子直到步入社会都离不开父母，甚至生活不能自理。

    其实，孩子的一生要经历风风雨雨，父母不可能时时刻刻陪伴在孩子身边，更不可能帮孩子解决所有问题。那么，父母就该及早放手让孩子去尝试、去劳动，让孩子从小事做起，慢慢学会独立生活，做个小大人。要知道，在孩子的成长道路上，父母做得越少，孩子就能学到更多。

    二战时期，在苏德战争中立下卓越功勋的苏联元帅朱可夫，其少年时就是个不折不扣的独立“小大人”。朱可夫十岁从三年制教会小学毕业后，父亲就打算将他送到莫斯科学手艺。后来，朱可夫独自一人在莫斯科生活，并成了毛皮作坊的学徒。在毛皮作坊学手艺期间，朱可夫很用功，很上进，除了师傅教给他的东西，他还自己研究制作皮具的其他工艺。有时工作中出错，师傅会严厉惩罚他，但他总是坚强地承受，一点都不灰心、不气馁，继续认真学手艺。那段时间，父母不在他身边，他也学会了自己照顾自己的衣食起居，不再依赖父母。正是在从小认真学手艺、自己负责自己的衣食起居等小事的磨炼中，朱可夫具备了独立自主的能力，有了顽强拼搏、不畏艰险的精神，这些都是朱可夫被俄罗斯人民尊为“苏沃洛夫式”民族英雄的基础。</p>

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