您是普通人，为何让我做超人（2）

    天生我材必有用，成绩好的孩子可以成才，成绩差的孩子同样也可以成才！

    我女儿依依的学习成绩总是变化不定，这主要是跳级和频繁换校造成的。孩子最初的学习成绩不错，每次考试都是班里的前几名，后来跳级了成绩却回落到中等，再后来经过几个月的努力，成绩又渐渐升上来，跃居到了前几名，而后再跳级也是如此。由于工作需要，我的居住地点不是非常固定，孩子就跟着我不时地转学，学习成绩也是回落再升起，再回落，再升起……

    在这里，我把我的一篇博文分享给各位家长看，文章的标题是《女儿名次下降的积极意义》。

    昨晚，女儿依依放学回来，沮丧地对我说：“爸爸，今天我要告诉你一个悲痛的消息。”这孩子每天回来都有消息播报，而且总会带上修饰词，什么好消息、坏消息、快乐的、悲痛的……

    我笑着问她：“孩子，怎么了？什么消息那么悲痛啊？说来让爸爸听听。”

    “这次期末考试，我的成绩下降了，而且降了很多。”

    我依然面带微笑地问她：“究竟降多少啊？”

    “从年级第7降到了第16。”

    “哦，这也不错嘛！”我安慰她道，“既然是考试，总得有个高低上下之分，也不能你一直升，别人一直降吧！成绩和名次有些变化很正常。”

    “这个道理我也知道，可是我看到同学和老师的那种眼神，感觉很不舒服。”孩子有些无奈地说。

    “这也很正常，人总是有些世俗的眼光嘛！爸爸不是一直和你说，考多少分排第几名都是次要的，只要你身体好、心情好，其他都无所谓。况且你现在的成绩已经非常不错了，我们要知足常乐呀！”

    “可我怕老师找我谈话，问我为什么没考好。”

    “那就实话实说嘛！”我走进厨房后说，“好了，孩子，我们开饭！”饭后我们又小叙了一会儿，一起看了会儿电视，然后孩子便回房间看书去了。

    我们不妨辩证地看待孩子成绩的下降，到头来你会发现，这对孩子的积极意义远大于消极意义。表面看这是一个悲痛的消息，但由表及里，我们会发现这未尝不是一件好事，如同“塞翁失马”一样。

    以依依为例，她上高中一年半以来，大小考试一直是只升不降。从刚入学的第600多名（依依初中读了两年半，又玩了半年写了一部新书后才上的高中，当时学校没有分文、理科，年级共有1000多学生），到一年级第二学期文、理分科后的第100多名（文科生共400多人），再到年级47名、29名、22名，直至上次期中考试的第7名。

    由于跻身前10，孩子被评为“学习标兵”，班主任和科任老师都看好依依，甚至认为她具备冲击第1名的实力，由此对她寄予厚望，孩子对此也是信心满满。但我心里清楚，由于孩子不断跳级，基础并不是太好，她的好成绩主要源于浓厚的学习兴趣和有效的学习方法的双重作用力。她不是神童也不是天才，成绩回落反复是必然的。所以，我在激励孩子的同时，一再告诉她：“你在进步，别的孩子也在往前赶，任何人都不可能永远保持领先，我们既要和他人比也要和自己比，一定要有平和的心态。”

    学习不是只看成绩，只要你掌握了知识并能应用，考的分数多点少点也没啥。还是那句话：孩子身心健康比啥都重要！

    在亲切友好的气氛中，我和依依结束了这次关于“名次下降”问题的交流，最后我们的对话是：</p>

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