于勤 作文心得（4）

    1．主标题之下加小标题，作为文章各个部分的提纲。这样也有助于阅卷老师对文章整体的把握，同时使整个文章条理更加清晰，布局更加合理。

    2．在正文之前添加引文，给老师留下第一印象。引文一定要写得漂亮，给老师以强烈的冲击力。有了这个良好的第一印象，作文的分数就会比较高。在引文中，可以运用一些经典的短诗或名人名言，语言要优美，要有感染力和说服力。引文运用得恰当会有非常好的效果，但是如果用不好，就会给老师留下一个不太好的第一印象。同时，引文一定要和文章主旨有密切的联系，一定要明确体现文章的中心。引言不能只是华丽辞藻的堆积，一定要融入自己的思考，这样才能打动阅卷老师。

    3．可以运用排比段，这会给老师留下深刻的印象。也可以在每段开头用同样的一句话，也可以在每一段的开头运用相同的句式，但是表达不同方面的观点。这样整篇文章就很有条理感、结构感，也会很有感染力。老师读起来也会非常轻松。

    4．画龙点睛，赋予深意。文章的开头和结尾是一篇文章最重要的地方。在文章的结尾，添加上与本文主旨联系密切的名人名言或寓言故事，会发人深省，使文章“言尽，而意未绝”，起到画龙点睛的作用。结尾写好了，这篇文章才真正写好了。阅卷老师往往会很看重文章的开头和结尾。开头和结尾写好了，文章就成功了一半。

    四、修辞

    说白了就是语言要有感染力。要恰当运用不同的修辞方法。陈述显朴实，比喻显生动，拟人显俏皮，感叹显真挚，反问显力量，疑问显思辨，排比显气势。不同的修辞会有不同的效果。比如：在文章的开始和结尾，如果能写上一段运用了比喻手法的抒情性语言，往往会给阅卷老师留下极深刻的印象。

    修辞手法的运用，不能单单从表面的形式出发，更应该从其本质出发，培养个人的文化素养，使个人的思想深刻。这又回到了我“预备篇”中的“培养自己的文化底蕴和思想内涵”。这样，在考场中才能很好地利用修辞，取得良好的效果。

    在议论文中，充分运用修辞也会起到意想不到的效果。

    比如：

    辱，就像一服良药，虽然苦口，但是可以治病。这口不是指平常意义的“口”，而是指人的内心；这病也不是指平常意义的“病”，而是指人的荣誉病，指人被荣誉迷惑的心灵。辱，虽然会使人心灵遭受创伤，但是“不破不立”，不受辱，就难以真正看清“荣”、“辱”的实质，就难以真正做到不被“荣”冲昏头脑、不被“荣”打倒在地，就难以真正发愤图强，难以取得真正的胜利，真正的成功。

    ......

    总之，“荣”是迷心丸，惑心水；“辱”是明心药，正心汤。“辱”并不是世人所认为的一无是处。受辱，未必无益。

    （推荐文章《受辱未必无益》）

    在议论文中运用排比和比喻，会使议论充满可读性与感染力。在成千上万的作文中，如果想脱颖而出，感染力是最重要的。必须要用自己的文字吸引住阅卷老师的注意力，要深深地打动老师。</p>

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