5金石为开乃精诚所至（5）

    我主要采取“集中兵力，各个攻破”的战术。如果劣势科目不是一个的话，就需要在进攻前先进行一下选择，我首选我认为对总成绩最重要的，其次是比较容易提高的。比如老师和学长们都强调数学和英语对文科生的重要性，而我高一高二的英语基础比较差，于是高三前的假期我分了一半的复习时间给英语，集中突破阅读和完形。经过一个假期的努力，做掉了五六本练习册，终于使我的英语成绩上到了一个较高的水平。之后就花较少的精力来保持这一水平，而把目光投向其他科目。高三时政治问答题的成绩总是不高，于是又把寒假近一半的时间集中做高考问答题和背政治知识点，答题水平也有了很大飞跃。一次模考前，我又开始重点搞语文基础知识。就这样不断变换重点，我觉得能更快更有效地提高劣势科目。

    对于优势科目也不能放松，因为那是你提高总分，超越别人的筹码，决不能因为重视劣势科目而忽视了优势科目，使之失去优势，这样就得不偿失了。

    复习中不均衡性的另一表现就是对可能产生大分数差的科目的重视。我个人比较重视数学和英语，这也是一般老师所强调的。尤其是数学，常常可以拉开几十分的差距。因此我把数学和英语放在一个特殊的位置上。除了集中突破劣势科目的时间，我一般的时间分配是数学和英语占一半，其他4科占一半。我每天有固定的数学和英语的复习任务，比如我每天中午的40分钟休息时间用来做一套数学高考模拟题的选择题，因为时间固定，可以提高效率，另一方面，中午比较疲倦，做一做理科类的数学不会很困。再比如我每天晚饭后到上晚自习之前的时间用来做英语阅读。但我尽量保持每天每一科都复习到，这样不会因为长时间不看某一科而产生生疏感。

    总之，我不断把劣势科目转化成优势科目，把英语数学稳定在一个较高的水平上，根本的目的是使各科平衡发展，使总成绩不会因为某一科的大失误而产生大的波动。这也是我高考取得不错成绩的根本保障。

    怎样解决学习心理问题

    我觉得学习心理是高考取胜的关键。在复习阶段如果没有好的心态，即使有再合理的学习方法，再刻苦的奋斗精神也是徒劳。而到了冲刺阶段，其实大家复习的程度都差不多，这时候拼的就是心理，谁能扛到最后，谁就能笑到最后。

    学习心理的调整是一个辩证过程，当我被考前填表、照相、报志愿等一系列的事情搅得心情浮躁不想学习的时候，我会给自己加压，对自己说“5月不努力，6月徒伤悲”；当我看着成堆的书本无所适从，当测验成绩令我心灰意冷的时候，我会给自己减压，对自己说“北大是天堂，高考是桥梁”。就这样在自我暗示中，我不断凋整，力图使心情总能保持在平和的状态，既不松懈也不过度紧张。

    除了自我的调整，我还很大程度地借助外在因素来调整自己的心态。比如我们班主任是个很随和的老师，和他说话可以毫无顾忌，就像朋友一样，于是每当我心情郁闷的时候就会去找他聊天，其实他并不曾说过什么高深的有哲理的话，但在高三这样压抑的状态中能把学习上的种种不快与烦闷倾诉出来，也是一个缓解压力的好办法，而再经过他的鼓励与劝导，心情也就豁然开朗了。同时，同学们也给了我很大的帮助，当我不开心的时候总会有朋友来安慰我，和他们在一起让我感到我不是在孤军奋战，有那么多的战友与我同甘共苦，而他们的乐观精神也时时鼓舞着我。另外，我非常喜欢音乐，因此音乐也是我调节心情的一宝。

    考前我尽力保持一种清心寡欲的状态，不再去想志向、学校、分数之类的事情，而完全投入到查缺补漏的工作中。我的“北大是天堂，高考是桥梁”的口号，也换成了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这样我在考前的十几天内保持了平静的心态，而没有出现急躁的情绪，这为我最后阶段的复习打下了很好的基础。</p>

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