16别缠着我

    爸爸下班回来，很累了！他拖着沉重的步子回到家中，和往常一样，四岁大的女儿和六岁大的儿子一见爸爸进门就跑上去，一边一个缠着爸爸。

    “爸爸，今天给我带了什么糖？”小姑娘说着很自然地往爸爸口袋里搜。

    “爸爸，我的变形金刚坏了。”

    “好了，孩子们自己去玩吧！爸爸有点累！”

    “爸爸没有给我带糖吗？”上翻下翻都没有，孩子很失望。

    “爸爸昨天明明说好的，爸爸说话不算话！”

    “好了，别缠着我！”爸爸突然吼出这么一句。

    爸爸用这么不耐烦的语气和兄妹俩说话，而且好像还很生气，丢下他们俩又出去了，两个孩子不知道自己犯了什么错，呆呆地站在那里。

    生活中，我们总是会有感觉很疲惫的时候，或者遇到一些不顺心的事情。比如说：和上司吵架啦，丢了客户啦……有一些，也许并不是我们的错，但是这些不幸发生在我们身上了，任何一个正常的人，他的情绪都会受到影响。当我们回到家中，我们也会把不愉快带回去，更有甚者会觉得家里可以更好的释放情绪。

    上边的爸爸就是这样的，累了一天，可能还发生了令他不愉快的事情。这个时候，他觉得他需要时间静静地思考一下，所以他没有了以往的情趣和孩子嬉戏。看得出来，在这之前，这位爸爸是做得很成功的，至少他在孩子们心目中是和蔼可亲的，是可以接近，是可以帮助他们解决困难的。

    一个家庭，和谐的亲子关系不正应该如此吗？可是这一天，他把情绪带回了家，而且还没有很好地控制，于是给孩子们发了火，还扔下一句“别缠我”。别小看这一句话，它是会传给孩子们一些错误的信息的。

    两个孩子会想：爸爸说别缠他，是不是他不喜欢我们，爸爸对我们一点也不关心。顿时，在孩子们的心中，爸爸的慈爱没有了，爸爸的亲和力没有了，爸爸培养起来的良好关系状态也有了瑕疵。当孩子们再次见到爸爸的时候，不敢贸然上前亲近，哪怕爸爸和昨天一样地微笑，孩子们也不敢轻易地接受。

    孩子们的接受能力是很强的，最影响孩子一生的人是他们的父母，你展现给孩子是什么样的人，那孩子就会朝这个方向发展。这两天读到一个新名词——情绪化表达型父母。这位爸爸就是这样一位，至少在这个件事情中他归属于这一类。

    自己的情绪反应给孩子，孩子们在不知不觉中就接受了这样一种感情表达。在他们以后的人生中，他们也会跟着父母一样，非常的情绪化，原本可以控制的事情，也因为如此而越做越糟。

    所以，我们说，面对孩子的时候，我们一定要注意自己的一言一行，孩子就是我们的镜子，想看到什么样的孩子，那自己首先要做到像那样的人。

    当然，每一个人都需要有自己私人的时间和空间，如果我们真的需要自己一个人安静一下，那么可以换一个口气给孩子说话，请求他们的支持。如果他们还是缠着不放，因为毕竟是小孩子嘛，不知道自己做得对与不对，那么我们可以提个交换条件，来换取现在你急需要的时间。当然，你所给孩子的承诺必须实现，不然，你在孩子们心中就成了言而无信的人了。以后说话就没有人会相信、会听从了！

    爸爸累了一天，下班回来，和往常一样，四岁大的女儿和六岁大的儿子一见爸爸进门就跑上去，一方一个缠着爸爸。

    “爸爸，今天给我带了什么糖？”

    “爸爸，我的变形金刚坏了。”

    “哦，对不起宝贝儿，爸爸今天很累，所以……”爸爸摊开双手，很抱歉的样子。

    “没有糖吗？”小女儿显然有些失望。

    “我想，晚饭后我可以带宝贝去附近公园玩荡秋千以弥补我的失误，明天一定给你带，可以吗？”

    “嗯，哥哥的变形金刚呢，可否先借爸爸研究一下，说不定超人爸爸一下子就修好了呢！”说完，爸爸还给儿子一个挑眼，好像是他们父子专属语言，别人听不懂，他们却都能领会。

    儿子当然愿意相信爸爸了，很高兴地交出了玩具。

    “但是，孩子们，爸爸遇到了一个麻烦，也想请你们帮忙。”（对于一个孩子来说，能帮大人的忙，那是多么兴奋的一件事呀！）

    “爸爸遇到了一些问题，需要一些时间去单独想想！我希望这个时间宝贝们可以给爸爸一个比较安静的环境，可以吗？”（显然，这对孩子来说，并不是什么难事，而且是这么高大的爸爸在求他们，当然非常乐意了。）

    苏霍姆林斯基说过:没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。作为父母，我们理应为孩子控制好自己的情绪。就算是真的很忙，暂时抽不出时间来，那也不能用粗暴的语言来拒绝孩子与你交流。</p>

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