47. 掌握资源

    了解大学各方面的资源条件，充分加以利用。

    1947年，基辛格考入了哈佛大学，入学后他发现哈佛的信笺就是一种资源。他进入大学的第一件事，就是虚拟了一个很有名头的大会，然后用哈佛的信笺给全世界国家的元首发出邀请函，没想到竟收到了十多个小国元首的回函，说有兴趣参加这次会议。于是，基辛格把这些回函交给校长，由校长来发出正式的邀请函。利用学校的无形资源，一个游戏般的举动就这样弄假成真了。

    2007年11月，第十四次全国高校校友工作研讨会在厦门大学国际学术交流中心召开，中国高等教育学会的领导和来自全国110多所高校的120余位高校校友工作者出席了会议。高等教育学家潘懋元教授出席了开幕式并作了主题发言。他认为，校友是大学潜在的教育资源，既可以是有形资源，也可以是长远的取之不尽的无形资源。学校应加强对校友无形资源的重视。有学者撰文探讨利用校友资源指导学生就业的问题，文章指出，校友资源的效用应体现在三个方面：校友事迹对在校学生的示范教育作用，校友经历对大学生就业的指导作用，校友业绩所展现的高校毕业生品牌效应。

    在一个组织里，资源一般包括人力资源、物力资源、财务资源和信息资源等。在今天，信息资源日益成为人们关注的重点。大学作为一个组织机构，同样包含着各种资源。就上面两个例子而言，我们可以得到这样一些启发：进入大学要细心地观察，要广泛地联系和思考，看似很平凡的事物可能会产生很不平凡的作用，看似离你很遥远，不太相干的人物也有可能对你有所帮助。只要你具备一双慧眼，大学里可用的，对你有帮助的资源简直俯拾即是。

    就以上面的校友资源为例，进入大学后，当你为未来的就业前景感到迷茫，感到忧虑的时候，你是否想到了去访问本校的校友会，让那里的工作人员为你推荐几位已毕业的，卓有成就的校友来为你指点迷津呢？如果你以诚恳的态度给校友学长写一封信，虚心地请教就业问题，对方肯定会乐意帮助你，给你一个圆满的答复，原因很简单，大家都是校友嘛！

    大学里最显而易见的资源当属图书馆了。图书馆是知识的海洋，可以提供给我们许多文献资料，学科刊物，各种学报等等。我们通过在图书馆阅读和学习，可以了解本学科的前沿动态，接触到不同的学术观点，博览各学科的知识，积累丰富的资料。所以，“泡”图书馆应该成为我们的一种学习方式。如果觉得这样过于单调，至少我们应该经常去图书馆阅览，我们的案头也应该时常可见从图书馆借出的书。

    对图书馆的利用程度决定了一个人大学期间的学习成效。如果有资料丰富的图书馆而不知道加以利用，那就好比是守着宝库挨饿一样。另外，还有学校购买的电子出版物，这些资源可以通过校园网获得。学校出资向相关单位购买这些电子刊物的使用权，以供广大师生学习和研究之用。如果我们白白浪费了这些看似无形的资源，那就真是辜负了学校的苦心。

    还一种常被忽视的资源就是良师益友。大学生们经常在抱怨，真正职位较高的教授不来给本科生上课，不回答学生的疑问。当然，我们的大学教育制度是有缺陷的。但大家可曾想过，我们是否有意识地去利用学校的教师资源？

    曾有教授不平地说，同学们不要总是批评教授不去尉科生上课，也不要说到了大学毕业时，都没见到本校那些负有盛名的教授、院士，你和你的同学们是不是主动利用了学校的教授资源呢？所以，当我们遇到困惑时，要记得去拜访老师来释疑解难。师者，传道，授业，解惑也。虽然大学阶段更强调学生的学习自主性，但是学生仍然需要得到老师的指导。

    还有同学和学长，他们不仅是自己的学习伙伴，也是很好的知识来源。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”如果我们细心观察，虚心请教，就能从优秀的同学身上学到很多优点。请教同学往往是得到答案最快的方式。多与学长交流，则可以让我们得到宝贵的经验和教训，少走弯路。

    大学里的学术报告和讲座也是不错的资源。这些学术活动给我们提供了一个接触学科前沿，获取科学思维方法的机会。在主讲者的讲演内容结束以后，通常还会安排自由提问和回答的时间，如果我们对讲座中有不明白之处或有不同观点，可以大胆提出，这也是一个与学术界高端人物进行交流的机会。参与这样的自由提问，对于思维的拓展和表达能力的提高都有不小的帮助。

    另外，我们还可以借助高校社团的品牌效应参加一些社会实践活动，可以借助学校的品牌到相关单位实习等等，这些都是对学校无形资源很好的运用。</p>

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