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    斯托纳的自然教育方法: 第十三章 自然结果的惩罚(2)

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        第十三章 自然结果的惩罚(2)

        黑色的小标记曾经出现过几次。当威尼弗里德看到她这些顽皮事迹的记录时,她没有责怪自己的妈妈。因为她知道是她自己带给她这些悲伤的。

        她会流着眼泪,微笑着对我说:“好的,妈妈,下周我将会做得更好。”

        她这样说时,我会用爱和亲吻来鼓励她,然后我们一起毁掉这个表。第二天,又再做一个新的,我们都希望到了周末时,新的记录表上永远闪耀着金星。

        有几次,她一周表现得都很好,这个图表呈现出一个绝对完美的状态。我们就把整张表都保存下来。因为,它们显示出这个女孩,在她的生命中至少有几周是一个非常完美的孩子。

        我认为我自己并不是一个完美的母亲,也不认为我的纪律非常完美,但我的许多朋友已经用这个图表给自己的孩子作了试验,并证明了这个图表有效。

        如果微笑能点燃仁爱和耐心,那家里就会永远呈现出一片光明;如果我们能把残忍的棍棒扔在远处,那么我们就不会残酷贪婪,就会希望事情完美;如果我们在教育孩子时不用那么多苛刻挑剔的话语,那么我们就能创造一个人间天堂。我们需要的是把地球变成一个天堂,在这个天堂里,男人和女人们都时刻保持着微笑。

        是的,所有的孩子都必须遵守纪律,这样他们就不会被宠坏。一个被惯坏的孩子的生活,会毁灭在生命含苞待放的萌芽阶段。如果他的一生没有被爱的雨露灌溉滋润过,他就会铁石心肠地过一生,而当他进入坟墓时,也无人哀悼。

        就像小枝条在很小的时候更容易弯曲一样,我们应该在孩子很小的时候就给他灌输“纪律”的概念,把他指引到正确的道路上来,让他按照一定的规律发展长大,他就会长成一棵挺拔的大树。而母亲坚定的爱会指引他茁壮成长,母亲也会为他感到骄傲。

        塑造孩子性格的第三个“从不”的方法是——从不对孩子说“不要”。孩子并不能通过他母亲不断喊叫“不要做这个!不要做那个”而去学会顺从。

        我现在想起来相当内疚,当威尼弗里德还是一个小宝宝时,我对她说了那么多“不要”, 这些喊叫经常会使孩子受惊。有很多次,我注意到她有那么一段时间处于茫然状态,停下了手头的事情。而最终,她还是继续做我叫喊她“不要去做”的事。每个孩子都有反叛,他们渴望去做禁止他们做的事。

        当我们在印第安纳波利斯拜访一位非常有魅力的夫人时,她对我女儿的影响好像很大。我注意到这位夫人从来不对她的孩子们说“不要”。

        一次,当我的小女儿重击钢琴,制造出一些不和谐的声音时,我大喊:“不要这样做,亲爱的。”这个孩子听从了我的话,但是她的感情好像受到了伤害,她没有来到我的怀里,而是爬到一个大扶手椅上,表现出一副受到了折磨的样子。

        我被威尼弗里德的行为逗乐了,但布朗夫人说:“应该把这个孩子的注意力指引到别的事情上,难道你不认为这样可能会更好些吗?”

        许多分钟后,威尼弗里德似乎忘记了她感情上受到的伤害,因为没有事情可做,她开始击打一个手鼓,以消耗自己额外的精力。

        在我准备干预她之前,布朗夫人对她喊道:“哦,亲爱的,请跑进隔壁房间,看看你能不能在我梳妆台的小棕色包里发现点儿什么?”

        这孩子急忙就跑进了隔壁房间,出来时,她高兴地尖叫,因为她在那里发现了一个小巧的中国布娃娃。

        布朗夫人告诉她,如果她能保持安静,并给布娃娃穿上一些好看的衣服的话,这个布娃娃就是她的了。她还给她找出些布片、小丝带等等。

        下午休息的时候,威尼弗里德剪出了胳膊上带着窟窿的连衣裙,她给这个小娃娃穿上连衣裙,还在它的腰上系上了一根腰带。

        从那以后,我和威尼弗里德说话时,就试着不再去说“不要”,她做一些我不希望她去做的事情时,我试着转移她的思想。

        我的第四个“从不”是指从不对孩子说“必须”。这个词讲给小孩子们,会引起他们的敌对情绪。没有人会喜欢这个词,没有哪位母亲喜欢别人告诉她必须做这个或必须做那个。当她告诉她的孩子必须做这做那后,她又如何能期待渴望自由的小孩能带着一个高兴的情绪去做事情呢?

        我知道母亲们曾对她们的孩子们说过“威利,你必须用中午的时间解出所有的数学题。做不完,我就要打你”。“汤米,你必须在6点之前砍了这些木头,否则我就要让你的父亲惩罚你”。“内丽,你必须整理好这些餐巾的卷边,要不然你这周都不要想和玛丽一起玩”。

        自然地,这些事情就变成了监工鞭子下的任务,孩子们感觉好像他们是奴隶一样,他们恨他们的工作,并希望自己快快长地大或自己的“老板”快点老!

        优秀的母亲必须是一名外交官,她要知道如何在家中通过建议来让孩子学会顺从,而不是用严厉的命令去强迫他。

        我在劝说威尼弗里德去学习或者去完成某些任务时很少遇到困难,因为我总是请求“童话兴趣”来帮助,威尼弗里德很少对我认为她应该做的某些事情进行反抗。我不会斥责她,但是我会单独把她留在一个地方,在那儿,她可以重新反思她的不顺从。

        过了几分钟后,这个孩子就开始后悔了,她会微笑着来找我,表示愿意做我要求她做的事。</p>

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