第九章 探索数学王国（1）

    父母和教师会发现，数学是所有科目中最难的一科。要让孩子感觉到它非常有趣，的确有些困难。

    我在教我的小女儿数字时，没有感到多难，因为在数真正的钞票上，她发现了快乐。但当我开始教她乘法表时，她反抗了。这是自她出生后，第一次表现出不爱学习的情绪。

    为了让她对乘法表感兴趣，我试着在音乐的伴奏下唱出它，但这样也不能让她感到高兴，她拒绝唱“一二得二、二二得四”等等。

    威尼弗里德5岁时，已经能讲许多种语言，已经为报纸和杂志写故事和童谣诗，而且有了高中历史、文学、神话的知识。但遗憾的是，她还不能背诵乘法表。

    我开始担心她可能会发展不平衡，严重偏科。我是多么想让她成为一个全面发展的幸福女性啊！因此，我感到非常难过，我觉得她可能是没有学习数学的细胞。最后，连我也放弃了教她乘法表的想法。因为在教她乘法表时，我的指导好像倒让她感到痛苦了，我不希望这样摧毁了孩子学习的兴趣。

    这个时候，我正在做一个推广世界语的演讲。我来到纽约的肖陶扩湖，在这里我有幸遇到了一位数学权威——芝加哥施泰利学校的a. r.霍恩?布鲁克教授。当我告诉她我担心威尼弗里德会发展不平衡时，她很肯定地告诉我，孩子在这方面并没有缺陷。

    我不能用同样的方式去激发她对这个科目的兴趣。她向我解释，我曾经在教我的孩子音乐、美术、诗歌、历史和语言上都取得过成功，那是因为我喜欢这些，并且知道如何使它们来吸引住威尼弗里德。

    而我不能让威尼弗里德对数学感兴趣，是因为我还没有带来“数学童话”和她一起学习这些乘法表，所以她不喜欢数学。

    我不知道该如何赞美这位伟大的老师，她同意引导威尼弗里德在数学领域中进行探索。通过她的帮助，我了解了数字之间的关系，并把它们应用到了生活中的点点滴滴中。每周她也用“学习游戏”来指导威尼弗里德，当然，也允许我指导威尼弗里德学习。

    我没有权利把霍恩?布鲁克教授的想法告诉全世界，因为她正在把她的这些想法编成书。但我能将霍恩?布鲁克教授的部分想法和我自己的数学游戏告诉给大家。

    刚开始，我用一些小黄豆和小纽扣一类的小东西来做游戏。我把这些东西放到一个盒子里，和威尼弗里德轮流从盒子里抓出一把，比哪个人每次抓得更多一些，多的那个人就咬一口苹果或蛋糕。

    我们数葡萄籽，数一份豌豆，或一份豆荚，然后又试着去看这些豆荚中有多少两个的、三个的、甚至更多的豌豆子。

    我们将10根小棍捆在一起，再将另10根小棍捆在一起，用这种方法学“十”的乘法表。当然，用同样的方法，我们还学会了五、十、十五等彼此间的关系。

    我们用扔骰子的方法来学习快速地数数。开始时，我们一次扔两个骰子。如果骰子翻过来的一面恰巧是“ 6 ”和“1”，威尼弗里德就将这两个数加在一起，而且要说出它有7个点。

    她在一张纸上的两栏里分别写下妈妈和自己的名字, 如果是她扔了“7”，她就会把“7”写在她的名字下面。接着轮到我扔骰子，如果我的点碰巧是“1”和“1”， 威尼弗里德就在我的那一栏下面写下“2”。

    一方扔了三次或四次后，威尼弗里德会在她的数字和我的数字下画线，并把每个人的数字都加起来。获胜的一方能得到一个奖品。

    通常情况下，这个游戏威尼弗里德玩了一次还想再玩，但我并不是每次都允许的。数学游戏是所有教育游戏中最费力的，霍恩?布鲁克教授建议我们，玩任何一种数学游戏都不要超过15分钟。</p>

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