第六章 关于自然学习（7）

    对制作成的村庄象征遥远土地的故事，威尼弗里德从来都不会感到厌倦。她特别喜欢玩“我们在荷兰”的游戏，并花了很多时间去制作“沙子风车”和极小的“运河”。我们还有各种娃娃，它们分别代表各个国家的人。

    我的小女儿坚持认为荷兰的女士们应该穿18世纪的裙子，因为这样可以体现出真实的荷兰特征和它的繁荣。我们用鲜艳的纸做成郁金香去装饰我们的“运河河岸”，并且在“沙子风车”上粘上荷兰旗，而我们的娃娃们则被扮演成吸着烟、溜着冰和正在擦洗东西的荷兰人。

    另一天，我们把所有的沙堆变成了快乐的英国。假装我们在古代的某个时候，那时正举行盛装游行和锦标赛。我们有一大箱子穿有不同盔甲的“骑士”，当我安排它们参加比赛时，它们组成了一个相当庞大的阵列。我们有带着护城河的城堡，“骑士们”将去森林里追捕纸做的“公猪”或者是别的野兽。

    因此，我的小女儿每天都能学到一些新鲜有趣的知识，而且我通过不断地看书来使这个学习的游戏变得更加有趣。我一直不断地补充着我的知识库。

    母亲们经常对我说：“我是如此愿意为我的孩子放弃我的生活，但我却不知道如何去教他。”当然，为了给她的孩子一个合适的指导，母亲们必须有良好的教育基础，至少每一位母亲都应该学会一种特别适合于训练她的孩子的方法。

    她在教自己孩子的同时，也扩大了自己的知识领域。

    威尼弗里德了解了世界上大多数伟大的国家后，我们试图制作一个沙堆世界。我们的布娃娃穿着代表世界不同地方的各个民族的服装。

    我们的小棕色爱斯基摩娃娃，穿着真正的海豹皮长袍（约翰王子的礼物，约翰王子是一个太平洋沿岸印第安部落的首领）。我们用棉花覆盖地面来代表雪。

    不穿衣服的非洲娃娃在“热带丛林”里休息，但统治这些人的是“王后”露茜（以威尼弗里德尊敬的教母的名字来命名，她总是能得到全世界最美丽女性的荣誉）。

    有时候，我们不玩“沙子游戏”，我们用模型做成小的村庄，还弄一些“山”作为背景，甚至还有模型河。“小居民”是我们的玩伴——模仿能力的最有趣的标本。它们中的一些确实相当引人注目。我已经保留了一个斐济岛的居民区的样本，它是我小女儿在两岁的时候做的，已成为了我模型地理课的一个纪念品。

    我们还有另一种学习地理的方式。威尼弗里德和我经常在我们图书馆的桌子上展开大地图，寻找一些特别的地方，并进行许多快乐的短途旅行“游戏”：我们会假装在一个特定的地方停留，与一些不同国家的人进行交谈，我们也想象着自己乘坐火车或船进行旅行。有时我们还假装开车旅行，汽车可能会发生许多可怕的事故，有一次我们就从一个冰河上滑了下来，还有一次，我们几乎掉进了火山口。当我们的旅行不断被扎破的轮胎耽搁时，我们就不得不待在一个荒凉的地方。在那里，我们像鲁滨孙一样生活，从这些游戏的经历中我们学到了许多有用的知识。

    而当我们希望做一个充满活力的运动时，我们就会把椅子反过来。威尼弗里德假装成工程师或者指挥员，她引导我和她的宠物狗或布娃娃到许多地方去。前进的时候，她会大声地说出车站的名字。

    有时，我遭遇了意外事故，威尼弗里德就变成了一个医生，给我急救——按她父亲教给她的方式，她在我受伤的地方放上绷带和夹板。</p>

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