第26件事 巧用“增压法”培养自控能力（1）

    培养孩子的自控能力，要有行之有效的方法，才能事半功倍。而“增压法”就是最好的选择。

    在教育孩子时，父母应该充分理解孩子所面临的压力，并适当调整教育的理念，为孩子营造一种适合其成长的舒适空间。过度地溺爱和关心会让孩子喘不过气来，甚至让孩子背上沉重的精神负担。如果孩子稍微脆弱一点，就会崩溃。

    看来，压力过高会让孩子成长缓慢，而完全没有压力又会让孩子停止成长。正确的做法是：让孩子有一定的压力感，与此

    同时，也要时时刻刻地给他支持与帮助。适当的压力与一定的支持，能让孩子充满挑战的信心与克服困难的勇气。

    能否对自己的行为和情绪进行有效地控制，这是衡量一个人心理成熟的重要标志。人是需要控制的，孩子也如此。一个孩子如果缺乏鲜明的道德观念和辨别是非的意识，不对自己的言行进行适当的控制，任性放纵、为所欲为，就会对社会产生危害，最终会影响到孩子的健康成长。

    绝大多数孩子都有一颗上进的心，父母们要认识到这一点。

    孩子们站在同一条起跑线上，在前进的过程中，却渐渐地拉开了距离。

    究其原因，我们会发现一个事实：随着孩子年龄的增长而出现的分化，在很大程度上取决于孩子们在自控能力的培养与发展上所存在的差异。将一个平凡的孩子培养成天才的老威特曾在他的教子心得上提过这样一个故事：

    威特6岁时，我带他去村里的牧师家做客，并在他家住了几天。第二天吃早餐时，他弄洒了一点牛奶。按我家的规矩，洒了食物是要受罚的，只能吃面包和盐。威特很爱喝牛奶，加上牧师全家都非常喜欢他，给他的牛奶是经过特意调制的，而且还有美味的点心。

    威特的脸红了，迟疑了一会儿，始终没有喝牛奶。我假装没看见。牧师家的人看到这种情况，沉不住气了，再三要他喝牛奶，可他就是不肯喝。牧师家的人不明白他为什么不喝，就一再劝说，威特终于说出了原因：“我洒了牛奶，就不能喝了。”牧师家的人都说：“没关系，喝吧，一点关系也没有。”

    我只顾吃我的点心，仍然假装没看见。威特还是不喝，于是，牧师全家推测，威特一定因为怕我责备才不敢喝，就向我发起了“进攻”。这时，我让威特出去一下，然后向牧师全家

    说明了原因。

    他们听了都说：“一个才6岁的孩子，因为一点小过错就不能吃他喜欢吃的东西，你的教育也太苛刻了吧。”我解释说：“不，威特并不是因为怕我才不喝的，而是他从心里认识到这是

    约束自己的纪律，所以才不喝。”

    但牧师一家还是不相信，我只好说：“既然这样，那么我离开餐厅，你们把威特叫来，再劝他喝，不过他肯定还是不会喝的。”说完，我就离开了。

    他们把威特叫进去，热情地劝他喝牛奶、吃点心，但毫无作用。接着他们又换了新牛奶，拿出新点心对威特说：“吃吧，你爸爸不会知道的。”但他还是不吃，并一再说：“就算爸爸看不见，上帝也能看见，我不能撒谎。”

    他们又说：“过一会儿我们就要去散步，你不吃东西，半路上会饿的。”儿子回答说：“没关系。”牧师一家实在没有办法，只好把我叫进去，儿子激动地流着泪如实地向我报告了情况。

    我听完后对他说：“威特，你对自己良心的惩罚已经够了。我们马上要出去散步，你把牛奶和点心吃了，不要辜负了大家的心意，过一会儿我们好出发。”儿子听我这么说，才高兴地把牛奶喝了。</p>

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