卡尔·威特：全能教育法 第一章（2）

    一个个真实的关于天才的故事广为流传，引起了人们对天才问题的广泛关注。专家学者们在深入研究的基础上发现，尽管这些天才神童天隔一方，尽管前后跨度达两个多世纪，然而，他们都有一个共同点，那就是他们都得益于一位名叫卡尔?威特的人所写的一本书——《卡尔?威特的教育》的教诲。

    威纳的父亲威纳博士是哈佛大学教授，他声称自己就是在读了《卡尔?威特的教育》一书之后开始教育威纳的。塞德兹的父亲塞德兹博士也是哈佛大学的毕业生，同样也是读了此书，并用该书中传授的方法教育了塞德兹。从巴尔的父亲巴尔博士所写的《家庭学校》和《家庭教育》等书中，即可知道他也是读过《卡尔·威特的教育》一书之后开始教育巴尔的。斯特娜夫人更是在威廉?詹姆斯教授的力荐下，潜心研习卡尔?威特的教育法，开始训练自己的女儿的。

    那么，卡尔·威特是何许人？《卡尔?威特的教育》又是怎样的一本书？竟然能在两个多世纪的跨度中，对孩子的教育产生如此大的影响。

    卡尔·威特是一个乡村牧师，非常富有独特见解。在他的见解中，最值得人赞佩的就是他的教育理论。在他还没有孩子时，就提出必须从幼儿开始教育子女。用他的话来说，对子女的教育必须与孩子的智力曙光同时开始。他确信，只要坚持这样去做，一般的孩子都能成为不平凡的人才。而且他总是公开宣称：一旦自己有了孩子，一定要进行这种教育实践。但他的观点遭到当时许多人的反对。

    在一次聚会上，有一个叫希拉德的牧师断言：“对于孩子来说最重要的是天赋而不是教育。教育家无论怎样拼命施教，其作用也是有限的。"由于卡尔?威特向来就持与此完全相反的意见，所以他立即反驳道：

    “不对，对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五六岁时的教育。诚然，孩子的天赋是有差异的，但这种差异毕竟是有限的。在我看来，别说那些生下来就具备非凡禀赋的孩子，即便具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。正如爱尔维修所言：‘即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。’我坚信这一论断。”

    会议结束后，希拉德牧师仍言犹未尽，还邀请老威特到他家继续讨论会上争论的问题，然而仍是毫无结果。他们只是在不断地重复着各自在会上已经说过的话。在希拉德牧师家的辩论中，在会上一直沉默不语的格拉彼茨牧师终于旗帜鲜明地表示了对威特观点的支持。他说：“我确信，威特的誓言一定会实现，按他的教育方法教育孩子一定能取得成功。"可希拉德牧师根本不相信这一点，仍然坚信那是不可能的。

    不久威特夫妇有了一个孩子，但没几天就夭折了。随后，他们又有了第二个孩子，也叫卡尔?威特，但小威特却被医生断定为弱智儿童。

    可怜天下父母心，好在父亲并没有失望，而是踏踏实实地实行着自己的计划。起初，连妻子都说：“这样的孩子，教育他也不会有什么出息，只是白费力气。"

    尽管生下的儿子不尽如人意，但老威特有了儿子的消息却不胫而走。格拉彼茨牧师立刻把这个消息通知了希拉德牧师，希拉德牧师又立即把这个消息告诉了其他会员，并让他们来验明正身，确信小威特刚出生时，确实不是一个天赋非凡的孩子。</p>

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