美国孩子的零花钱

    美国孩子的消费并不是由家长包办的，他们从小便有了对钱的支配意识。当然美国儿童手中的零用钱与中国儿童存在储蓄罐里的零用钱有所不同，随着经济的发展和生活水平的提高，新一代美国儿童手中的零用钱越来越多，孩子的“小金库”少则数十美元，多则上百美元。那么这些钱是从何而来？孩子们又是如何使用与支配自己的零用钱的呢？

    正在读小学4年级的珍妮并不掩饰地告诉同伴：“每当我干一次家务活的时候，爸爸妈妈就会给我钱，我把钱放到储蓄箱里，每当圣诞节到来时，就可以买自己喜欢的东西，因为我有属于自己的钱了。”

    另一位名叫基斯的11岁男孩也有这样的经历，他每次帮助父母齿，都可以拿到7美元，因为齿是个很累的体力活儿。

    实际上，这种情况在美国十分普遍。在市场经济发达的美国，儿童们从很小的时候便开始接受商品经济观念的熏陶与实践，付出劳动便理所应当地获得报酬，这在美国几乎是一条连自家人也不例外的“金科玉律”。几乎每个美国孩子手中都有零用钱，这些钱几乎都是他们通过帮助父母或家人干事所得到的报酬。父母给孩子钱的初衷大多为：一是遵守按劳付酬的原则；二是让孩子们有一定数目的钱可以购买他们必要的食品和学习用品；三是让孩子们得到一些劳动实际的锻炼。甚至包括一些富豪对自己的子女也是“不劳动者不得食”，迫使孩子们从小摒弃“不劳而获”的依赖感，确立和锻炼靠自己的双手吃饭的观念。

    一项统计资料显示，现在平均每个美国孩子每周可以从父母那里拿得到5至20美元，孩子们不仅习惯而且经常彼此互相炫耀“工资”的多少，“工资”多是一件光彩的事，说明动手能力强。当然这种家庭中“公事公办”的交换方式也存在一定的弊端，例如有的孩子因此养成了与家长讨价还价的习惯。11岁的加勒斯·斯密斯就悄悄地告诉同学：“现在每当父母让我铲雪时，我都要看一看雪有多厚，然后确定应该向父母要多少钱，这叫按劳取酬。”

    应该说，在父母教育下，大部分美国孩子能够妥善使用手中的零用钱，而并不是随意乱花挥霍，由于这是他们自己的劳动所得，所以才有一种珍惜的潜意识，这钱一般也能用到最重要的地方。美国的家庭消费往往也会对子女的用钱观产生影响。比如美国家庭中有时父母与子女花钱也实行“aa制”，即各自付各自的账。14岁的玛丽经常陪母亲一同逛商场，尽管她的母亲很疼爱她，但如果她看上了一种母亲并不喜欢的商品，那么对不起，母亲是不会为她付账的，如果玛丽喜欢，对不起，就得自己掏腰包，这时玛丽就要三思而后行了。“我不愿轻易花掉自己挣来的钱。”玛丽这样说。不过在美国，孩子们眼中这是一种十分正常的事情，他们一般不会因父母不为自己买单而大哭大闹的。

    美国孩子手中的钱主要用到什么地方了呢？实际上孩子们平时的开支项目不少，下面是一张孩子们经常开支的账单：

    两罐皮特饼干加一听可口可乐要3.5美元；

    一袋口香糖要50美元；

    一及嘎普”t恤衫要28至38美元；

    一条“丽丝”牛仔裤要55美元；

    一件时髦流行的夹克衫要250美元；

    上述开支加在一起总共342.5美元，这只是一项“笼统模糊”的调查统计数据。而实际上高年级与低年级的孩子的消费情况是有很大差异的。一般的讲，开支与年龄成杖，年龄越大开支也就越多，比如低年级的孩子喜欢购买12美元一册的连环画和7美元一本的卡通故事书；有些男孩子热衷于收藏一些价值1.5美元一个的球星卡。已收藏有一大批这类卡片的基斯说：“我会不断的收集这类卡片并把它们保存起来，我知道将来它们肯定会升值，等我长大了把它们卖掉换更多的钱，买我所需要的东西。”而高年级的孩子则几乎人人都要买13美元一张的cd唱片，中学生尤其热衷于买cd-rom，一个学期下来大约要花40—50美元；女孩子还要拿出一部分钱来，购买指甲油、唇膏一类的化妆品，这也是一笔可观的费用。当然巧克力是无论高年级还是低年级孩子都喜欢吃的一种食品。

    在老师的教育、家长的开导下，孩子们在用钱中学会如何花钱，在用钱中懂得怎样花钱才是聪明的方法。无论是高年级还是低年级的孩子，大多数孩子都懂得不能随便乱花钱的道理，并树立一个正确的消费观，尽管他们在存钱的目的和未来的打算各有不同。一个平时很喜欢吃巧克力的3年级学生说：“我不会花很多钱买巧克力，虽然我很喜欢巧克力，我绝不会一下子吃30块巧克力的，因为那样肯定会倒胃口，还不如把钱存起来为今后打算。”另一位小学4年级的学生则坦率地告诉老师：“过去我有零花钱时就会急急忙忙地把它花掉。现在不同了，每次我帮爷爷遛狗，都会得到2美元，我就会把它存起来，用来购买最需要的东西。”相比而言，高年级的孩子的打算则要长远得多，“我想等我长大后肯定都有不少好朋友，我会去参加朋友的party（晚会），今后还会有汽车和房子，这些都需要很多钱，我想现在还是节俭一些好。”这是一个高中的男孩的打算。

    总之在美国，无论是老师、家长，还是社会学家、经济学家都认为孩子手中有一定的零用钱本身并不是坏事，关键是要教育、引导孩子们能够正确的支配和使用手中的钱，从小学树立一个正确的消费观。

    5年前，佛罗里达州迈阿密市费尔蔡尔德小学办起了美国第一家儿童小银行——“特威格勒特银行”。开办初期，孩子们为了筹集20000多美元的资金，向家长、教师、当地银行的职员及顾客出售了面值50美元的股票。

    银行里所有的工作人员全部是小学生，最大的仅12岁。当地银行给予了热情扶持和帮助，在孩子们中间培养了23名骨干，教他们学会了从数钞票、记账到保护银行等全部有关的业务。“小银行家”在毕业之前，会义不容辞地训练比自己年幼的同学，以便小银行“后继有人”。

    老师们高兴地说，小银行不但让学生们熟悉了业务，而且懂得了怎样去尽心尽责，对自己所做的事负责到底。银行的负责人表示，凡是在“特威格勒特银行”做过事的孩子，长大后可以优先在他们的银行找到兼职工作。“特威格勒特银行”的面积约有100平方米，3个柜台，规模不大，没有人们常见银行那样有气派，但里外很简洁，一眼瞄上去，银行所具备的硬件软件几乎都有。这可是一家名副其实的金融机构。这家儿童银行服务的主要对象是该校的学生以及附近的幼儿园小朋友。接受小储户的存款，同时还向小用户发放贷款。其利率的浮动和迈阿密市各银行一样。

    儿童银行每星期只营业两天，营业时间是下午3时至4时，仅1小时。校方的考虑很明显，学生是要以读书为主。学生可以把自己的暂时不用的零花钱存进去，一旦需要时能及时提取。如果哪位学生家庭需要贷款，儿童银行会尽量满足其要求，但贷款数额限定在2000美元以下，年限不能超过3年。要知道，这毕竟是一家家底并不丰厚的小小金融机构，流动资金不那么多呀。

    别看这家不起眼的儿童银行，它可是在5年前经美国国家银行批准开办的第一家股份制儿童银行。儿童银行在迈阿密市第一国家银行设有一个特别的账户，其全部的存款和贷款之数额家当全在上面。

    此时的儿童银行，已经没有了顾客，只有5个儿童正在柜台内忙碌着。3个稚气未脱的女孩正在忙着打电脑或验钞票，两个年纪稍大一些的男生则在旁边指点着，看样子在协助，神色非常认真仔细。瞧着此情景，八成是打烊前的结算。

    儿童银行的存款或贷款业务活动，老师和家长都不参与不干涉，目的是不干扰孩子们经营思路和行为，以锻炼他们的金融理念、增长他们的理财知识。

    到每年底盘点分红时，股东们不会计较利润的得与失、多与小，而是饶有兴趣地听取并考核一下“小银行家”们的汇报，这一年到底掌握了多少理财的知识本领。</p>

    <b>狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。

狠男人网最快更新，无弹窗阅读请收藏狠男人小说网(www.41nr.com)。