天马行空的绘画课

    美国的课堂教育从来不像其他国家那样，首先给孩子树立一个模范，让他们去模仿，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让孩子们死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题。他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论。

    沙沙是华裔的一个从小就接受良好绘画教育而且又聪明伶俐的小女孩，到了美国以后，上了一所美术小学，家人都认为以沙沙的天赋，上这样的学校根本就没有任何问题。

    但是谁也想不到，沙沙才去了不到5次就开始抱怨：不想去啦。

    父母开始以为是沙沙的画技不够好，挨了老师的批评，或者有其他同学欺负她。但又总觉得不太可能。

    沙沙说：“老师根本不教绘画，一点都不教！每次都是给一个题目，就让我们自己画啦，想怎么画就怎么画，爱怎么画就怎么画，老师一点不管。画完了老师就知道说‘好哇！好哇！’的。好什么好！我旁边那些美国小孩的画，根本就是一塌糊涂！”

    一开始父母并不在意，以为是小孩子想偷懒，找借口想留在家里看美国那些五花八门的卡通片。后来沙沙说得多了，也就引起父母的注意，想去看一看到底是怎么回事。

    一天，沙沙的母亲借口女儿穿的衣服少了，给她送衣服去。快到门口，她才发现这个借口不甚高明，甚至还显得相当蹩脚。因为在美国的学校里，教室室内的保温很好。即使室外冰天雪地，教室里的孩子穿裙子、短袖的不乏其人。

    但既来之，则安之，顺便看看到底是怎么回事吧。

    当值的老师是三个“打工”的美术系研究生。一个男的坐在讲台上，跷着二郎腿望着天花板，一个女的嚼着口香糖在来回巡视，另一个女的望着窗外的鹅毛大雪，若有所思。而沙沙正一脸无所适从、无可奈何的神情。教室里孩子们画画的姿态更是千奇百怪，有站着画的，有跪着画的，也有趴着画的……孩子们所画的东西更是不敢恭维，不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没规矩，甚至连基本笔法都没有。

    沙沙的父母实在不能接受这种教育方式，就把沙沙转到了普通小学。小学里有一面占了整面墙的巨大镜子，镜子后面是一间观察室。家长可以通过镜子看到小孩子的一切活动，而小孩子看不到镜子后面的家长。

    刚开始坐镜子后面时，很有些不习惯。当孩子走到镜子前冲着你笑，或冲着你做鬼脸，或冲着你有表情地说话时，你一定会本能地收缩神经，并“自作多情”地小小吃上一惊！

    但当你意识到孩子并没有看到你，他们是在自己对着自己做表情时，你会觉得很刺激，很滑稽，也很有意思。那种感觉很是特别，你可以窥视到没有家长在身边时的真正的孩子的世界。我相信许多家长可以津津有味地在观察室坐上一整天。

    有一天，在观察室里，沙沙的妈妈忽然看到了很多孩子的画，她一眼就认出来哪些是沙沙画的，沙沙的画像模像样的，在那些“无方圆没规矩”的画群中，很突出、很显眼。一股油然而生的自豪感从心底升起，随即又隐隐有一丝莫名其妙的不安。

    后来又通过其他途径了解到，美国孩子学绘画，老师往往不设样板、不立模式，让孩子在现实生活到内心想象的过程中自由地“构图”。因此，才有绘画班那群美国孩子的五花八门的不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没规矩、甚至连基本笔法都没有的“糊涂画”。而且美国孩子画完画后，只问“好不好？”不像沙沙总是问“像不像？”

    像不像是一种模仿，而好不好则意味着一种超出了模仿的境界——创造。像不像只能画出画的外表，而好不好却有机会接触到画的灵魂。

    不只画画课是这样，上任何科目时他们都是如此。

    有一次，一位美国老师在上动物课时，拿出了一包正在蠕动的蚯蚓，他让每位学生拿了几条，并要求仔细观察蚯蚓的外形和特点，然后发言。有一个学生把蚯蚓放到嘴里嚼了嚼后发言说：“蚯蚓的味道是咸的。”

    老师立即表扬了这位学生，说：“我很钦佩你的这种敢于尝试、敢于冒险的精神，我们很需要这种精神。”

    还有一位美国小学的女校长，为了鼓励学生大量地读书，她向学生宣布，如果全校孩子能照她的要求，在一个学年里读完2500本书，她就去吻一头猪。当孩子完成任务后，校长带着孩子们来到公园，在孩子们的欢呼声中真的吻了一头猪。所有这些不禁让人想起刻在肯尼迪航天中心大门上的那句誓言：“只要能够梦想的，我们就能实现”。

    美国的启发式教学也确有特长。植物生长需要阳光、空气和水，在学习的时候，往往是老师照本宣科，学生死记硬背，而美国的教学则完全不同。

    老师拿了三个花盆分别种下种子，两盆放在窗台上，其中一盆每日浇水，另一盆不浇水，第三盆虽浇水却放在不见光的柜子里。一星期后，三盆植物景况各不相同，老师请同学们自己总结这是为什么，孩子们都争相发言、各抒己见。通过这种从感性启发到理性深化学到的知识，孩子们似乎永远忘不掉，在这种教育下成长的美国学生也比较善于自我总结，而且动手实践能力较强。</p>

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