2004 研究生大跃进（4）

    所副所长房宁认为，目前的行政体系对官员没有一个全面的、科学的评价系统，只能简单地依靠学历和文凭来评价干部的能力。于是有人总结说，文凭是“升官的招牌、包装的金箔、敛钱的旁门”。

    厦门大学教育研究院博士生导师史秋衡教授也发现，在所有类别科目中，在职研究生乱像呈现集中在经济类和政法学科，“主要是社会强势群体对这些学科的影响”。

    河北大学学位办主任胡连利告诉本刊记者，河北大学自1993年开始招收在职研究生，当时是全国第一批正式招收在职研究生的学校，目前3000名在职研究生中，以政府公务员和高校老师为主，热门专业是法律、经济、中文和新闻类等。

    一位在河北某政法单位工作的在职研究生说，自己上研究生课程班就是为了能够拿到一个文凭，“只要有个研究生课程的学习，我就好在单位提职——至少能发个结业证，有个证就行。”

    在北京师范大学教育学院靳希斌教授看来，大学办一个在职研究生课程班，能形成规模经济，这使得一些大学在利益驱动下大量招收在职研究生，“一般来说，至少得6000元左右，收了100个学生就是60万。”而在很多地方，这个价码都在1万到3万元之间，学校的经济收益更为可观。

    学校的经济利益需求与在职人员文凭渴求一拍即合，使得在职研究生成为学校一个庞大而特殊的群体。据了解，在一些学校，在职研究生动辄数千人，甚至超过了脱产研究生的数量。

    而有些地方政府，不仅鼓励干部读在职研究生，甚至会对其进行资金资助，以此“培养”领导干部。2004年9月份广州市人事局出台规定，公务员在职学习不仅能享受

    每年最长12天的学习假，还能获得最高一半学费的经济资助，资助上限为3万元。在这种环境下，公务员追求学历自然更是理直气壮。

    在职研究生乱像

    北京师范大学一位教授介绍说，有些为混文凭而来的在职研究生，往往只在课程开班和结业时到学校，平时上课根本不来或者安排秘书听课。这些课程安排往往是10天上完两门课，五六门课上完就可结业。

    在一所大学采访时，一位在职研究生坦承，自己上课的时候“听课不认真，其实就算认真听有些东西也袒懂，做课程论文的时候就让别人帮忙”。其他数位在职研究生则拒绝了记者的采访要求，他们的说法是，“混文凭，不光彩。”

    一位不愿透露姓名的在职研究生的经历更为简单，他自报名上课到结业，总共只花了半年时间。当他为文凭向当地一所大学副校长求助时，这位副校长告诉他，弄文凭，需要时间，还有银子。在这名副校长的帮助下，他交了1.6万元的学费，写了篇论文，就顺利从研究生课程班结业了。其间的一些考试，全部由校方找人代考安排妥当了。据说，这个研究生课程班学费原本要2万元，但给他打了折扣。

    对于这样出炉的在职研究生，社会上怨言颇多。在近年来的两会上，这种“注水文凭”已经成为代表和委员们关注的热门话题。</p>

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