第六节 感恩（2）

    也有人怪罪这位老师：“你是怎么教育学生的？三年下来，为什么这个学生连这点待人接物的基本常识都没有学会？”老师也很委屈：“父母是子女的第一教师，也是最权威的老师。”二十多年形成的价值取向和道德观念，不可能在三年内完全转变。这件事情当然也不能完全归咎于这位学生，因为真正的幕后主导是她的妈妈。如何改造她的妈妈，请参照笔者的另外一篇文章《社会公德》。这件事也给中国应试教育拉响了警钟：教育的首要任务是教怎样做人，几千年前的孔子也是把“传道”放在教育的首位。

    受恩者不能忘恩负义，施恩者也不能像放债一样贪图回报，否则就成为“伪善”。“赵匡胤千里送京娘”之所以成为千古佳话，是因为赵匡胤救人于危难之间，不带有任何个人目的。尽管前面那位研究生的做法让人心寒，老师也不能因噎废食，减少对其他学生的关爱，因为关爱学生是老师应尽之责。

    感恩之心是健全人格的一种自然流露，是一个人心灵的阳光雨露，连感恩都不知晓的人必定有一颗冷酷绝情的心。无论你是何等的尊贵或卑微，无论你生活在何地何处，无论你有着怎样特别的生活经历，只要你怀着一颗感恩的心，随之而来的温暖、善良、坚定、自信将伴随你一路前行。自然而然，你的生活中便有了一处动人的风景。

    人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠。我们应该由衷地感谢别人提供的教育、帮助、引导以及生活和学习的平台，感谢别人给予了我们一段人生经历。哪怕只是一段不愉快的经历，也会为我们的未来之路奠定坚实的基础。

    感恩并不是报恩，因为恩泽是无法等量回报的。电视剧中常有一句错误的台词在不断地传播：“你过去救过我的命，我今天也救了你，咱们之间的恩怨就一笔勾销了。下次我碰到你，就要把你杀掉。” 恩情并不可能等量计算，唯有用纯真的心灵去感动、去铭记，才能真正对得起给你恩惠的人。

    常常有两种错误的感恩方式：一种是平时我们常说的“大恩不言谢”，只要我心里知道他好就够了，何必表达出来呢？另一种是嘴巴说着“感谢”，但心里却没有感激，口头上的敷衍仅仅是为了将来得到更多的好处。真正的感恩是发于心、出于口、见于行的高度统一。平时我们可以写出一份你要感谢别人的理由，列成一份清单，养成一种感恩的习惯。

    如何表达感恩之情呢？

    一张表达谢意的纸条、一封邮件或一条短信。试想，如果别人向你寄来一封表达谢意的邮件，你一定会很开心吧，那就请你先学会感谢。当你表达谢意时，并不需要正式的文书格式，那种标准的感谢信是公司之间的交流礼节，个体之间如果过于正式反而让人产生距离感，一张小小的卡片、简短的几个字，情真而意切。

    一个小小的动作。拍背、握手，拥抱深爱你的人、久别重逢的挚友，肢体接触能够传递真情的电波。

    一点小小的善意。留心一下对方喜欢什么，需要什么，然后想想自己可以帮助他做点什么。

    一份小小的礼物。在特殊的时间，给帮助你的人送上一份小小的礼品，或者通过快递公司寄去一束鲜花，给提供过帮助的人一个意外的惊喜，一份特别的感动。

    在某些公开场合特别鸣谢帮助过你的人。让他们知道你心中的惦念，在生日聚会上、酒会上、博客上、报刊上……

    对有心无力者仍要心怀感激，不能把朋友当成了“千手观音”，碰到一点小事就给别人添麻烦，甚至提出无理要求。当别人没有能力满足你的要求时，我们同样要心存感激，不要因为别人无能为力就怀恨在心。

    落叶在秋风中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是小树对大地书写的感恩诗篇；白云在天空中飘荡，绘出一片灵动的蔚蓝，那是白云为蓝天描绘的感恩画卷。

    因为感恩，才会有至真至美的友情。因为感恩，才会有多姿多彩的世界。</p>

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