多彩的生活（11）

    “放松一些，放开喉咙，舌头也要放松一些，你用力有些大。”他总是不厌其烦地纠正我。

    要想发出的声音悦耳一些，其实应该从小就加强练习，让发声器官变得发达，这样不但能够让音色更加美妙，而且还能记住更多的单词。我为自己没有做好这一点深感遗憾，同时也希望聋哑儿童能够从小就接受发声的教育。

    起初，怀特老师只是想尝试一下，但越到后来他越有兴趣，我们的师生关系竟然保持了3年之久，其中有两个暑假他就和我们在连杉一起生活。

    怀特老师一开始着重训练我的发声器官，第二步是发音的练习，等我练到一定程度，他就向我灌输重音、升降调、语调和节奏等细小却很重要的问题。经过三年的加强训练，我终于勉强能说出让众人理解的话了。

    对于第一次实验性的演讲我记忆深刻，现在回想起来都觉得心有余悸。那次实验安排在新泽西州的蒙他克雷，上了讲台我就觉得吃力、一直在颤抖。尽管我是有备而来，讲稿早就写好了，而且烂熟于心，但是那些话到了嘴边就是说不出来。我憋了半天，也没有发出一个声音，我一直在对自己说，拿出勇气，喊出声来就行了。最后，我感觉自己的声音很大，好像发射出了一枚大炮，可是下面的观众却反映说，我的声音就像蚊子一样在嗡嗡，根本就听不清楚。我的倔强性格又上来了，虽然觉得自己实在说不下去，但是我还是坚持说完了最后一句话。演讲完毕后，我有些懊恼，哭着表示：“我根本就说不了话，我这是不自量力，自取其辱，做不到就是做不到！”

    虽然我表现出来的是这样，但是我心中仍然存留着学会说话的信心。而在行动上，我振作精神，翻来覆去地练习发音。现在我终于可以自如地在别人面前用嘴巴表达自己的意思了。我的工作也因为我能开口说话得以顺利开展。我多年来的梦想终于实现了。

    巡回演讲

    虽然我已经学会了说话，但是一开始我还是没有勇气登上讲台，最主要的原因是我不知道应该说什么。每次我的演讲总能引起大的反响，各个领域的听众都有，上至老人下至孩子，其中有贫穷的也有富裕的，当然有很大一部分听众是盲、聋、哑人或者有其他生理缺陷的人。只要想起还有和我一样不幸的人们生活在痛苦和迷茫之中，我就开始遣词造句，安慰和鼓励的话语就源源不断地涌出来，希望能够对他们有所帮助。

    我和莎莉文老师每到一个地方都能受到热烈的欢迎，后来我也就有了四处演讲的勇气。

    莎莉文老师似乎天生就有演说的才能，听众常常沉浸在她生动形象的描述中，和她一起回到了回忆中或者奔向了对未来的憧憬里。当她讲述自己辅导我学习的过程和情形时，在场的每一个人都不禁为之动容，感叹不已。

    她的演讲一般都安排在我的前面，大约有一个小时。她演讲的时候我就带上一本盲文书籍在一旁阅读。轮到我上台的时候，一般会有专人引我到讲台上去。我把手指轻轻地按压在老师的嘴唇上，这样听众提问的时候，我可以通过她嘴唇的动作明白是什么问题，然后给予他们答复。我告诉他们，每个人都有潜能，而且远远超过我们的想像，借助这样的机会，我鼓励他们面对困难时要有信心和恒心，要保持毅力和耐力。我还号召他们互帮互助。</p>

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