照亮心灵的人（2）

    沿着小路，我们走到井房，房顶上金银花盛开，一阵阵芬芳扑鼻而来。有人正在提水。莎莉文老师引导着把我的一只手放在水龙头下，一股清凉的水倾泻在我的手上。她在我的另一只手上拼写“other(母亲)、sister(妹妹)、teacher(老师)等。这些词汇就像一团团花簇把我的整个世界装点得异常美丽。记得那天晚上，我独自躺在床上喜滋滋的，觉得这一天有巨大的收获，企盼着天赶快亮，开始新的学习。我感觉自己是世界上最快乐的孩子！

    莎莉文老师重塑了我的生命,照亮了我的心灵，我的灵魂开始觉醒。

    爱是空中的云彩

    一段时间的学习后，我已经掌握了部分语言，现在急于在现实生活中运用。

    一般说来，听觉敏锐的孩子学起语言来轻而易举。他们也可以轻松愉快地理解并模仿别人说出来的话。但是，失去听觉的孩子却必须经历无数痛苦的煎熬，才能慢慢明白别人说的是什么。尽管过程艰辛，但是结果总是令人欣慰。一开始，我只能记住现实生活中遇到的东西的名字，而且发音也含混不清。我一步一步艰难而又踏实地向前迈进，后来甚至可以灵活自如地表达莎士比亚扣人心弦的十四行诗，而且在欣赏的同时我还能展开美妙的想像，脑海中会出现其中描绘的意境。

    起初，因为我了解的事物有限，脑子里概念模糊，掌握的词汇也很少，接受新鲜事物时，不能产生什么联想，根本就提不出什么问题。后来，我逐渐了解了外界，词汇量也增加了，提出的问题渐渐多了起来。如果我对一件事物不甚了解，就会翻来覆去地追根问底，想了解得更多更细。有时学到一个新词，脑海就会浮现出种种往事的画面。

    学习“爱”这个单词的经过给我留下的印象最深刻。事情是这样的，那天早晨，我送给莎莉文老师几朵紫罗兰，那是我才从花园里摘的。也许是我很少对她这样，她简直有些受宠若惊，她轻轻地搂着我，想吻我的额头。那时只有母亲对我这样亲密，我不习惯让母亲以外的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就在我手上拼写出“我爱海伦”几个字。</p>

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