做人曾国藩 做事胡雪岩: 第七章 做善于用人之人(6)
第七章 做善于用人之人(6)
在人才培养的具体方法上,曾国藩自己归纳出了三条途径,其一为课读,其二为历练,其三为言传身教。对于每一个幕僚,虽然他本身已经熟读经典,但曾国藩还是会根据他所担任职务的不同,提出读书的要求,让各自选择适合自己的书籍进行学习。对于那些在身边的幕僚,他的要求更为严格,不仅会给他们布置作业,还会检查他们的完成情况。在他率领湘军击败太平军来到安庆之后,所处的环境稍微缓和了一些,他就立刻命令大家认真读书,还举办定期的考试来检查读书的效果。在这种每月两次的考试中,曾国藩会亲自出题,也会亲自阅读试卷,对于幕僚成绩进行评定,划分等级。这一情况不仅反映在曾国藩的日记里,在赵烈文等人的日记里也有所记载。这一方式的优点在于他不仅可以督促幕僚好好学习,更能了解幕僚水平的增进情况,掌握每一个人的发展状况。在考试之后,每到茶余饭后曾国藩还会约幕僚来闲谈,他结合自己的阅历以及读书时的心得,与幕僚谈古论今,像老师也像朋友一样互相切磋,所谈论的内容也与当下的时局相关,形式活泼轻松内容却很有实用性,让幕僚在闲谈之中增长学问,开阔眼界。
世上并没有多少现成的人才可以拿来便用,因此曾国藩对于人才提出了发展的观点,用精心的培养来育才,让自己可以得到更多适用的人才。根据“礼”、“仁”二法,他一方面为人才培养提供了适宜的环境,通过各种手段来提升部属的才能,另一方面也恪守着严格的规章,通过有效的制度来管理人才,让这些经过曾国藩培养的人都能成长为可独当一面的栋梁之才,为国家作出贡献的同时,也让曾国藩的成就臻于顶峰。
7.4 用人须避短扬长
“金无足赤,人无完人”,任何人都会有缺点存在,曾国藩曾有言:“尺有所短,寸有所长,用人也应尽其长。”一个人的能力是有限的,而在借力人才的时候也应该择取他所长的一面。曾国藩认为无论一个人的性情如何,只要有利于事情的完成,便是一个适宜的人选,大可用来做事。选择人才可以不论出身,不论职业,甚至连品德都可以不去考虑,这是由于人才的多面性造成的,某方面的缺点并不会掩盖另一方面的才能。
根据长期的经验,曾国藩对于人才进行过详细的分类,他将自己所接触的人分为十个类别,根据他们各自在才能、品性以及事业方面的特点逐一分析其优劣长短。通过这种分类归纳,让他在人才应用的时候可以清醒地明白哪些人可以用在哪些方面,从而让事情的进展更加顺利。
一是节清之家。对于节清之人,曾国藩给予了高度的评价,认为他们是所有人才之中最为上等的人才。这类人的共同特点便是德行厚重,仪容端庄,气质不凡。就算他们身为布衣,也会引人瞩目。这些人都有着非凡的才能,可以解救世人,点化百姓,因此大家也都乐意去举荐他。这样的人一旦得到了地位,便可以激浊扬清,改善社会风气,同时成为社会师表。因为他们不会对社会造成不良的影响,而且可以长久地显达于官场之中,可以让他们在办事的时候井井有条,所以不管政绩还是德行都非常突出,名声和形象也极为优秀,令人肃然起敬。对于这种人,曾国藩认为可以用于“王化之政”,“宜于统大,以之治小则迂”。在以德行和教化为主的政治之中,节清之家会大放异彩,他们适合做一些全面的统筹工作,而不能让他们去做一些琐碎的小事,否则既是人才的浪费,也不能成事。</p>
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