第四章 爱与恨（8）

    “对于童年的事情，我还是有一些不舒服，但是从那一天起，我便开始让自己忘记童年被欺负的事情，忘记恨。毕竟，那已经过去许久了，空留恨，将让我的人生变得毫无意义。”女孩说，那一刻，阳光洒满她的脸，充满生命的朝气与蓬勃。

    我们要学会，放宽爱的尺度，缩小恨的边缘，我们才能对幸福有更深刻的感受。

    一个女孩，结识了一个男人，他高大、英俊、博学、富有。

    女孩爱他，他也爱女孩。

    我们很少有机会见面，只是常常通电话，有时候，一聊就是一宿。

    不久，女孩发现他是一个花心的男人，不但有很多漂亮的情人，并且有即将举行婚礼的爱人。

    女孩大受伤害，哭了三天三夜，发誓再不理睬他。

    两个人从此中断了电话联系，女孩再也没见过他的容貌，再没听过他的声音。

    那个男人举行婚礼的日子，女孩犹豫许久，最后还是去了，她心里十分想念他，难以自拔，她知道，看着她携着另一个女孩的手走进洞房，自己会更加痛苦，却没有别的方法，她一心想见他一面，已经管不了那么多。

    没想到，她见到的只是他的遗体。

    那天早上，那个男人心脏病突然发作，死了。

    新娘没有哭，她身披雪白的婚纱，木木地为自己的爱人念悼词，那悼词只有一句：“我将和所有爱他的人以及他爱的女人一起永远地怀念他那潇洒的身影和迷人的微笑。”

    当时，在场的人都哭了。

    女孩也哭了。

    女孩讲述这件事情时正是那个男子死后的100天，她一边说一边哭，泪水湿透了她的衣襟。天上的月亮高高的悬挂，有些凉。它观望着一代又一代红男绿女的悲欢离合，已经有些淡漠。而我们只能活一生一世，像流星，划过之后便不可能再有下一次轮回，只有永远地消失于无边无际的黑暗里……

    我们原来是石头，是爱情赋予了美丽的光亮，因此，我们的生命才有了一瞬的灿烂。

    那么，我们是不是应该好好的活着？--不自私，不小气，珍惜你有限的生命过程中的每一缕爱。不管是不是很细弱，不管它是不是很短暂，不管它是不是只归你一个人所有。

    一个老师自以为他很爱自己的学生，当他面对经常不完成作业的学生时，常常是严厉批评，但是得到的结果却是学生的情绪更加的恶劣，进而和老师顶撞。终于有一天，他在阅读一篇文章时，被上面的话语所吸引：教师可以结合学生的实际引导他们虚心求教、勤学苦练的精神。而他所缺乏的就是循循善诱的精神。

    于是他扪心自问，身为老师，他对学生付出所有的爱了吗？这个问题在教育上显得弥足珍贵。因为“没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了老师教育工作的成败。”他瞬间明白，原来是自己的爱不够。那些所谓“关心”的手段只能代表是一种管理的痴呆、病态、畸形！“严格”的面皮下隐藏着戕害的毒！愈责备、愈压迫，学生自然就愈反感，形成了恶性循环--如此，何曾有爱存在？“恨铁不成钢”，这“恨”只会让爱的人和被爱的人走向极端。

    于是他放大了爱，让自己对学生多一些关心，少一些责备；多一份耐心，少一份急躁；多一点方法，少一点盲目；多一层温和，少一层怒气。

    “我们弄个君子协议，如果你一天中两次将作业都能完成，那么老师不仅不会批评你，而且会当着全班的同学表扬你，鼓励你”，当他对一个学生这样说时，那个学生用力点了点头。第二天，他真的完成了作业，那位老师也如他所说兑现了自己的承诺。</p>

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