第四章  让孩子up，再up!（10）

    这个游戏能让孩子们把想象付诸于实践，体验动手的乐趣以及相关的动手能力。

    家长可以和孩子一起做自然拼贴画，可以以一个小比赛的形势，激起孩子的好胜心。在游戏的过程中，家长应该鼓励孩子们尽量发挥想象力，去拼出一些不一样的图案，可以用相同的树叶拼出不一样的效果。

    让孩子们把各自的作品展览出来，并让他们讲述拼画的主题，以及他的创作想法等等。每个孩子都要发言，家长或者老师也可以参与到其中。

    自然拼贴画完成后，把它放在一个安全的地方晾几天，让它干透。可以把它挂起来或展示在盘子架上，方便家人回忆起那次美好的出游。

    13.35根牙签

    这是一个动手小游戏。先由老师或家长在桌子上摆出下图。

    这个图是用35根牙签摆成的方形围墙。老师或者家长要和孩子解释清楚游戏规则：请你在围墙内挪动4根牙签，拼成4个封闭的大小不一的正方形。

    这个游戏可以锻炼孩子对图形的想象力和组合能力。

    答案：

    14.圆圈迷宫

    这是一个解图游戏。老师或者家长可以先在纸上画下下面的圈图。然后交给孩子去解。大多数的迷宫都是孩子们玩的简单游戏，但这个迷宫却可能会让孩子费一番心思了。

    这是一个由线连接起来的小圆圈组成的迷宫。要求从外围标有数字1～8这八个不闭合的圆圈开始，沿着黑线往前走，一直走到中心的h圈内。每个小圆圈里的数字，规定了你下一步应该走的“站”数。比如：你从外围标有2字的开口圆圈出发，第一步必须走过两个互相连接的圆圈(即2站)，这样就将走到另一个标有2或6的小圆圈里，然后根据到“站”上标明的数字2或6，决定应该走的“站”数。允许往回走，最后一步必须正好走进中心的h圈内。走进去以后不能再走出来。

    这座迷宫中只有一条路，可以让孩子到达目的地。要找到它可不是轻而易举的事。也许要花一番功夫，但一旦找到了，却不容易遗忘。

    这个游戏有一定的难度，所以可以给孩子限制时间。若能在规定时间之内走到目的地就是胜出。当然，家长或者老师首先自己要知道正确的通路是什么。唯一的通路是从外围标有4字的开口圆圈出发，以后每一步都顺着标有4字的圆圈向前走。

    15.对称轴

    这是一个动手的小游戏，可以在手工课上进行。在这个游戏中老师的讲解很重要。要详细的告诉学生应该如何剪裁纸张，目的是创造出对称的图样。如图所示，对下面13个形状中的每一个，找到并画出对称轴。有没有一些形状不是对称的?哪个形状的对称轴最多?

    当学生们开始动手的做的时候，老师可以做随即的观察，看看孩子们在想象力和动手能力上有何区别。别小看这个貌似简单的游戏，这往往可以得到无数种答案。

    在游戏结束的时候老师应该给出正解。如图：

    还要两外说明，右下角的这个平等四边形没有对称轴，而圆有无穷多个对称轴。

    16.洗牌

    这是一个展示型的思考游戏。老师或者家长可以借助4张牌来进行这个游戏。这四张的要求是其中两张有红色图案，另外两张有蓝色图案，而它们的背面都是空白的。

    老师或者家长可以先把牌打乱顺序后背面朝上放在桌上。然后向孩子提出问题：闭上眼睛翻开两张牌，那它们颜色相同的概率是多少?

    孩子们的猜测和回答可能是多种多样的。也许多数认为概率为2／3。理由是有3种可能：两张都是蓝的、两张都是红的或一张蓝的或一张红的。

    老师或者家长在得到这些答案之后先不要急于给予肯定或者否定。而是可以以假设的方式给予孩子们思维上的引导。

    假设概率不是2／3而是1／3。那么，任取一张牌，再在剩下的三张牌中取一张，只有一种情况下能得到相同的颜色，所以概率是1／3。由此可见，之前关于2/3的推理是错误的，因为三种情况不是同等可能的。

    17.蒙眼作画

    人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见就画得准，真是这样吗？

    下面这个游戏叫做蒙眼作画，目的是使孩子明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

    此游戏全程所需时间大约10－15分钟，需要准备的道具有眼罩，纸，笔。这个游戏最好由老师带领孩子一起做。

    首先，所有学生用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

    然后我们可以思考：

    （1）为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

    （2）怎样使这一过程变得更容易些？

    （3）在学习的过程中，如何解决这一问题？

    当然游戏的形式还可以稍作改动，比如让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学生从中挑选出他们自己画的那幅。

    18.猜猜看

    这是一个考验孩子综合能力的游戏。可以由老师带着一起做。

    老师事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个孩子分别 抽一个，只要自己明白就好，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话只能通过肢体动作，让别人猜猜看是什么职业或运动。

    在这个游戏过程中，锻炼了孩子的肢体表达能力和思维能力，孩子们还会因为夸张的表演而开怀，增进友谊。

    而且，这个游戏的形式比较灵活，也可以依照参与人的年龄阶段的不同改变不同的猜测主题，比如猜电影名称或者别的什么，很有意思。

    老师还可以对于连续猜对的孩子给予小奖励，对于猜错的孩子给予小惩罚，让游戏更具趣味性。</p>

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