第四章  让孩子up，再up!（9）

    这个游戏从锻炼孩子们身体灵活性及耐力上出发，同时培养孩子坚强有毅力的品质。

    游戏人数和时间不限，老师和家长都能组织。游戏之前应该准备相关的道具，像绳套、安全岛、老虎面具等等。

    游戏开始：

    在一块空地上，布置一些踏上跳下的安全岛，或能钻进钻出的跳箱盒。

    每人戴上老虎的面具，并准备一尺长的绳套作为虎尾，塞在后腰上就成了一只猛虎。可以选其中一只虎为虎王，带领群虎分散在空地周围蹲立预备。

    游戏开始时，群虎之间可以互相追逐、戏逗，在保护自己尾巴的前提下寻找时机，迅速地去揪对方的尾巴。在游戏中被揪掉尾巴的虎，仍可在场内揪其他虎的尾巴，但必须是拐着腿走或跑。一旦揪着了尾巴，将其安好。即解除了拐腿走或跑的惩罚。

    虎累了可上安全岛。虎王也可与“孩儿们”一道戏尾巴，但“孩儿们”不许揪虎王的尾巴。由虎王掌握时间，在规定的时间内，哪个“孩儿”揪的尾巴多，就是胜利者。

    戏尾游戏中，要靠身体转动护尾巴，不许用手护。戏尾巴时，不能搞围攻，只能一对一进行。

    11.你是个善于编故事的人吗？

    提到想象力，很多人会认为那是智商的体现，其实不然。丰富的想象力也是高情商的表现。想象力丰富的人，在做事情往往有着较为全面的准备，通常遇到困难或者悲伤沮丧的事情也比较容易转移自己的注意力。而且，想象力丰富的人在人际交往中比较受欢迎，和他们交往总是能带给人新奇的感觉。

    培养孩子的想象能力和表达叙述的能力，也是培养他们高情商的一节重要的课程。这个小游戏要求人数3-5人，家长可以和孩子一起做这个游戏。游戏场地不限，室内室外或者公园的草坪都可以，要求环境是比较安静的。

    家长应该事先准备几张与故事题材有关的图画。

    挑一个合适的时间，游戏就可以开始啦：

    先让孩子们圈着坐，父母和老师也可以参与到其中，起带头和指引的作用。

    最开始的时候由父母或者老师讲一个简短的故事，按照顺时针或者逆时针的顺序，请孩子们接着这个故事往下编故事，可以是每个人讲一段，但是要体现故事的往下发展。估算好进度，最后一个人结尾。

    在游戏过程中，家长或者老师可以鼓励孩子们充分发挥自己的想象力编故事，

    最后结果看谁编出来的故事更为新奇，由最后大家公平选出“最有想象力奖”。

    家长或者老师应鼓励孩子们编出不同的故事结尾，以激发孩子们丰富的想像力。生活中有很多题材，只要留心观察都可以丰富故事的内容。比如蛇尾和蛇头争吵，谁的功劳大，大灰狼等。对于知识水平比较丰富的孩子，可以用一些成语故事或者是古代名人的故事，比如说项羽和刘邦夺天下的故事等等。

    父母和孩子们对坐，你一言我一语的，合编一个故事。这样既有利于双向沟通，也可以解除孩子们的心理屏障，拉近亲子距离，能够使得大人们更好的掌握孩子的心灵动向，从而因材施教，采取合适的方法培养自己孩子的情商。

    12.来自大自然的想象力

    下面这个小游戏也是为孩子们的想象力而准备的，通过游戏培养孩子的丰富的想象力，开拓他们的思维，在面对同一件事物的时候可以选择多种行为方式，相应的，这样的选择也会影响事件的结果。

    这个游戏要求比较简单，可以是家庭活动，父母可以在带孩子去完公园或者踏青回来之后，或者是带孩子们去丛林散步或是野餐的时候进行。注意收集诸如苔藓、树叶、树枝、树皮、花草、种子等东西作为自然拼贴画的材料。另外，还需要准备一些硬纸板、胶水以及小刷子。</p>

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