第三章  心情也是选择题（14）

    研究发现，5％到15％的学龄儿童都有逆反、叛逆行为的征兆。有逆反情绪的孩子，通常表现出：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；明显地对抗和拒绝大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人等不合作、对抗与敌视的行为。这些行为能够在许多场合出现，在家里和学校表现得尤其明显。

    对于有逆反、叛逆行为的孩子，父母可以在以下几个方面帮助孩子：

    每当与孩子冲突时家长们要冷静，不要使冲突加剧，通常可以暂停或抽时间出去；

    一旦孩子表现出合作与变通时，家长们要给予他正面的表扬和鼓励；

    与孩子一起参加一些体育锻炼，因为确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去；同时，家长们也可以用体育锻炼等来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气；

    培养孩子的情商不是一点放射的事情，家长们应该努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人（老师、配偶）的支持；在必要的时候，家长们可以寻求儿科医生和心理学家的帮助。

    当然，逆反心理也不是洪水猛兽，它非一无是处，也有正效应

    许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利，其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正效应。

    逆反心理包含许多猾的心理品质，如自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等猾的心理品质。现代社会充满竞争，迫切需要具有创造性思维，眼界开拓、能进取的人才。因此，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，逆反心理是能够在现代社会发挥猾作用的。

    而且，在某种程度上来说，逆反心理在某种程度上能防止一些不良品质的形成。逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪不至于长期滞留于心中得不到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受。这样能起到维持身心健康的作用。

    因此，父母应善于发现逆反心理中的猾因素，并善加利用。

    12.小游戏：续讲故事

    这个游戏目的是为了让孩子们懂得乐观对待生活的态度，并且在游戏中锻炼孩子们的想象力和表达能力。

    游戏的人驶限，5个人以下为佳，家长或者老师都可以组织，时间不限，可以根据具体的情况灵活调整。场地选择方面，为了保证讲故事的时候有个安静的氛围，选择室内为佳。

    游戏开始：

    家长与孩子们围坐成圈，家长也可以参与到游戏当中，先由父母给孩子讲一个令心情不爽的开头，然后由孩子给故事续上一个令人心情愉快的转折。譬如妈妈说：“早上一睁眼，丹丹就觉得不高兴，因为天下雨了。”然后孩子说：“幸好，丹丹已经和妈妈说好了，今天去看电影!”孩子一开始可能不太领会编故事的要点，妈妈要多举几个例子，然后你们可以继续讲下去，更换不同的坏开头，让孩子续上一个个好结局。

    提示：帮助孩子从生活每个看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面，养成猾乐观看待问题的心态。

    13.鱼与熊掌：知道礼仪

    这个游戏目的是为了让孩子们懂得生活中的基本礼仪，在游戏中锻炼孩子们如何与人和谐相处。</p>

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