第二章  看清楚镜中的自己（6）

    接下来，让孩子们在卡片背面的任意一个方格中写下自己对卡片主人的第一印象。

    卡片继续往右传，大家依旧写对卡片主人的第一印象，依此类推，直到各自义重新拿到自己的卡片。

    游戏结束，给孩子们三分钟的看卡时间，老师组织大家进行问题讨论：

    ①别人对你的印象是否和你对自己的第一印象有差距？如果有，那么差距在哪里?

    ②你觉得别人为什么会对你有这种印象?

    ③你给别人做印象判断的时候是以什么为依据？

    ④你应该如何做，才能让别的孩子更喜欢你呢？

    5.你的性格最像哪种动物

    通过这个游戏可以让孩子们深刻地进行自我认知，了解自己的性格。

    性格测试就像一面小镜子，可以从很多平时注意不到的细节中发现另一个自己。同时，这个测试还能让孩子们更加深入的了解他人。

    这个游戏适合老师带领孩子们做，因为整个游戏要求参与的人数较多一般是45人最好，游戏时间大约耗时45分钟，正好是一堂课的时间，地点选择教室比较好。游戏的过程中需要用到若干张动物图片，老师们可以事先准备一些相关的材料。

    游戏开始：

    首先，老师将准备好的动物图片给孩子们一一浏览，让孩子们描述图片中的动物，幻想一些属于这个动物的性格，比如说温顺的小白兔，做事缓慢而细致的绵羊，任劳任怨一声不吭的老牛，或者是孤高自赏目中无人的孔雀……

    然后，由老师来描述一个特定的场景，让孩子们想象自己在遇到矛盾或危机时是什么反应，也可以是孩子们以前所遇到过的危急情况的处理，最像哪种动物。

    老师们让孩子们依次讲述自己最像哪种动物，为什么说自己像这类的动物。

    游戏结束后，老师组织孩子们进行问题讨论：

    ①你是否意识到自己的性格竟然和某种动物很相似?

    ②通过这个游戏，你是否对他人有了更多的了解?

    ③这个游戏给我们的沟通带来了怎样的启示?

    比方说，一些动物在遇到危险时表现出来的“性格”，比如乌龟会缩到壳里去，壁虎会舍弃自己的尾巴，变色龙会通过把自己的肤色变成和周遭环境相似的颜色来保护自己。

    孩子们可能被这样回答：“我最像刺猬，虽然看起来浑身都是刺，不好接近，其实我的性格很温顺。”

    注意，在游戏中尽量让孩子们自由发挥，孩子们说的动物不仅仅局限于老师所提供的图片范围内。这样，游戏的趣味性增强了，也有助于孩子们想象力的发挥。

    6.坦诚地看清楚自我

    自我认识是提高孩子们情商的基础，孩子们只有了解自己，才能很好地去管理自己，包括思想、态度、情绪等等方面。

    通过这个游戏，可以让孩子们客观地认识自己，看清楚自己的优点缺点，正视它们，帮助孩子认识到这些都是很正常的现在，让他们明白：每个人都有自己的闪光点，同时，每个人也都有自己的缺点，谁都一样。帮助他们学会如何去发现发扬自己的优势，同时查漏补缺尽可能的改正自己的缺点。

    这个游戏不限制参与的人数，可以由家长和孩子们一起做，也可以由老师带领。游戏比较简单，一般五分钟的时间就足够了。比如说吃饭之后，课间的空余时间都可以利用起来。老师或者家长们可以把孩子召集到一起，然后开始游戏。下面以老师为例，详细介绍这个游戏。

    游戏开始：</p>

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