自律思维：学会自己管理自己（2）

    杰瑞·莱斯的经历显示了自律所具有的强大力量，没有任何人可以在缺少它的情况下获得并保持成功。我们甚至可以说，无论一个人有多么过人的天赋，若不运用自律，就绝不可能把自己的潜能发挥到极致。它能促使人们步步攀向高峰，也能使个人能力得以卓有成效地维持。

    自律是什么？柏拉图说自律是一种秩序，一种对于快乐与的控制。所以说，当我们面对成功者时，不要问他们是怎么做到的，而要问为什么自己做不到？成功的关键在于是否能够管得住自己，是否能够经得住诱惑。“为”与“不为”，全在于一念之差。

    美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子安置在同一个房间，并放上糖果，告诉他们糖果只能等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们。结果发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，而大多数都吃下了糖果。以后工作人员又继续进行跟踪调查，发现没吃糖的孩子后在事业上大多很有成就，而吃了糖的那部分孩子却少有成就，并且失业率很高。

    这个实验从另一方面反映了自律的力量。人生在世数十载，灯红酒绿之中的诱惑，又岂是小时候的几颗糖果可以比拟的？这便是考验人们自律能力的时候了。在有人监督的情况下表现好并不难，难的是不管有没有外力在，都能始终如一地坚持自己的原则与立场。依赖别人来管理自己的人，永远也成不了管理别人的人。只有先把自己管理好了，才有能力去管理和领导生活中的其他方面。

    有这样一则小故事：

    有一天，孩子吵着要妈妈带着他去钓鱼。“孩子，明天才开禁钓鱼呢！”妈妈劝慰道。可是孩子已拿好钓鱼竿，软磨硬泡地非要妈妈同去不可。

    安好诱饵，小孩将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余晖下泛起了圈圈涟漪。忽然，浮标动得厉害，他知道一定是有大家伙上钩了，猛地拉上来，他的眼睛亮了——哇！好大的鲈鱼。月光下，鱼鳃一吐一纳地翕动着。

    “你得把它放回去，儿子。”

    母亲严肃地说，孩子伤心地掉下了眼泪。环视四周，并不见人影。但孩子知道，未到开禁时间，母亲的决定不会改变。呆了好长一段时间，孩子终于把那笨拙的鲈鱼扔进湖里。

    后来，这孩子成为纽约市著名的建筑师。童年时候的事使他终身感谢母亲，因为是母亲让他懂得了诚实和自律 。那次他虽然没有得到大鱼，但后来他却猎取到生活中的大鱼——事业上的成绩斐然。

    一条鱼教会了孩子自律，只有当他懂得不只是在别人的目光中才勉强承担责任时，他才是真正的长大了，他也才能够规划自己的人生。可是我们生活中的很多人，虽然已经在社会上从事了某些工作，但在某些方面却是真的没有长大，连管理自己的能力都没有，何谈管理别人？

    我们常常被惰性所拖累，迟迟不愿执行已经计划很久的事情，或是被所引诱，无暇顾及自己的立场和原则。有多少人是闹钟响了很久也迟迟不愿醒的？又有多少人是说不喝酒就不喝酒的？不要给自己软弱的理由和借口。要知道，人世间最顽强的“敌人”就是自己，最难战胜的也是自己。自律就是要与自己作斗争，管理自己的各种和惰性。

    一个自律的人，应该是一个懂得自爱，勇于自省，善于自控的人。自律能使人明于自知，使人养成良好的行为习惯，能使人学会战胜自我，使人身心健康，使人高尚，建立良好的人际关系。同时它也是一个修养的起点和基本要求，也是一个人行动自由所必需的条件。一个人能够自律，说明他的修养已达到了较高的境界。

    要想迈入成功者的行列，就要用自律的精神管理自己，不要放纵自己。应当时刻记住，只有把自己管理好了，才有可能去管理别的事物。</p>

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