禁果效应：如何对待孩子的早恋（4）

    “才六年级的孩子，怎么会谈‘恋爱’呢？”医生问道，“情书是谁写的，又是怎么写的呢？”

    “是她们班学习最差的一个男生写的。”这位母亲说着把那封所谓的情书递给了医生。情书上说：“别看我现在是全班最后一名，你等着，我一定会成为第一名！我爱你！”

    “写得不错呀，挺精彩！”医生笑着说，“看，你女儿能让一个差生下决心变成学习最好的学生，多有魅力呀。为国家现代化建设学习，他都不一定有那么大的劲头。你不用紧张。你女儿怎么说的呢？”

    “女儿说，有人喜欢我那说明你女儿特优秀，如果大家都不喜欢你女儿，你就高兴了？”

    “你女儿说得多棒，多幽默。”医生说，“愿意与你交流就是成功的第一步！如果接下来你说：‘我的女儿能让一个男孩奋起努力，真了不起！’沟通就到位了。”这么做女儿就会觉得妈妈那么善解人意，“够哥们儿”，妈妈在女儿心中就变得更有亲和力了，以后遇到情感问题还会和妈妈说。

    生活中有很多孩子，别看他（她）们年纪很小，心理却很成熟，这就需要父母和老师卒观念和思路，不能再用世俗的眼光去看孩子，更不能用狭隘的心理在孩子背后胡乱猜测，否则可能会出现与你期望相反的结果。每个孩子都渴望父母能理解自己，他们也都希望自己能与父母或老师坦诚沟通，所以在遇到孩子的问题，尤其是早恋问题时，父母和老师要尊重孩子的情感，耐心交流，理智分析，帮助孩子解除雨季的困惑。

    有一位父亲在面对儿子与异往的问题时就非常智慧。这位父亲有一个上中学的儿子。有一天，儿子跟父亲说：“爸，本人看上一个女生，聪明漂亮，学习成绩也很棒，我能跟她谈恋爱吗？”

    “好啊，你能看上她，她看上你了吗？”父亲轻松地说。

    “她也看上我了。”儿子显得很自豪。

    “那很好，你能被一个女生看中，说明你很了不起；你能看中一个女生，说明你的眼界开阔了，如果你将来想在我们这里发展，你就跟颂续交往下去；如果你想在市里发展，你将来就应该在市里去解决这个问题；如果你想到省里发展，你应该到省里解决问题；如果你想到北京发展，你应该到北京解决这个问题；如果你想在世界发展，你应该出国解决这个问题。”

    儿子听了说：“关于以后在哪里发展，我还没有考虑，那我就等等再说吧。”

    这位聪明的父亲用幽默而又不失理性的方式，有效地疏导了孩子心中的青春情结，可以说，在那里发展就在哪里恋爱，是父亲给儿子的一个重要的人生忠告。

    由此可见，对待青春期早恋的孩子，与其把他们封闭起来，控制他的交往，不如打开大门，让孩子在广泛交往中学会与人沟通。

    早恋对青少年而言是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重压。更不应该粗暴干预，而应该理解他们的需求，帮助孩子树立正确的爱情观，了解爱的真谛，以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。要用疏导代替禁止，要用交流代替权停告诉他们这种纯洁的感情是值得珍惜的，但却是无结果的；要让孩子懂得，人的成熟不光是性的成熟，更体现在人格、精神等方面。

    对于那些“早恋”的孩子，不是简单地采取打骂惩罚、道德约束所能奏效的，关键是要顺应其身心发展的规律因势利导。就像大禹治水一样，如果一味拦截，那么终有一刻，洪水会泛滥成灾。相反，根据水流加以有效引导，事情就会向你所期望的方向发展。可以说，对待孩子的“早恋”，疏比堵更为有效。

    因此，做父母的对孩子一定要采取民主的教育方式，及早察觉到他们的思想状况，知道他们内心的真实想法，这样一来，孩子“早恋”的种子一旦萌芽，就能给予他们及时必要的疏导，这对于培养孩子开朗的个性、健全的人格是非常重要的。

    同时，父母也可通过培养孩子广泛的兴趣爱好，转移早恋的兴奋点，使孩子的精神有所寄托。教导他们社交的技巧，如鼓励他们通过绘画、演出等方式表达情绪与感受，鼓励他们参加团体活动或适当的休闲活动来拓展人际交往，学会与异性合作，建立合宜的两性朋友关系。只要晓之以理，动之以情，给予孩子切实有效的帮助，早恋现象是可以克服的。</p>

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