纠正孩子做人的坏习惯（14）

    调查表明：缺乏独立性使少年儿童成为“长不大的一代”。

    从孩子降生开始，父母们就渴望孩子快快长大，长成一个独立的人。但是，当孩子悄然长大，当您以为孩子已经可以脱离父母的怀抱独立生活时，或许您会惊讶地发现，孩子竟然还有那么强的依赖性。

    少年儿童大多具有依赖他人的不良习惯。依赖他人的习惯表现为害怕自己拿主意、总看到别人的优点和自己的缺点、不会正确评价自己、对别人依从等。

    一个女孩子说：“我讨厌自己的性格！大概是小时候被宠惯了吧，现在，尽管我已经16岁了，但无论干什么事都要找个伴。上下学要和别人一起走，买东西要先征求别人的意见，做作业也总想问问别人，有人陪心里才踏实。有时候，明知他人错了，我也只会随声附和，就怕一语失和，好友从此离我而去。”

    喜欢依赖他人的行为一旦形成，就很容易导致依赖型人格的形成。依赖型人格对个人的成长、发展都有极大的危害，会使个体难以发挥自主性和创造性，自身潜能更难以得到拓展。

    美国心理学家们曾经对依赖性人格进行研究，并将其特征归结为下面几点：

    ——做事情犹豫不决，在没有从他人处得到大量建议和保证之前，难以对日常事务做出决策；

    ——对生活或事业感到无助，经常让别人帮助自己做出重要决定；

    ——即使知道别人错了，也经常随声附和；

    ——缺乏独立性，很难自己单独开展计划或做事；

    ——过度容忍，为了讨好别人而经常做自己不愿意做的事情；

    ——害怕孤独，不喜欢一个人呆着；

    ——当某种亲密的关系中止时，会感到无助或崩溃，特别害怕失去朋友或者失恋；

    ——经常害怕被人遗弃或冷落；

    —』批评或没有得到表扬的时候，内心感到受伤害。

    美国心理学家们认为，具备上述特征中的五项，即可诊断为依赖型人格。

    心理学家们认为，依赖型人格源于人类发展的早期。个体在幼年时期，离开父母就不能生存，因此，在儿童的印象中，保护他、养育他、满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖他们，总怕失去了这个保护神。

    但是，随着孩子渐渐长大，如果父母对孩子依然过分溺爱，鼓励子女依赖父母，不让他们有长大和自立的机会，久而久之，在子女的心目中就会逐渐产生对父母或权威的依赖心理，成年以后依然不能自主，缺乏自信心，总是依靠他人来作决定，终身不能负担起选择、接纳各项任务、工作的责任，从而形成依赖型人格。

    对于如何改变孩子的“依恋心理”，父母应该掌握一些处理的技巧。

    1.高度重视并猾培养孩子的独立意识。从解决“依恋问题”开始，保证他们后能够拥有健全的自我独立精神。这是明智的父母应该养成的一种教育习惯。

    2.在日常生活中，我们一定要注意传递给孩子这样一些概念：你是一个独立的人，你的生活把握在自己手中；父母也有自己的事业和生活，而你自己的事情应该自己去完成；父母不是万能的，有些时候，父母甚至根本帮不上忙。

    3.对孩子进行“挫折”教育。有依赖心理的孩子，多数都没遇到过“挫折”。由于大人的包办，凡事都是顺利的，因此给孩子适当的“挫折”教育很有必要。如在与亲人聚会时，带上孩子，搞些有奖竞赛的活动，人为地给孩子制造一些困难和障碍。也可以选孩子的弱项来举行活动，让其失败，从中进行教育，让他们在挫折中提高认识，认清依赖性的危害。

    4.要求孩子自己的事自己做。孩子自有孩子的生活空间，家长应该让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。每个孩子都有争强好胜的心理，家长可利用这一点，经常鼓励孩子：别人能做的事，你也能做。以此培养孩子的自信心。

    家长不必替孩子们包办一切，该放手的就放手，相信孩子有能力做好。对于那些娇宠惯了的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三落四，没有章法，家长可别急，千万不要替孩子们去做，而应该教他怎样做，需要注意什么事项，孩子一有进步，就应及时表扬“你真行”、“我们的孩子真能干”，让孩子时时体会到动手的乐趣，体会到成功的喜悦。

    5.鼓励孩子参加社会实践活动。常带孩子参加各种社会实践，有利于孩子独立精神的培养。如带孩子参加节假日旅游、游园、球赛、文艺汇演、有奖竞猜等活动，或带孩子到花鸟市场走走，到商场转转，到图书馆看看，到少年宫、科技馆瞧瞧，让孩子从中认识到自立的重要性。

    说粗话的习惯

    孩子学说话了，做家长的都挺高兴，可令人烦恼的是，孩子学骂人也快。如果家里来了客人，逗逗孩子，孩子张口骂人，会弄得客人和家人都很难堪。事实上，这时的孩子也许还没有明确的是非观念，他们还没弄懂那些脏话的真正意义。骂人，说脏话，对他们来说，有时只是一种不满的发泄方式。而且，有时孩子并不知道自己说的是脏话，他们只是觉得新鲜好玩，故意用来取悦或表现自己。

    孩子说脏话往往是因周围的环境、孩子善于模仿的特性和家长疏忽共同作用的结果。

    一位家长对孩子讲粗话的坏习惯十分忧虑，苦口婆心地教育过，甚至也打过骂过，但是老师仍然反映，孩子在学校里经常讲粗话，影响十分不好。</p>

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