第二章荣誉（3）

    文艺复兴时期的著名诗人彼德拉克一次要上法庭作证，本来他要像一般人那样履行宣誓 程序，但法庭却告诉他，他们相信他的正直，他不需要为自己的证词进行宣誓。同时，法庭 将以他的证词为准，因为他身上有“荣誉嫁妆”。

    休?米勒曾经在一家大银行得到了出纳员的职位，但他婉言谢绝了，表示自己对账目簿 记一无所知，而且也没有人为他担保。“我们不需要你有什么担保。”银行总裁罗斯先生语 气很坚决。而在此之前，米勒甚至不知道罗斯先生认识他。可以说，任何时候，一个正直人 的荣誉总是让他处于众人有意无意的观察之下，这点无论我们是否认识到都是如此。

    维多利亚?柯罗娜的丈夫曾经宣誓效忠西班牙王室，所以，当意大利诸王侯劝说他离开 西班牙时，他非常犹豫，毕竟，他要受到自己誓言的约束。

    这时，他的妻子写信给他，信中写道：“牢记你的荣誉，正因为有了它，你才高过国王 。拥有这种荣誉，便是拥有了真正的辉煌，而完全无须任何头衔的点缀。如果这种辉煌能够 不受任何玷污传给子孙后代，你会真正感到幸福和光荣。”

    荣誉至高无上

    军人视荣誉为生命，任何有损军人荣誉的语言和行为都应该绝对禁止。同样，如果一个 员工对自己的工作有足够的荣誉感，以自己的工作为荣，他必定会焕发出无比的工作热情。 可以说，荣誉感是团队的灵魂。

    在西点的教育中，荣誉教育始终处于优先的地位。西点将荣誉看得至高无上。

    西点对于培养学生以团体的价值为价值，同样不遗余力。

    西点整个教育设计，都是在加强团体的价值。他们教导团体价值观的一个主要方式，就 是教给学生他们自己(西点)的历史。

    背诵“新生知识”是西点领导训练中一个行之久远的办法。这套冗长固定的“新生知识 ”，除了要记住教学楼前有多少级台阶，食堂里有多少个坐位，另外还包括日程和行事历。

    新生都要轮流报日程——站在走廊的时钟下面，大声地报时：“距离晚餐集合还有5分 钟。穿上课制服。我再重复一次，距离晚餐集合还有5分钟……”

    报日程的时候如果有任何错误，学长都会过来质问，甚至导致新生最害怕的处罚，也就 是报行事历。听到这个命令，新生必须背诵出当天相关的讯息：包括日期、值星官姓名、重 要的运动或电影，一直到距离未来的重大活动还有多少天；最后的是距离应届班的毕业 典礼还有多久：“报告，距离毕业典礼还有两百一十五又几分之几天。”

    学员还要记得西点对皮革的定义：新鲜兽皮除去毛、油脂和其他无用部分之后，浸泡于 稀释的鞣酸溶液中，即形成化学反应：兽皮的胶质组织转变为防水、不溶于水、不易腐烂的 物质，此即称之为皮革。

    西点新生还必须熟记所有的军阶、徽章、肩章、奖章，记住每一种所代表的意义和奖励 。背诵这些内容必须聚精会神，下很大的功夫，但是对于凝聚团体的价值观，却是立竿见影 。经过这些课程之后，新生不论看到任何军种的任何人，所见的不仅是一个个人，更能够明 白他在团体中的定位。

    除此之外，新生必须背诵的其他项目，乍看起来似乎都无关紧要，甚至可以说是故意刁 难。譬如长官会问学生圆柱厅(西点的一个会议厅)有多少盏灯，或是校园蓄水库的蓄水量有 几公升。

    西点要求学生背诵这些资讯，有几个重要的理由，包括：在军中，事实上在民间机构也 一样，有的时候我们必须照指示做事，毫不迟疑(例如遇到紧急状况)。学长随时一问就要背 出这些细节，可以训练学生在压力下仍然保持镇静清醒。

    西点对学员的训练都是“从零开始”，没有任何折扣和宽容。在最初的几个星期里，新 生几乎就像新生儿一样，无名无姓，也没有独立的个性。

    新生训练由高年级主持，每一项活动都经过精心规划，不容许有一分一秒的误差。西点 每年录取1400名新生，在报到之后，他们对自己的时间就完全失去控制权了。学长作简短的 说明之后，立刻分配一连串的任务，而且必须在规定时间内完成，新生根本没有一点喘息的 机会，没有任何时间思索他们身处何处、要到哪里去。

    至此，新生的个人已不存在，取而代之的是领导人所要求的团体目标——在一天结 束之后，每一位新学员都能以最好的成绩参加大操场上的宣誓典礼。

    在每天长达8个小时的新生训练课程之后，他们已然改头换面，身着西点制服，以整齐 的队列行进，在父母家人的注视下，正式成为西点的一员。

    新生训练也教导学员如何行进、着装和进食。这些规矩能够迫使新生从最基本的层面， 重新思考他们的言行。他们的个性也从极度自信、有把握，转变为多观察、多思考。为新生 所做的准备，是要改变他们的一生：学会遵守规矩，同时也教导他们领导训练第一阶段中最 基本的技巧，也就是自制。

    在西点军校，即使是立场最自由的旁观者，仍然相信一个观念，那就是“不管叫你做什 么都照做不误”，对训练服从有莫大的帮助。背诵这些内容，能够进一步加强学生对共有文 化的认同，以及对袍泽的情谊，一种荣誉感会油然而生。

    也许背诵最重要的意义，在于维持西点的传统，使今天的学生与过去伟大的西点学生紧 密相连。过去多少期的西点学生，上自内战后的总统葛兰特，下至麦克阿瑟、艾森豪威尔和 “沙漠风暴”指挥官施瓦茨科普夫，都背过同样的东西，克服过同样的困难。如此一来，学 生不仅是彼此紧密相连，也与整个西点传承紧密相连。</p>

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