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    动态开场与激活: 101个使课堂充满活力的技巧: 通过简单的音乐旋律分组

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        约翰•安•伯克纳(john ann birkner)是位于得克萨斯州沃斯堡市(fort e district)的培训与发展主任。他把这个活动作为课程的破冰开场,并将学员分组。

        他让参加课程的每个学员从容器中取出一张纸。每张纸上都有一首大家熟悉的儿歌歌词或者童谣歌词。比如,《三只瞎老鼠》(three blind mice)。

        认真准备这些歌词,你想要分多少个小组,就要准备多少首歌曲或童谣。另外,每组有多少成员,每首歌就应该准备多少份。

        例如,每组有6名学员,那么每首同样的歌曲就应该准备6份。当所有学员都得到了自己的“暗号”之后,让他们在教室里一边走动一边唱抽中的那首歌,通过这样寻找跟自己同样歌曲的同组人。

        当大多数学员都找到自己小组的成员之后,停止活动。让还没找到自己小组的学员唱歌,这样他或她就会被自己的小组认领回去。</p>

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