◎进办公室的礼仪

    我国宋代有位学者叫杨时。一天，他和另一位学者游酢冒着严寒同去向老师程颐求教。到了那里，见老师坐在堂上睡着了。为了不打扰老师，他们恭恭敬敬地站在门外等着。过了很久，老师醒来看见杨时、游酢正静悄悄毕恭毕敬地侍立在外面，连忙说：“你们二位有什么事？快请进来吧。”老师醒了并请他们了，他们才进门。此时，门外漫天大雪，地上积雪已有一尺多厚，杨时、游酢全身都白了。从此，“程门立雪”就成为尊敬老师的一个故事而流传了下来。

    由此可见，在征得老师同意后方可进入教师居所或办公室，这也是我国民族传统的尊师礼仪之一。今天和古代相比，学科更加复杂，学校范围更大，老师人数也更多了。一间教师办公室里往往有几位甚至十几位老师同室办公。它是老师们静心工作的地方，随便进出和打扰老师显然是不礼貌的行为。再说，老师在办公室里要处理的事情面也很广，可能在看书，在批改作业，在研究教材，在和家长或学生谈心，在拟测验和考试卷，也可能是在阅信或写信。在这种情况下，一个学生贸然闯进教师的办公室，不仅有失礼貌，而且可能影响甚至妨碍好几位老师的工作。因此，学生进入教师办公室必须敲门，或喊报告，要事先征得老师同意后方能进入。

    老师的办公桌上和抽屉有许多东西：教科书，参考书，备课本，教学摘记，学生作业本，考试卷，学生的成绩记录，还有老师的信件、日记、钱和其他物件。虽然东西很多，但安放时一般都是有次序的。如果这种次序被学生弄乱了，要用的东西找不到，就会使老师心里着急，工作受到影响。像这样的事，学校里常有发生。造成的后果虽然轻重不一，而究其原因，却全是因学生乱翻老师东西所造成的，可见其教训也是很多的。

    另外，老师的有些东西在一定程度上是保密的。例如：未启用的试卷，对学生进行思想教育的摘记，不公开的学生成绩等。若被乱翻而造成泄密，更会造成不良的后果。

    还有，老师有一些纯属私人的东西，像信件、日记、钱物之类，那就更不能乱翻了。学生乱翻老师的东西，是对老师的不尊重、不礼貌，也是对自身的思想品德不爱护的行为。所以，对老师的东西，学生是不能乱翻的。

    学生在教师办公室不宜逗留过久，其原因有如下几方面：

    （一）老师工作很忙，每天要备课，要批改学生的作业，要找同学谈心，不仅自己要学习，还要和其他老师研究教学工作。很多老师，白天时间不够用，还得把一叠叠学生作业本带回家，在处理好家务之后再工作。如果学生在办公室内逗留久了，就会耽误老师的更多时间。由此可以看出，学生能不在办公室久留，无异是学生对老师的关心和爱护。

    （二）由于工作头绪多而且繁忙，多数老师的时间安排都是有计划的，而且排得很紧。如果学生在办公室逗留久了，就会打乱老师的时间安排。

    （三）现在，教师的办公室多数是好几个人合用的。如果学生在办公室逗留时间过久，往往还会影响其他老师的工作。

    总之，教师办公室是老师工作和休息的安静环境，学生在那里逗留过久是不适宜的。

    （四）作为对老师的尊重，学生在向老师告别时，应遵循一定的礼仪：

    １．如果老师话已讲完，学生向老师请教的问题已得到解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师道谢。若是坐着谈的，应起立把凳子放回原处，而后向老师微微鞠躬和道声“再见”，然后离去。若老师起立目送学生，学生应请老师坐下。若老师举步要送学生出办公室，学生应请老师留步。学生切不可事一完就自顾自奔跑出办公室。

    ２．若是老师找学生谈心，谈心已结束，学生应向老师表示：“明白了”、”理解了”或“想通了”。然后问老师：“可以走了吗？”当老师同意了，学生可再照（１．）所述的礼仪离去。

    ３．若老师所讲的问题，学生尚不理解，或还有不同看法，或问题才讲到一半，上课的预备铃已响了。在这种情况下，学生应与老师约定继续谈话的时间，然后照（１．）所述的礼仪离去。</p>

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