《精雕细琢12年》 前言 前言 一个小女孩偶然发现：蚯蚓被断成两半以后，这两半部分都在蠕动，这引起了她的好奇。她把断了的蚯蚓分别放进两个有土的花盆里，想观察一下断了的蚯蚓是否能继续存活。可是妈妈为此却大发雷霆：“一个女孩子，摆弄什么泥巴，没出息！”说罢，就把有蚯蚓的两块泥巴扔出门去。就这么一骂、一扔，有可能断送了一位未来的科学家！ 孩子能不能成功，关键是他的兴趣能不能早一些被大人发现和注意。可见，兴趣对于孩子的成长和成才起着重要的作用。 那么，什么是兴趣呢？其实很简单，兴趣就是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的。一般说来，人们对于自己所关注的事情或问题总是感兴趣的，所以人们的思想会常常集中和倾向于自己关注的事情或问题，并在谈话中也常常把话题转到这方面来，这就是所谓的“三句话不离本行”。 儿童期的孩子，好奇心很强，求知欲特高，兴趣可以对他未来的活动起到积极的作用。比如，儿童幼年时对汽车或拖拉机产生的兴趣，以后可能转变成对物理学的兴趣。 此外，孩子一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，对学习活动亦是如此。学习的兴趣问题，一向受到众多教育家的重视。教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。 浓厚的兴趣会使孩子产生强烈的好奇心和求知欲。这是孩子健康成长、取得成功的原动力。心理学家经过长期实践证明，采用生动的、适合孩子心理发展水平的教育方式，可以成功地培养孩子的学习兴趣。作为孩子的启蒙老师，家长应根据自己孩子不同时期的年龄特征，让孩子多接触社会和大自然，让孩子有机会参加各种各样的活动，充分利用一切机会，培养孩子各方面的兴趣，发掘孩子的内在潜质。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（1） 第一卷 孩子健康发展的原动力（1） 第一章 好奇心比谁都强烈 孩子最懂得欣赏“神奇” 有数据表明，孩子在12岁之前，好奇心超过人生的任何阶段，因为对外部世界的强烈陌生感，迫使他们不得不急于去了解和探索社会与自然，然后从探索中认知事物，分析事物的来龙去脉。 好奇心是人的本性，不能满足内心的需求，所以才好奇。成长中的孩子更加好奇，因为在未知的世界，所有事物都是陌生的，好奇就是希望自己能够知道或了解更多事物。 如果你真心希望你的孩子健康成长，那么就得给他提供更多的机会去发现周围更多的神奇。孩子可以说是最懂得欣赏“神奇”的人了，因为好奇，孩子的成长才有了趣味；因为好奇，孩子的生活才妙趣横生，才能更好地发挥自己的想象，开发新的视野。让孩子肆无忌惮地发挥他的好奇心和想象力，好好去研究、探索，那么他的人生将是永无止境的学习过程，人生也将多些精彩，多些喜悦。 许多著名科学家的成功都源于好奇心。牛顿对一个苹果产生好奇，于是他发现了万有引力；瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十分好奇，最后改良了蒸汽机；爱因斯坦从小比较孤僻，但他对罗盘有很强的好奇心。伽利略也是看吊灯摇晃引起好奇而发现了单摆；还有爱迪生小时候看到母鸡孵蛋好奇，甚至自己尝试孵了一天鸡蛋，发现人的体温也可以孵出小鸡…… 有这样一则故事：老师在黑板上画了一个圆，问这个圆像什么，幼儿园里的孩子讲出了几十种；小学生讲出十几种；中学生讲出种；大学生讲出两三种；社会上的人们只讲出了一两种。为什么答案会越来越少呢？原因是缺少了孩子那种纯真的天性。孩子不会顾及别人对自己的想法是否肯定，而只会从好奇的角度出发，证实自己的发现，表现自己的勇气。而其他的人更多的则是为顾及自己的面子问题——说错会引人耻笑，所以不敢多讲。 在英国的剑桥大学里，传诵着这样一则故事： 维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”果不其然，后来维特根斯坦的名气超过了大哲学家罗素。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。” 由此而论，那些多问“为什么”的孩子不是很傻，而是在通过“为什么”来不断满足自己的好奇心，并通过好奇心来积累自己的知识，从而由普通变得伟大。 在德国，有一位著名化学家名字叫李比希，他一生有很多发现，但有一次失误，使他终生遗憾。在一次化学研究中，他把氯气注入海水中提取了碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，并武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。后来另一位法国的科学家证实了这种红棕色的液体是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为“失误瓶”，以告诫自己。 好奇心是艺术创作和科学发展不可缺少的东西。孩子有很多不知道的东西都是靠着好奇心而发现的。有一颗充满童真的好奇心是件幸福的事。好奇心对于未成年的孩子来说，是一种财富。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（2） 第一卷 孩子健康发展的原动力（2） 人是高等动物，应该懂得怎样挖掘好奇心，怎么利用好奇心，怎样以正确的方式表现好奇心，这样好奇心就会渐渐转化为求知欲，才能从不断的“为什么”中开阔视野，增长知识，了解世界。 如何培养孩子的好奇心？ 好奇心是孩子成长过程中一道亮丽的风景，让孩子在人生旅途上既能欣赏到美不胜收的风景，又能从中获取有意义的生活启迪，这是每一个有责任心的家长和老师的迫切愿望。那么如何来科学地培养孩子的好奇心呢？ 1.家长要保护孩子的好奇心,不要随意否定或不理睬孩子 家长一般忙于工作，对于孩子的提问、质疑、探索，甚至对不同意见往往不理不睬，认为这是孩子不成熟的表现。这是非常错误的做法。我们应该对孩子的好奇和疑问给予支持和鼓励，对孩子的好奇和疑问表示赞赏。 作为父母和老师，要保护孩子旺盛的求知欲，一方面要引导孩子发现问题，更重要的是支持孩子随时提出问题，哪怕是看起来很怪甚至很傻的问题都可以。 由于社会经验有限，孩子常常会提出一些令人捧腹或瞠目的“傻问题”，如“为什么月亮晚上不睡觉？”“男孩子为什么和女孩子不一样？”“爸爸为什么会长胡子而妈妈却没有呢？”……面对这样的问题，如果家长取笑孩子或是置之不理，甚至斥责孩子，那么孩子会感到自己不应该提这些问题。时间久了，孩子把类似的“傻问题”都埋藏在心里。为了不犯傻，即使遇到自己不知道的问题也憋着不问，再不去认真执著地探究问题了，孩子原有的好奇心便会渐渐地冷淡。 在日常生活中，孩子很可能提出一些“含金量很高”的问题，让一般家长或教师难以回答，如“为什么电视机会放出图像和声音？”“为什么汽车会跑？”“为什么鸟儿能在空中飞翔，而人类却不能呢？”“为什么青蛙冬眠一睡就是一冬天，不吃也不喝却饿不死呢？”……面对这样的问题，有些家长或教师可能想办法搪塞，如“管那么多干吗？把课本上的东西学好就行了。”或者“这些东西你只要知道答案就行了，不用问那么多。”如果孩子的提问经常遭遇这样的回答，他们慢慢会形成这样的观念：这些问题没有什么意义，和我没关系。这样，也许一个杰出的科学家就此夭折了。 2.家长和教师要以身作则，激发孩子的好奇心 榜样无时不在，在孩子的学习中，教师和家长就是最好的榜样，要表现出好奇心和开放的思想，并准备随时将自己的假定用事实来检验，甚至要“揣着明白装糊涂”。传授学习的兴趣，尤其是广大教育者的责任。可以通过自己的好奇或“无知”来激发孩子的好奇心和求知欲。 有些教师或家长为了在孩子面前树立权威形象，总想装出无所不知的样子，搪塞孩子的问题。即使对自己不知道或不熟悉的事物也要装作很了解、很熟悉，草率地给孩子所谓的答案。这样的态度一方面可能使孩子觉得提问题是一种不成熟的表现，从而尽量避免提问题；另一方面，一旦教师或家长的“假面”被孩子识破，就可能威信扫地，难以得到孩子的尊重。 3.向孩子发问，引导孩子的好奇心 有的家长和孩子互相“考问”，以培养孩子“打破沙锅问到底的精神”，这是值得提倡的好方法。有时是孩子向父母提问，有时是父母向孩子提问，其问题涉及日常生活常识、历史典故、地理知识、科学技术等诸多方面，可以开发孩子的创新思维。一开始，孩子根据自己课外阅读的知识向父母提问，逼得父母也去阅读这些书籍，从中吸取知识；然后父母也根据书中内容向孩子提问，加深孩子探索未知世界的兴趣。于是，在互相提问和学习的过程中，父母和孩子的视野都得以扩展，知识得到不断丰富。对孩子而言，这种活动有点像游戏，既能满足他们的求知欲，又有机会和父母就共同话题进行沟通和交流。多数孩子会喜欢这种学习方式，并从中获得巨大乐趣。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（3） 第一卷 孩子健康发展的原动力（3） 不论如何，好奇心是孩子最强烈的心理活动，是创造力和想象力的起点，是他们强烈要求认识世界的表现，需要家长加以保护和支持，千万不能任意扼杀。为了使今天的孩子明天能成才，家长应维护、塑造孩子与生俱来的好奇心，让他们在满足好奇心的过程中获取知识，健康成长。 第二章 求知欲一点也不弱 天上的星星为什么掉不下来? 在孩子的心里很容易“蹦出”一系列让家长们感觉莫名其妙的问题，诸如“天上的星星为什么掉不下来？”“收音机里的声音是从哪里传过来的？”“为什么飞机能够悬在空中飞呀？”……这些问题，是孩子探知外部世界的动力，父母有责任帮助孩子解答这些问题，启发孩子不仅要问“是什么”、“怎么样”，而且要问“为什么”、“怎么做”，以此来培养孩子广泛而浓厚的学习兴趣。 从科学的角度分析，求知欲是人的一种内在的精神需要——认知的需要，是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包括探索未知的。求知欲强的人会自觉地、积极地追求、探索知识，以满足其精神上的需要。在心理学上，也可称为求知动机。当一个人发现自己与他人的知识经验、已知的信息与未知的信息之间差距过大或未知的东西正是自己的兴趣所在时，便会在内心产生一种心理上的失调，因而也就形成了要尽快地消除这种不平衡状态的需求，从而萌发迅速行动，采取某种适当的方法重新获得平衡的愿望，这就是求知欲。孩子的求知欲是在好奇心不断扩大和加深的情况下产生出来的一种精神，虽与好奇心同属对事物的探究倾向，但二者不完全相同。一般的好奇心表现为人追求认识事物的短暂的探索行为；而求知欲则是一种比较稳定的认知欲求、认知需要，表现为人坚持不懈地探求知识的活动。 儿童在五六岁时，求知欲开始初步显现。随着年龄的增长，特别是在入学后，随着学习能力的提高，求知欲也进一步发展。但是年龄的增长不是求知欲增长的充分条件，它需要有适宜的环境和正确的引导与培养。 孩子最初的求知欲表现为好奇心、对周围的许多事物都感到新鲜，喜欢去看、去摆弄。如果引导正确就可能把孩子的好奇心上升为求知欲，学习兴趣就油然而生，逐渐使孩子养成勤思考、肯动脑筋的好习惯。 家庭环境设置要多为孩子提供实际操作的条件。购置玩具要选多功能、可玩性强的。还可以为孩子建立“娃娃制作角”、“科学试验角”等。促使孩子观察、思考、提问……通过孩子自己动脑筋想，动手操作找到答案，享受成功的欢乐，以激发孩子的求知兴趣和创造。 重视孩子的求知欲，并适时给予管理，相信您的孩子一定能茁壮成长，最后成为参天巨树，栋梁之才。 如何培养孩子的求知欲？ 在孩子的求知欲不断膨胀发展的过程中，父母要根据孩子不同的年龄与知识特点，从具体形象材料入手，逐步帮助孩子扩大对抽象材料的兴趣，加强孩子求知欲的深刻性。12岁之前，是孩子求知欲最为旺盛的阶段，如何把握这段求知的黄金时间，培养孩子的求知欲呢？ 1.满足孩子好奇的提问 对未知事物产生疑问，对于孩子来说是再正常不过的事情，也是孩子的求知欲在幼儿期的主要表现。家长对此千万不可消极对待，比如说：“到旁边玩去，没看到妈妈正在忙吗？”更不能无礼反驳，比如说：“你怎么这么傻呢，这样的问题还要问吗？”这样会伤害孩子的求知欲。时间一长，孩子会对知识逐渐失去兴趣。孩子提出的问题，有的很浅，有的较深，有的会显得很无知，有的极富想象力。对待这些问题，家长都应该尽快正面回答，如果有时间，还应把它与孩子已掌握的知识或喜爱的事物联系起来。如果出现无法回答或不好回答的问题，家长应坦诚地告诉孩子，并尽快向有关专业人员咨询，或通过上网等手段查询，获取答案及时回答，及时反馈给孩子。妥善解决孩子的每一次提问，满足孩子的好奇心，是对孩子求知欲的最妥善的保护。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（4） 第一卷 孩子健康发展的原动力（4） 2.鼓励孩子发现问题并多提问 日常生活中，孩子会不断发现新问题，向家长提问一些被认为很幼稚的问题，无论对错，家长都应该表示赞赏，给孩子鼓励，因为孩子开始知道思考了。从回答和赞赏中肯定孩子的行为，使孩子从中得到满足，以后他们还会提出更多的问题。如果家长表示不耐烦，就会缩减孩子求知的。 3.不能抹杀孩子的求知欲 代表一个人对未知事物的强烈兴趣，孩子每发现一种新的现象，或是提出一个新的问题时，家长不但不能漠不关心，反而应该表现出极大的热情，并让孩子感受到家长也和他一样十分兴奋、十分惊讶，这样孩子会感到自豪，会更加积极地探索周围的世界。 4.让孩子体会到所学知识的价值和意义 爸爸偶然发现女儿喜欢玩围棋，他就拿了很多棋子放在桌上，对她说：“如果你能比爸爸数得快，就给你玩。”然后他故意一个一个地数，而女儿却立即用不久刚学会的双数计数法，准确而迅速地数出了许多棋子。还有一次，女儿对池塘里的鹅产生了兴趣（之前她没见过），爸爸就问她：“你猜它的脚是什么颜色的？”她想了想说：“一定也是白色的。”爸爸接着说：“上次你在幼儿园背过一首古诗，叫《咏鹅》。”她点点头，依然注视着水里的鹅。“里面有一句话，叫‘白掌拨清波’是吧？”女孩立刻大笑起来，马上纠正说：“是红色的。”然后又指着鹅，朗诵起了《咏鹅》。 家长应时常留心发生在孩子身边的各种事情，尽量用孩子学过的知识向他们解释。当孩子体会到所学知识的作用后，这些经历往往又能激发他们更多的求知欲。 5.环境对孩子探索知识奥秘十分重要 给孩子提供一个学习知识、探索知识的环境，例如为孩子布置小实验角、数学天地、天文地理角，等等，尽可能地提供大量的与学习相关的工具，如望远镜、放大镜、地球仪等。这种环境会激发孩子的求知欲。除了给孩子准备大量的物质材料外，还应该给他们创造良好的精神环境，如家庭成员之间应该互敬互爱、民主平等。家长本身应有很强的求知欲，热爱知识，经常用知识充实自己，孩子在这样的环境中会得到极大的精神满足。 6.让孩子多参与游戏活动，寓教于乐 孩子喜欢游戏，游戏过程中他们会无形中运用到自己已有的知识，比如他们喜欢扮演父母的角色，并将父母的工作与生活情况简单地表演出来，通过游戏，满足了他们充当父母的。在游戏中他们还会发现新的知识，进一步激发他们的求知欲，开发他们的大脑和思维，从而变得更加聪明。孩子的求知欲往往表现出随意性，今天对这个特别喜爱，明天对那个非常热衷，再过两天可能对什么都不感兴趣。为了让孩子的求知欲具有持续性，家长首先要掌握孩子学过哪些知识，然后在与孩子的日常交流中，设法用这些知识引导孩子，从而发现孩子真正的兴趣所在，再加以培养和锻炼，就会找到孩子的特长和优点。 7.要让学和玩有机地结合起来 学习很辛苦，玩耍很快乐。而孩子无法意识到苦与乐的辩证关系。因此，在幼儿学习过程中，家长不能像对待中学生那样，要求过于严格或态度过于严肃，以免使孩子对学习失去兴趣。家长在教孩子的过程中，适当地运用一些近似于游戏的方法会取得很好的教育效果。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（5） 第一卷 孩子健康发展的原动力（5） 一位母亲用这样的方法教孩子认识汉字：她建议和孩子一起针对“子”字来个组词比赛。她说“儿子”，孩子说“孙子”；她说“橘子”，孩子说“梨子、桃子”；她又说“帽子”，孩子说出了“裤子、鞋子、袜子……”尽管出现了“香蕉子”、“衣服子”等笑话，最后，她还是满怀喜悦 “赢”得了这场比赛，并要求继续学下一个字。 家长也可以在孩子游戏的时候，适当地引导他玩一些知识性的内容。比如，当孩子在无意义地乱跑、乱叫时，可以建议他们来个数数游戏、唱歌比赛等，孩子往往同样玩得很快乐。这么一来，学和玩便有机地结合起来，孩子就可以在娱乐中学到知识。 第三章 做事情相当有信心 让孩子插上自信的翅膀飞翔 自信是对自己能力的把握和肯定，是迈向成功的原动力，是成就强者的灵魂。一个充分自信的孩子往往遇事不屈不挠，奋发向上，因而自信使他比一般孩子更易获得各方面的成功。做事情对自己充满信心，意味着已经成功了一半。然而遗憾的是，现在缺乏自信的孩子仍随处可见。有些孩子是对自己的外貌、身高、体重等生理条件没有信心，还有些是对自己的学习能力、运动水平和交友本领感到悲观。而这些孩子往往不论在外貌还是能力上，和一般孩子相比并不逊色。 缺少自信的孩子往往会变得自卑，原因是“错综复杂”的，但大多数自卑是由后天原因造成的。有时父母和教师无心的、随口而出的一句话或是对孩子的一句否定就可能使其对自己的能力产生怀疑，失去自信，最后孩子会决定放弃；有时孩子会盲目地对自己要求过高，而现实却未能如愿以偿，从此使自己缺乏信心甚至产生自卑；另外，随着外部环境的改变，如搬家、上学、升学等，孩子也容易否定自身的能力，从而丧失自信；在中国传统文化背景下成长起来的孩子，很有可能错误地理解家长所要求的“谦虚为本”的教育，往往会过高地估计他人的能力，而低估自身能力，由此逐步丧失自信；值得一提的是，出身于单亲家庭或缺乏亲情的孩子，比其他孩子更容易产生自卑，因为他们往往在心理上缺乏有力的支持；至于那些在生理或智力上确实有缺陷的孩子，缺乏自信就更为常见了。 孩子一旦对自己某一方面的能力丧失信心，还可能连带对自身其他方面的能力也丧失信心，最终造成多方面，甚至全面落伍。如果发展到严重的自卑心理，还可能出现生理和心理上的异常，包括：对他人或社会明显表现出抗拒心理（如拒绝上学、自暴自弃、厌恶集体活动等）；有时又表现得对家长和教师过分顺从以致完全丧失自我；以及在家长面前过度冷淡或过度依恋，经常肚子疼或有其他身体不适，经常无缘无故发脾气；或莫名其妙地故意在他人面前表现得十分自负等。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就可以撬动整个地球。”“即使把我放进一个桃核里，我也要做自己拥有无限空间的国王。”这些话都是自信的表现。 自信能带领每个人走向成功之路。 流浪街头的吉卜赛修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声地对自己说：“你一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家。”说了这句话后，他就感到自己真的有了这样的能力和智慧，满怀和信心地投入到一天的工作和学习之中。十年后，他成了一个超过安东尼奥的著名画家。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（6） 第一卷 孩子健康发展的原动力（6） 所以，作为老师和家长，应该教会孩子“抬起头来走路”，“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好”、“小小的挫折对我来说不算什么”…… 让孩子插上自信的翅膀飞翔，一定能飞向成功的彼岸。 如何培养孩子的自信心？ 自信是孩子成长过程中的精神核心，是孩子取得成功的主要精神支柱，也是促使孩子充满信心去面对困难，努力实现自己愿望的动力。那么，如何培养孩子的自信心呢？ 1.善于发现孩子的优点，并适时给予赞美 龙生九子，九子各不同。每个孩子也都有自己独特的地方，孩子在自己喜欢的领域中是十分自信的，所以家长要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子增强自信，不断进步的力量源泉。千万不要把孩子的缺点挂在嘴上，让孩子产生自卑感。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开的肯定和赞扬。 有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人儿，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。 这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。 2.给孩子制定合适的目标，锻炼他们的毅力 父母的责任在于怀一颗期待的心，帮助孩子建立每一阶段的适合自己的目标，让孩子一步步地去实现。父母期望过高，目标定得太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心；但也不能把目标定得太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出另一番天地来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。 3.要尊重和信任孩子，不可打击他们脆弱的自信 尊重孩子，使他们切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬，切忌包办代替，更不可打击、讽刺。这样既培养了孩子对自己行为负责的品质，又培养了自信心。孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增强自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给玩具娃娃洗澡、洗刷各种塑料玩具，等等，做这些事既满足孩子戏水的兴趣，又给他们带来快乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（7） 第一卷 孩子健康发展的原动力（7） 4.鼓励孩子正视困难，从困难中寻找突破 困难是孩子成长中的阻力。每一次对困难的成功跨越，都是对孩子的一次肯定，都会增加他们的一份自信。应多鼓励孩子勇敢行事，不断战胜困难，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的第一次尝试，这将是他们人生道路上的良好起步。不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，如穿衣鞋、收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。 5.家长要做孩子的榜样，做好孩子的典范 很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子就会深受感染，所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。 一个人只要有成功的决心和信心，就能保持最佳状态，把全部的精力集中到追求目标上。只有坚信自己能成功的人，才会取得成功。在孩子努力拼搏，尽力向成功的顶峰攀援时，请多给孩子一些鼓励和支持吧！ 第四章 顽强的意志好成功 不经风雨，难见彩虹 坚持到底是一个人意志力的重要体现。把某件事从头做到尾，不管中途出现什么困难和挫折，都会有始有终地去完成，绝不轻易放弃。这就是我们所说的意志坚强的人，做事一丝不苟的人。 孩子处在身体和心理发育的初级阶段，从小培养其坚强的意志力，对其成长大有裨益。不管孩子在做什么，只要他们在做，就要鼓励其努力做好。这样在做事的同时，既发挥了他们的才能，也锻炼了他们的意志。只要认真地努力奋斗，就会取得成功。有的可能暂时无法看到光明，但迟早会成功的。得到与付出永远成正比，有多大比例的付出，就会有多大的收获。 这里有一个古代两个孩子学下棋的故事： 两个孩子一块儿听老师讲下棋的知识，尽管都很聪明，但是结果大不相同。一个专心致志，只听老师讲解，任何事情也干扰不了他；而另一个心里总想着有大雁从天空飞过，想着用箭把它射下来炖肉吃。结果，前一个学得非常出色，后一个学得稀里糊涂。 同样是聪明的孩子，为什么出现两种结果？是意志品质不同。前一个孩子上课目的明确，自觉性强，自制力强，能够坚持到底。后一个孩子意志力薄弱，三心二意，所以最终无法掌握棋艺的要旨。 每个孩子都有一定的意志力，只是强弱不同。 有的孩子做事情虎头蛇尾，一开始决心很大，干劲很足，但是三分钟热度，事情刚过去就没有兴趣了。这种孩子意志品质的优势在确定目标、确定行动阶段，而弱点在坚持性和自制力上。对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难坚持下去。在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他。在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。有几次这样的过程，孩子的薄弱环节就会得到改善。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（8） 第一卷 孩子健康发展的原动力（8） 再如，有的孩子做一件事开头犹犹豫豫，难下决心，而干起来之后能够较好地坚持。这种孩子的优势在执行计划，而决定计划方面薄弱，内、外因素干扰使他难以果断做出决定。对这样的孩子，就应在一个行动的起始阶段，帮他分析利弊因素，尽快确定目标，培养孩子的果断性。 每一位成功人士的出现，都离不开对意志的培养。孩子的健康成长在于坚持，坚持是孩子一生最可贵的财富，培养孩子坚持执著的个性品质也是家庭教育的一项重要内容。 决定一个人成才的条件是多方面的，不仅需要健康强壮的体魄、聪明活跃的大脑，更需要高尚的品德、良好的性格，如勤奋、勇敢和坚韧不拔的毅力，等等，这些都是成就事业的重要保证。然而，人类良好的意志品质并非与生俱来，而是在生活实践中经过培养和教育形成的，它对孩子的智力、兴趣、爱好的发展都有直接影响。在孩子的成长过程中，意志的强与弱起着重要的导向和推动作用。因此，我们要加强对孩子意志力的培养。家长应该有意识地从小就培养孩子的毅力，教育孩子正确对待挫折，战胜困难，坚持到底。这需要从生活的一点一滴上培养孩子的顽强毅力，逐步养成良好的品格。 俗话说：不经风雨，难见彩虹。如果孩子经得起磨难，具备顽强的意志力，日后定会成为栋梁之才！ 如何培养孩子坚持到底的精神？ 许多孩子做事情都是虎头蛇尾，甚至对自己的玩具也是三分钟热度，有始无终。孩子从小就应该学会战胜自己,不断地克服困难并利用自己的毅力达到目的。父母在这方面的教育应从小做起，帮助孩子培养坚韧不拔的意志力，这是使他们终生受益的最宝贵的素质。那么如何很好地解决这一问题，培养孩子做事认真、坚持到底的精神呢？ 1.父母要帮助孩子树立坚持到底的决心 每个人都有自己的优缺点，孩子是脆弱的个体，做事情更容易中途退缩，父母切忌唠叨个没完，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，这样做很容易使孩子产生逆反心理，甚至伤害其自尊心。父母应细心观察，对于孩子面临的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步要及时予以鼓励、表扬，使他们产生愉悦感和自信心，从而使孩子树立坚持到底的决心。 2.父母要加强对孩子自控能力的培养 孩子的阅历并不深，自制力很差。这就需要加强对孩子自控能力的培养。自控能力是孩子控制自己、支配自己行动的能力。它表现为既善于促使自己去完成各项任务，又善于控制自己的行为。由于孩子年龄小、注意力不集中、自控能力较差，做事往往虎头蛇尾，所以，父母要根据以上特点，从孩子生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其通过一点努力就能完成任务，久而久之，就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。 3.父母要以身作则给孩子树立榜样 父母是孩子的第一任教师，也是终生连任的教师，孩子每天都在细心地观察着父母的一言一行、一举一动，他们模仿着、学习着，往往在你还没有觉察的时候，你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。有句俗话：“上梁不正下梁歪”。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，那么“上梁必须正”，必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，给孩子做表率。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（9） 第一卷 孩子健康发展的原动力（9） 4.对待孩子父母一定要严格要求 孩子的一些错误行为、坏的习惯、不好的言语，父母一定要严格要求予以矫正；好的行为和习惯，没有严格要求难以形成和巩固。有的家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，起初能坚持督促孩子去做，日后，当孩子不肯做时又轻率迁就，这些做法都不可取。从严要求，必须从始至终。 5.父母要教会孩子勇于承担责任 敢于负责是每个人必备的优秀品质，也是判断孩子是否趋于成熟的重要依据。孩子做事往往是凭兴趣，不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况，父母应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他们，比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食；让孩子去取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。 第五章 乐观的心态是块宝 乐观，孩子健康成长的催化剂 乐观是一种积极的情绪，能够提高人的大脑及整个神经系统的活力，使体内各器官的活动协调一致，从而有助于充分发挥人的潜能，有益于健康和工作效率的提高。相反，悲观是一种消极的情绪，它可能会使人的整个心理活动失去平衡，对人的身心健康都可能造成严重不良影响。 乐观的人把生活想象得比较轻松，不会认为有过不去的槛。乐观让人为每一天而欣喜，带着好感看待周围的人。孩子正处在身体和心理的发展时期，在这个过程中，父母应当理解孩子的心理需求反应，重视培养孩子乐观向上的人格、豁达积极的人生态度。 人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能引出坏的结果，正所谓：福兮祸之所伏，祸兮福之所倚。当孩子学习上遇到困难的时候，要指导和帮助他们克服这些困难，让他们知道，只要有战胜困难的决心和办法，他们就一定会成功。 日常生活中不能对孩子管教过严，要让其“掌管”一些事情。不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。如允许孩子选择午餐吃什么，上街时穿什么衣服，假日去什么地方玩……只有从小就享有“民主”的孩子，才会乐观、自立。 事实证明，良好的家庭氛围能使孩子经常保持乐观、开朗、活泼的情绪。如果家庭中总是吵闹和争执，甚至充满敌意或暴力，是绝对不可能培养出乐观的孩子的。 总会有一些不善交际的孩子，他们大多性格抑郁，因为享受不到友情的温暖而孤独痛苦。家长应该从孩子的长远发展上考虑一下，让其多结交一些性格开朗、乐观向上的同龄朋友，以弥补性格上的不足，积极乐观地投入到现实的生活当中。 如果你的孩子是个书迷，同时还热衷于体育运动、饲养小动物或参加舞蹈训练等，那么他们的生活将会丰富多彩，由此也必然更为快乐。受应试教育的影响，有的父母无休止地把孩子送往这个班那个班，使孩子失去读书、打球、交友、唱歌的时间，极易造成孩子的疲惫和厌倦，情绪自然低落，做事无精打采，更谈不上乐观向上了。聪明的父母，在送孩子学东西之前，首先要解决这两个问题：是否符合孩子的兴趣与天赋；是否以剥夺孩子的休闲快乐为代价。 如何培养孩子积极乐观的心态？

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（10） 第一卷 孩子健康发展的原动力（10） 积极乐观的情绪能够促进孩子智力与品质的发展。在现实生活中，孩子的情绪变化常常会影响其求知欲、智力及上进心的发展。 有这样两位学习电脑的孩子，一位由于教师和家长较多地采用鼓励法激发他的学习兴趣，因而学习效果好；另一位因家长求成心切，经常斥责孩子，致使孩子学习时心理时常处于紧张状态，学习效果很差，如此就很容易使孩子对学习产生厌烦，对学习失去兴趣。因此，家长要注重培养孩子积极乐观的情绪。而怎样才能做到这一点呢？ 1.孩子的乐观情绪来源于家庭文化气氛的熏陶 家长良好的心态，积极乐观的处事风格，会营造出和谐欢快的家庭氛围，这些都在潜移默化地影响孩子的情绪，有助于孩子积极乐观心态的形成和培养。例如，大多数孩子都喜欢文娱活动。孩子一旦爱上其中的某一项活动，就会忘记烦恼，经常处于愉快的精神状态中，情绪也就自然开朗。所以家长要做好此方面的安排，比如，吃饭时、睡觉前，全家人听听轻音乐；茶余饭后，带孩子散散步，给孩子讲故事，和孩子一起唱唱歌；节假日可以和孩子一起开展手工制作、打球、下棋、书画等陶冶性情的娱乐活动。这样，家庭生活中时时处处都充满着欢乐愉快的气氛，可保持孩子积极健康的情绪和心态。 2.以温和的态度正确疏导孩子的情绪 家长在日常生活中要以温和的性情影响周围的人。对孩子的谈话，要和颜悦色，使孩子感到可亲可敬，心情舒畅；不要经常厉声厉色地斥责孩子，以免孩子对父母望而生畏，使其心情总是处于不舒畅的紧张状态。家长在教育孩子时，必须从尊重孩子的愿望出发，以理服人，要让他们自然滋生出积极的情绪。例如，有一位家长发现自己的孩子迷恋电视，在睡觉时间到来的时候，家长会马上把电视机关掉，责令孩子立刻睡觉。开始时，这种简单的方法使孩子大哭大闹。后来，家长以商量的口气对孩子说：“再看5分钟，你就上床睡觉，好吗？”这就给孩子留有情绪变换和思考的余地，孩子也就渐渐适应父母的要求了。 3.帮助孩子消除不良情绪，恢复其愉快的心境 孩子在生活中难免会遭遇挫折导致情绪不佳，长期积累可能引起某种神经性病变。所以，家长一定要设法使孩子经常保持良好的精神状态，以利于身心健康发展。假如孩子做了错事，家长可以严厉地对其进行批评教育，但要速战速决。当孩子认识了错误并表示改正时，家长应马上收起指责的态度，使孩子尽快恢复正常的情绪。如果孩子遇到挫折，要想办法帮助其克服。当孩子受到委屈而不高兴时，家长应设法转移孩子的情绪，或用一种孩子喜欢的事物去吸引他们，使其忘掉不高兴的事情，转忧为喜，恢复良好的情绪状态。 4.引导孩子出色地完成任务，体验“成功”的乐趣 家长不仅要让孩子在满足于吃、穿、用时产生喜悦的情绪，应同时让孩子在完成学习、劳动任务中体验“成功”的愉快心情。尤其对年龄稍大的孩子，更应注意这一点。 第六章 倾听的耳朵会交流 倾听是最好的交流 倾听是孩子感知外物和理解语言的行为表现。倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐，小到一句话及每个字词的听和用，日常生活中时时处处需要倾听。 倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握程度。有些孩子注意力极易分散，对一些要求和指令不能马上做出反应，究其原因，是我们忽视了对孩子倾听能力的培养。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（11） 第一卷 孩子健康发展的原动力（11） 倾听是孩子学习知识和掌握技能的一种表现。一个充满好奇心和求知欲的孩子也会具备倾听的本能，不善于倾听不是耳朵的问题，而是心理的问题。所以是否会听，能否成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键问题。 倾听是孩子感知和理解语言的一种行为表现，对孩子来说，倾听将直接影响到他学习新知识、新本领的能力。学会倾听是学会欣赏他人的基本要求之一，只要认真倾听，在评价他人时才能做到全面准确，只要认真倾听，才能取长补短…… 很多孩子在学校有这样的表现：发言的同学还没讲完，便有部分学生话来，喊道：“老师，我，老师，我”，而真的让他们回答时，又会出现重复的答案。为什么会有这样的状况呢？我想就是因为孩子想急于表现自己，没有细心听取别人见解的缘故。这样，既降低了课堂效率，又会对回答问题的同学造成一定的影响。 在家庭中，爸爸妈妈的一言一行、一举一动都是孩子学习倾听的最好榜样。通常自家人在交谈时比较随意，长此以往，势必影响到孩子。因此，即使是在家里爸爸妈妈也要特别注意交谈时的方式和礼仪，专心听对方讲话，不要同时做其他的事。其次，告诉孩子在听对方讲话时应耐心听完，不要抢话、插嘴；特别是在上课时要做到安静地听、专心地听，不做小动作，不影响别人，让孩子懂得影响别人听讲也是一种不礼貌的表现。 为了让孩子学会交流对话，就必须培养孩子耐心倾听的习惯。任何语言都是先听才有说的，先输入才有输出。让孩子学会听，是和他人交流的第一步。会听然后才能说，才能用语言交流思想感情。倾听就是最好的交流。 培养孩子的倾听力，对孩子今后的语言发展乃至社会生活都是极为重要的。要想让孩子在以后的学习和生活中取得令人满意的进步，父母不妨从现在起，把培养和锻炼孩子“听”的能力提上日程，让孩子在知识的海洋里，倾一颗纯真的心，听快乐跳动的音符。 如何让孩子善于倾听？ 在现实生活中，我们往往会发现许多孩子非常善于表达自己，但是却不会倾听他人，无法与人在交往中体现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告。事实上，每一位父母都应该培养孩子倾听他人的习惯，这将使孩子终生受益。那么，如何培养孩子倾听他人的习惯呢？ 1.倾听孩子的心声，重视孩子的存在 心理学家提示父母说：如果父母从不听孩子说话，孩子长大后往往要经过许多年治疗才能恢复自尊。事实上，孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格尊严，他们也需要表达自己的想法和感受，父母是没有权利剥夺孩子的这些权利的。 在现实生活中，许多父母都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。经常有父母这样感叹：“孩子有什么话总不肯跟我说，我说什么孩子也不愿意听，真是拿他没有办法。”事实上，父母不善于倾听孩子，孩子说的话就得不到父母的重视，孩子便只会把自己的想法藏起来，而且，孩子还会感觉到父母是不尊重自己的，从此更加减少与父母之间的沟通。这种后果将是非常严重的。 倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。父母必须定期抽出专门的时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到你对他们的重视和赏识。倾听孩子说话时，父母一定要端正姿态，千万不要摆出一副表面上倾听、实际上千方百计想出一些理由来反驳他们的样子，完全不顾及孩子的感受，总是否定孩子的思想，这样孩子便不会再主动与父母交流了。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（12） 第一卷 孩子健康发展的原动力（12） 有经验的父母认为，通过倾听孩子们说话来了解他们心中的感受，是非常有用的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，父母要尽可能找时间去倾听，而不要让孩子等你有了时间再说。立即倾听孩子说话，有助于赢得孩子的信任，更有助于培养孩子与人交往、善于倾听的好习惯。 2.教育孩子用心倾听，赢得他人的好感 有些孩子在家里受到父母的宠爱，经常在大人说话的时候插嘴，不能认真听别人说话，这些不好的习惯其实都是大人造成的。父母一定要端正对孩子的态度，孩子首先是一个独立的人，其次他是一个与大人平等的人，如果孩子养成了以自我为中心的不良习惯，要想让孩子倾听他人是不太可能的，因此，父母既不能无视孩子的自尊，也没必要把孩子当成全家的中心，什么事情都围绕孩子转。应该让孩子懂得在听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或者站着，眼睛看着说话的人，不要随便插嘴。安静地听别人把话说完，这是一种倾听他人的礼貌。 当他人在讲话时，听者或心不在焉，或左顾右盼，或处理他事，或摆弄东西，或不时走动，这种方式最易伤人自尊，说话的人往往觉得自己不被尊重，因此而不愿再讲，更不愿讲心里话，谈话不仅无法收到较好的效果，还会影响到双方的关系。 实际上，在人际交往中，孩子不仅要理解他人的情绪，而且还必须感受和体验他人的情绪。父母要教育孩子在别人愉快的时候与他人分享快乐，在别人痛苦、失落的时候与他人分担痛苦和失落，这种用心与人交往的表现必然会赢得他人的好感。 3.与孩子平等地交流与对话，可以提高孩子的倾听能力 许多父母在与孩子交流的过程中，喜欢把自己置于家长的权威位置上，喜欢对孩子下命令。事实上，这种命令式的话往往让孩子产生反感，由此而对父母的话充耳不闻。如果父母能够调整自己的心态，把自己置于孩子的朋友这种角色，与孩子平等地交流，平等地对话，孩子反而能够倾听父母的教导。 例如，不要说“跟你说了多少遍，进门后一定要随手关门！”而要说“有礼貌的人应该进门就随手关门，因为这是对屋里面的人的尊重。”不要说“每天都要我来叫你起床，你到底起不起床？”而要说“一个人应该对自己的行为负责，起不起床是自己的事，不应该让别人来叫。”不要说“你是个最懒的孩子了，有谁像你那样把自己的房间弄得这样脏？还不快收拾房间！”而要说“我看你有必要收拾一下自己的房间了，要不，客人进来参观都会觉得不好意思的。”不要说“我说的话你怎么不认真听呀？这孩子老是心不在焉。”而要说“妈妈有件重要的事情要跟你说，你要认真听，我讲完后还得让你帮我办个事。”不要说“我刚说完你就忘记了，是不是不想听呀？”而要说“今天是不是精神不太好，要不要我再重复一遍，你再认真地听一下。” 父母调整了与孩子交流的心态，调整了说话的方式，孩子就有可能认真倾听父母说话，也就能学会认真倾听他人说话。 4.从游戏中锻炼孩子的倾听能力 孩子能否认真倾听是一种重要的能力，父母在日常生活中要有意识地去培养孩子的这种能力。培养的形式可以是游戏，可以是活动，只要能够引起孩子的兴趣就可以。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（13） 第一卷 孩子健康发展的原动力（13） 一种良好的练习倾听的游戏就是传话法。比如，妈妈可以向孩子说一段话或者讲一个故事，要求孩子认真仔细地听完，然后再把这段话或者这个故事讲给爸爸听，妈妈则听听孩子讲得是否准确。或者每个人各出一段话传给其他人，当最后一个人把话传到发话人的时候，原话往往已经变得面目全非了。这种游戏比较有趣味性，孩子往往会比较喜欢。 5.让孩子通过提问获取对他人的了解 倾听他人，就要给予他人更多说话的时间。如果孩子能够掌握恰当的提问方式，可以帮助他们把说话的机会让给他人。 对于陌生的同学，在交谈的时候，两人往往会以提问的方式进行，但是怎样提问却是有讲究的。比如，有些孩子会这样问：“你是从外地转学来的吧？”“你爸爸妈妈是做什么的？”“你有兄弟姐妹吗？”“你现在住在哪里呢？”“你以前学习成绩好吗？”“你喜不喜欢我们的班级？”“我们两个交朋友好吗？”这种打破沙锅问到底的方式往往会让对方感到压抑，同时，这种提问往往三言两语就可以回答。 如果孩子换一种方式提问，把回答改成开放式的，那么，就可以引导他人畅所欲言。比如“你是从什么地方转学过来的？”“你们那里是怎么样的？有没有好玩的地方？”“你到我们班后有什么想法吗？”“你能不能谈谈你来这里后的所见所闻？”这样，对方就可能介绍一些提问者不太了解的事情，这种提问方式无疑是巧妙的。 当然，父母应该教导孩子，在提问的时候尽量避免涉及对方和敏感的话题。 6.学会倾听的艺术 倾听他人有许多好处，学会倾听不仅讲究肢体语言，而且还讲究文明礼貌，对孩子的身心健康和人际交往大有裨益。 倾听他人讲话一定要保持安静的环境，这样可以减少外界的干扰，提高倾听的效果；要以冷静的心态，面带微笑地倾听，可以让对方感到轻松自如，提高谈话的质量；倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论，尽量避免使用否定别人的回答或评论式的回答，如“不可能”、“我不同意”、“我可不这样想”、“我认为不该这样”，等等。应该站在对方的立场去倾听，努力理解对方说的每一句话，不随意打断他人的讲话，这是对他人起码的尊重，也有利于谈话能顺利进行下去；通过眼神、表情等非语言传播手段来表示自己在认真倾听，尽可能以柔和的目光注视着对方，并通过点头、微笑等方式及时对对方的谈话做出反应；也可以不时地说“是的”、“明白了”、“继续说吧”、“对”等语言来表示自己在认真倾听；如果对对方谈到的内容比较感兴趣，可以先点点头，然后简单地表明自己的态度，最后再说“请接着说下去”、“这件事你觉得怎么样？”“还有其他事情吗？”等等，这样会使对方谈兴更浓；要注意倾听对方说的内容，最好能够在对方讲完后简单地复述一遍，这样也确保理解了对方所讲的内容；如果对对方的谈话不感兴趣，可以委婉地转换话题，比如，“我想我们是不是可以谈一下关于其他方面的问题”。 第七章 能接受善意的批评 批评，也要讲究艺术 批评，是对自己行为和语言不准确的指正和总结。孩子能做到接受他人的批评，表明他们在逻辑思维方面已经成熟了，具备了辨别是非的能力。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（14） 第一卷 孩子健康发展的原动力（14） 法国著名思想家卢梭曾经勇敢地宣布：“我要把一个人的真实面目裸地揭露在世人面前，这个人就是我。”这是多么令人惊讶的豪言壮语。他以极为沉痛的心情，忏悔了自己年少时曾经做过的一件不光彩的事。那就是在一次偷盗后，竟无耻地把罪过转嫁到一个无辜的女仆身上，造成了她的不幸。卢梭没有因为自己年少无知而原谅自己，竟终生引以为戒。一个人如果有心纠错，无论何时何地，都会利用机会深刻检讨自己，可见批评的意义多么重要，这不仅是批评自我的问题，也是在教育他人的问题。 错误是每个人一生都要经历的事，没有一个人生下来就能做对事，不犯错误。正是因为错误，才让人们深刻而清醒地认识了自我，让自己变得越来越成熟与完美。处于成长中的孩子，只有对以前的过错进行忏悔，痛定思痛，找出错的根源，对症下药，为自己打下强而有力的抵抗针，才可以防范下次的错误发生。也只有体内不断地接种“疫苗”，自身的免疫力才会大大提高，再犯错的几率才会大大降低。 当然，批评是一门艺术。不但孩子们要认真学习，我们每个做家长的，也应该努力去学习、去探讨这门艺术。让我们对孩子的批评能有的放矢、一针见血、行之有效。孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响，父母可以以严厉的姿态让孩子充分认识到自己错误的严重性，但不能不顾及孩子的自尊心和心理承受能力。也应当回过头来“温柔”地给孩子一些心理上的安慰。可以从语言上来安慰孩子，比如说些“人非圣贤，孰能无过”、“年轻人犯错误，是可以原谅的”、“知错能改就是好孩子”之类的话；也可以从行动上安慰孩子，比如，握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑、一个拥抱，等等，这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。 批评就好比一个打磨师傅，通过批评或自我批评，将会把孩子打磨成一块块闪闪发光的金子。批评能如春风化雨，滋润孩子的心田，让孩子们健康成长。 如何让孩子虚心地接受批评？ 孩子由于年龄小，判断是非的能力不强，自制力也比较差，经常会犯这样那样的错误。发现孩子犯错后，父母不问青红皂白地对孩子横加指责，甚至暴跳如雷，这种做法肯定是不对的；对孩子一味地姑息迁就、听之任之，这对孩子的成长也是极为有害的。学会批评孩子，掌握批评孩子的技巧，是父母必修的重要课程之一。 1.教孩子能接受他人善意的批评 教育孩子，当然应该坚持以表扬为主，但要让孩子学会既听到正面的肯定，也要听到反面的批评，这样对孩子的成长有好处。值得注意的是，批评孩子一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在儿童时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的能力。 2.对他人的批评要认真倾听 不论批评有多尖锐、多不中听，父母都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，最后才能虚心接受。同时也让孩子渐渐明白：对他人的批评要认真倾听，因为这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便批评是来自小伙伴，那也应该虚心接受。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（15） 第一卷 孩子健康发展的原动力（15） 3.利用负疚感促使孩子改正错误 所谓负疚感，就是说让孩子对于自己的错误从内心感到痛苦和自责。负疚感当然不会自然产生，而需要在家人的帮助下萌发。孩子做错了事情，父母单纯以打骂手段来解决，显然不能使其产生负疚感。只有采取摆事实、讲道理的办法，向孩子分析事情，使其产生惭愧和悔恨的心理，方能形成负疚感。负疚感也是一种压力，能够让孩子充分认识到自己的错误，从而受到启发，变压力为动力，不断地改正错误。 4.从自我批评中获得进步 虚心使人进步，自我批评是一种虚心的表现。通过自我批评就能使自己取得进步，这就是自我批评的成效。所以，要使自我批评的精神在孩子身上发扬光大并具有稳定性和持久性，就必须使孩子从自我批评中见成效、有收获。这种成效和收获的具体内容，则应视不同年龄段孩子来定。年龄小的孩子其成效、收获人为因素较多，如适当的物质鼓励和精神鼓励。年龄大些的孩子，客观的成效和收获应让其自己体验。如有错就改，以后不再重犯，这本身就是一种成效和收获。对小孩子来讲，也要在做到自我批评时，人为地使他们得到物质和精神鼓励。 实际上，只要孩子学会了“善待”批评，那么自我批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，而且还可以起到表扬难以起到的警示作用。 第八章 观察可以锻炼心智 这样观察一棵树 一棵树，你可以观察它落下的树叶的数量，以及树叶的大小、颜色。是新叶先掉，还是黄叶先掉，是叶面向下的数量多，还是叶面向上的数量多，每天都去观察，是否树叶的数量在增加等。这就是观察，是需要坚持的，需要长期地做，更需要在观察的时候，尽力思考。观察能大大提高孩子的感知能力和分析能力。 孩子从出生那一刻起，就对外界充满了好奇，天真无邪的脸庞上，小眼珠咕噜咕噜地转，小手不断地触碰好奇又陌生的事物，那都是在感觉和接受这个美妙神奇的世界。等他们渐渐成长，又会从运动中尝试许多新鲜的事物。尽管在追逐、游戏中，不小心的碰撞、受伤，会让他们号啕大哭，但同时也感受到了什么是疼痛的收获。 其实人的所有感官能接收的讯息都是一种观察力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及痛觉六大感官。这些所有的观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础，也是孩子智商和情商开发的基础。 观察是对一件事物的留心程度，对身边的每一个人或者事都需要细心地去看，去思考，无论它们是多么的常见与平凡，重在区分它们之间的异同点。孩子在看一个事物时，除了仔细地去看之外，还要从多个角度去思考：为什么眼前的事物是这么回事？它优先于同样的普通事物的地方在哪儿？不能忽视任何一件小事，往往小事的背后隐藏着很大的秘密。如果不去仔细地观察，也许就将这个秘密永远地隐藏了。 孩子的观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。 人们每天的生活都与周围的生活物品分不开，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、灯、电视等。家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯大多是圆柱状的，有陶瓷做的，也有玻璃做的，可以用来喝水，也可以用来盛东西、插花；桌子大多是长方形或圆形的，是木头或玻璃做成的，可以用来吃饭等；同时要在观察中进行比较，就是让孩子将看到的自然现象和生活中的物品进行比较，比较两者的相同点和不同点。比如在钓鱼游戏中，就是要让孩子能观察到小鱼的相同与不同，让小鱼找到自己的家。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（16） 第一卷 孩子健康发展的原动力（16） 因为强烈的好奇心，孩子会在观察中一边看一边提出问题，请不要冷落了孩子的求知，应该尽量满足他们，鼓励孩子发表自己的看法，提出新问题。同时家长也要向孩子提问题，多问孩子几个“为什么”。要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，引导孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进一步发展。还可以和孩子比赛，看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。 如何培养孩子的观察力？ 良好的观察能力是孩子学习、生活、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就会出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。因此，家长要特别注意。培养孩子观察事物的能力，主要应从以下几个方面入手： 1.以兴趣为主导，从观察中了解未知 孩子对于外界事物只要产生了兴趣，就会津津有味地去做；反之，则“走马观花”，必然只能获得肤浅的印象。所以，要培养孩子敏锐的观察力，首先要让孩子有观察的兴趣。这一点可通过言传身教，家长多注意观察，为孩子树立榜样；其次要多鼓励孩子发现问题、提出问题，并给予赞赏的评价，使孩子感到不断取得成功，也就增强了兴趣；最后可通过尊重、信任孩子，促进孩子对观察兴趣的保持。 2.观察要认真，要勤思考 敏锐的观察力需要观察者的注意力十分稳定，以保证对事物全面、深刻的了解。孩子有时在观察时易分心，家长可在旁边多提醒，或为他们理清一条思路来进行观察，或者在家庭中为孩子设一个安静的环境，让孩子能多思考，从而发现问题，再促使他们多去认真观察。 3.帮助孩子避免错觉干扰 观察时常伴有错觉，其原因是孩子在看问题时常带有主观看法。因此，一方面，要求孩子观察事物时，尽量不戴“有色眼镜”；另一方面，在观察过程中让孩子时刻注意提醒自己不能东想西想太多；再一方面，鼓励孩子多思考，围绕事物的本质来展开想象。 4.教孩子掌握观察方法 （1）从不同角度进行观察。只从一个角度、方面去看事物，无异于盲人摸象。应多启发、鼓励孩子尝试从另一个角度、另一个方面去看同一问题，使孩子能发现更多的问题，也就容易产生更强的观察兴趣和能力。 （2）制定观察的任务和计划。每次观察活动，应提前定好明确的目的和指向，预先规定好观察任务，以保证观察的全面、细致、清晰、深刻。 （3）注意观察细节。让孩子注意细节，观察到别人没发现的问题，久而久之，也就形成了勤观察、认真观察、会观察的良好习惯。 （4）多开动脑筋思考。在观察时，要边看边想，学会分清主次，分清本质与现象，观察力也就从中得到了提高。 （5）养成写观察记录的习惯。让孩子多动笔头，随时记录观察情况，有利于整理和保存观察结果，以便利用。 第九章 通过语言发现问题 锻炼良好的听说能力 清澈的小河边有一片大森林。一天，小白兔姐妹俩去大森林里玩耍，正好大象伯伯在森林里散步，它们走到一起了，小白兔姐妹俩对大象伯伯说：“大象伯伯，你和我们一起玩好吗？”大象伯伯就和小白兔姐妹俩玩了起来。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（17） 第一卷 孩子健康发展的原动力（17） 正当它们玩得开心的时候，它们突然听到从树丛里传来“嗖嗖”的声音，抬头一看是一只凶猛的老虎，它那灯笼般的大眼睛直盯着小白兔，血盆大口一张一合。小白兔吓得浑身颤抖、惊慌失措。大象伯伯并不害怕，它沉着地走到小白兔后面，安慰它们道：“孩子们，有我在，不要怕。”它灵机一动说：“我们快往河边跑。”到了河边，大象伸出长长的鼻子对小白兔说：“你们趴在我的鼻子上，我把你们送过河。”大象把小白兔姐妹俩安全地送到了河对岸，一上岸姐妹俩拔腿就往家里跑，连对大象伯伯说声谢谢也忘了。 这是一则语言简单的小故事，对于0~12岁、正在学习基础语言的孩子来说，能够听懂故事的梗概，并从中发现“机智的大象伯伯智救小白兔姐妹俩”，得出“一物可以降一物”的道理。这是思维走向成熟的标志，每个人都要经历这一步，也是锻炼口才必要的一步。 听和说是人类口头表达情感的主要形式，它既是人类本能的一种生理活动，也是一种复杂的心理活动，现代汉语教育理论高度重视听、说在语言学习和语言使用中的作用。有关言语交际功能的资料表明，在人们日常的言语活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。也就是说，人们有绝大部分的时间在听、说，可见它们在日常交际活动中的重要性。 叶圣陶曾指出：“必须认识到看书读书就是听他人的话——用眼睛从书面上听他人的话，作文其实就是说自己的话——用笔在纸上说自己的话。读和听是同一回事，写和说是同一回事，不能丢开听和说不顾，只管读和写。”这段话明确指出，应当把听、说的学习放在与读、写的学习同等重要的位置上，不可偏废。 良好的听、说能力是人们获取知识、积累情感的重要技能之一，孩子们学习各科知识，除阅读外，主要是听讲、听记。此外，报告、发言、讲座、电影、复述等都与听说紧密相连。听、说能力不仅是学习语文的基本能力，也是学好各门学科知识的基础能力。因此，在家庭教育中，家长们可以根据孩子的心理特点，合理而有选择地为孩子提供一些必听的阅读材料，培养孩子发现问题、尝试创新的能力。 如何培养孩子的语言能力 当今社会，语言这门艺术越来越受到人们的重视。一个人的语言表达能力不是先天的，而是可塑造的。从生理发育研究证明，4岁以前是培养孩子说话能力的关键时期。因此，从小培养孩子的语言表达能力，对他们以后的学习、工作和生活有着十分重大的意义。 1.多和孩子交流，学会倾听孩子 孩子有自己的思想感情、喜怒哀乐。随着他们语言能力的发展，家长要鼓励他们说话。家长应耐心地听孩子说话，以了解其心理活动，发现孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么学的，并且让孩子感到家长对其感受和思想的重视。每天跟孩子口头交流至少15分钟。家长面对孩子不应该只是说“是”或“不是”。提问题可以帮助孩子比较和识别事物。家长回答孩子的问题则要尽量周全，可能的话，应鼓励孩子试着回答自己的问题。如果家长不知道答案，就要对孩子坦言，然后和孩子一起尝试找出答案。 2.启发孩子敢说、想说、愿意说 孩子天生性情各异，有的能说会道，有的沉默寡言。对于不爱说话的孩子首先应找出其原因，然后再加以引导。一般地说，这类孩子有的是胆小，在生人面前说话容易紧张，在人多的地方讲话脸红心跳，对这样的孩子，家长应鼓励他多说、敢说，并要态度大方、口齿清楚、声音响亮。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（18） 第一卷 孩子健康发展的原动力（18） 3.让孩子多读、多看、多背，促进语言发展 经典的儿童故事，精彩的电视谈话栏目，好的文章段落等都是锻炼孩子语言能力的好机会。让孩子平时多观察，或者外出时把自己路过的景物，看到的事情用有条理的语言表达出来，在这种环境的熏陶下，孩子自然会善于表达，语言能力也得以增强。同时，父母可以挑选那些比较精美的谈话类图书，读给孩子听。最后，孩子从小养成的阅读习惯，将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。 4.用多种方式锻炼孩子说话的能力 给孩子讲故事、童话、寓言；或让孩子自己先阅读这类书刊，然后再讲述出来。这样，既可培养孩子的口头表达能力，又可加强其记忆力和思维力。还可让孩子看图说话，或带孩子到户外去观察事物，并把观察到的事物表述出来；也可给孩子提出一些问题让其解答，等等。如能长期坚持下去，不仅能提高孩子的语言表达能力，也会提高其逻辑思维能力。 5.多为孩子提供接触外界的机会 孩子的多样化经历将有助于他们了解这个世界。无论家居何处，周围环境都蕴涵着新的体验。最好一个星期与孩子有一次共同学习的机会，一起出去走走、看看，发现一些什么，议论一些什么。可带孩子到周围散步，坐公共汽车，参观博物馆、图书馆、动物园等公共场所。还可依孩子的兴趣，让他们欣赏和学习音乐、舞蹈、绘画。 6.创造良好的家庭语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣，等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子良好的模仿的典型。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为孩子语言能力的发展提供条件。和孩子说话时语速要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。不可用严厉的语调对孩子说话，也不要恐吓或者在他们面前讲别人的坏话。家长对孩子说话，要多用积极、鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。 第十章 崇拜而不嫉妒别人 近朱者赤，近墨者黑 崇拜是发现了别人的优点，而对其产生的一种崇敬心理。崇拜的反面是嫉妒，即把别人的优点看作是不平衡，并采取过激手段进行发泄的一种扭曲的心理。0~12岁的小孩子正处于任性、自尊的升级阶段，很渴望获得别人的尊重，或能在众人面前略胜一筹，以表现其“伟大”与“不俗”。这是正常的心理，但如果在这个阶段家长不给予控制，很容易走入歧途，带来以后的遗憾。 发现别人的优点，能够将其正确吸纳，有效利用，并通过努力化作自身的组成部分，这是正常心理崇拜。孩子看了雷锋的故事，帮助他人做好事自以为乐，就是一种精神文明的崇拜；凡此种种，孩子们看到的或欣赏到的他人的优点，都是人类闪光的智慧结晶，每个人都会产生积极向上的心理，希望能化作自己的一部分，让自身也能放出同样的光彩。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（19） 第一卷 孩子健康发展的原动力（19） 父母是孩子的第一任老师。孩子身上的许多性格以及行为习惯都是从父母的潜移默化中学会的。例如，父母喜欢艺术，孩子对艺术的爱好也就较大了如果父母身上也具有虚心求教的品质，那么孩子也会有这样的一个优点。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”关键是看父母是如何对孩子进行教育的。 父母的表扬和鼓励可以帮助孩子建立信心，但是如果父母一味、夸张地表扬孩子，孩子做了错事，也把责任向别人身上推，孩子长期被这么哄着，久而久之就不愿意学习和承认错误，渐渐地会变得以自我为中心，不愿意接纳别人，而且嫉妒别人。不少父母让孩子觉得别人的成功与自己无关，即使别人取得了优异的成绩，也很吝惜自己的赞扬，这样很容易滋生嫉妒心理。 如果换一种方式对待孩子，效果就会不一样。当孩子和小伙伴进行比赛时，自己输了，妈妈说：“有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了孩子，却是逃避现实的嫉妒言语。如果妈妈这样鼓励孩子：“人家学会了，那我们经过学习也一定能行。” 久而久之，孩子就会变得宽容别人，也能渐渐增强自己的自信心。 善于接纳他人的孩子总是很快乐，很少跟别人闹别扭，可谓“利己利人”，而且长大了善于合作、热爱学习；而不喜欢接纳他人的孩子在很多情况下表现出嫉妒情绪和行为。因此，父母不能小看了培养孩子善于接纳他人的重要性。 总而言之，崇拜是需要正确引导的，这样才能让孩子在前进的路途中不至于误入歧途。 让孩子学习别人的优点但不嫉妒 人天生都有嫉妒心理，宝宝从16~18个月就开始出现嫉妒情绪，两三岁的孩子嫉妒心理就已经很明显、很复杂了。孩子会被嫉妒这根刺折腾得不高兴、不愉快，甚至担心害怕。例如，老师说毛毛的画好看，不喜欢接纳他人的孩子就会想：“难道我的不好看吗？那好，现在我拿支笔在他的画上胡乱涂上几笔，还好看吗？到时候老师就会表扬我的画好看了！”结果，孩子与毛毛之间的冲突就发生了。 “宝宝，你再不吃这口饭，我就把它送给隔壁的毛毛了。”果然，孩子把这口饭吃了。 “宝宝，你要是不跟妈妈走，妈妈就做露露的妈妈了，不做你的妈妈了。”果然，孩子赶紧跟着妈妈走了。 当家长在得意这一招儿很管用的时候，是否想到自己可能助长了孩子的嫉妒心理？是否想到嫉妒会给孩子带来焦躁不安和不快？长期用这种方式教育孩子，可能使孩子习惯于把别人当作“假想敌人”，养成不喜欢接纳他人的不良习惯。 那么怎样培养孩子学习别人的优点，消除孩子的嫉妒心理呢？ 1.拥有宽阔的胸怀 嫉妒别人的主要表现为心胸狭窄、气量小、容不得别人。具有这种心理的孩子，要学习“心地无私天地宽”的优良品德，提高自身水平，宽以待人，从心底把对方当朋友。家人平时注意多给孩子讲述历史上心胸宽广，胸襟开阔的英雄人物故事，培养孩子的胸怀。 2.想办法消除嫉妒心理 嫉妒是一种于人有害、于己不利的不道德心理疾患。嫉妒者常常处心积虑、耗费心机去算计别人，消耗了不少才智和精力；嫉妒他人的优越性，内心会很痛苦，因此，必须彻底清除嫉妒心理，树立起正确的自我形象，努力去创造良好的人际交往天地。家长平时注意自己的言行，多赞美别人，教育孩子看到好的事物多表扬，多欣赏，而不是去攀比。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（20） 第一卷 孩子健康发展的原动力（20） 3.通过竞争克服嫉妒心理 渴望成功的愿望，超过别人的冲动，大家都有这样的心理。这种心理如果运用得好，就可以成为鼓励自己前进的驱动力。因此，孩子们应该积极地暗示自己：“你比我强，我要比你更强，我一定要通过努力在竞争中去战胜你！”通过竞争这种积极的方法去克服由嫉妒而产生的消极心理，让嫉妒成为一种强大的动力，激励自己奋起直追，唤起勇于探索和超越自我的力量，使自己有所作为。 4.面对嫉妒要换位思考 在人际交往中，当发现自己产生嫉妒心理，并伴有攻击情绪时，不妨这样去想一想：假如是你取得了成绩，别的同学对你不满或怨恨，你心中会有什么感受？一定要使自己认识到：取得了成绩，这是为班级、为学校争得了荣誉，我们应该为之骄傲，并且向其学习。通过换位思维，常会收到意想不到的效果，会十分有效地帮助你摆脱苦闷和嫉妒心理。 总之，通过各种方法矫正和解脱嫉妒心理，有助于孩子成长为心理健康的人。 第十一章 幽默给你魅力加分 和孩子一起享受幽默的快乐 幽默是一种人生态度，更是一种人生智慧，其心理基础是乐观、积极向上的心态。 幽默感在人际交往中起着举足轻重的作用。一个幽默风趣的人，往往比不具幽默感的人更受到大家的喜欢。同时，幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，更开心地生活。随着时代的发展，现代家庭开始越来越重视孩子幽默感的培养。 幽默应该有一定的遗传因素，而家庭环境也会潜移默化地影响孩子。家长平时跟孩子的相处，不仅影响孩子的性格养成，也影响着幽默感的培养。如果家长本身没有一点幽默感，却老埋怨自己的孩子不幽默，也是一个“幽默”的笑话！ 日常生活中，家长应多跟孩子说一些轻松幽默、诙谐风趣的话，这有利于亲子关系的培养。有一位家长对自己上幼儿园的孩子因长时间黏在电脑前玩游戏，视力一度降到46有些愤愤，于是在早餐的时候就讲道：“其实，那时候真该把电脑给砸了！”孩子饶有兴趣地问：“你用什么砸啊？”父亲答：“用‘哈哈可乐派’砸！”(温州广播电台的一档讲笑话栏目)，儿子刚好把一勺玉米浓汤送进嘴里，结果全喷到餐桌上了！可见幽默的语言不仅可以形象地教育子女，也可以加固家庭的团结与和睦。 幽默感是情商的重要组成部分。根据专家研究，人的幽默感大约有三成是天生的，其余七成则须靠后天培养。家长在生活中要善于发现幽默，创造幽默，利用幽默，来熏染孩子逐渐走向健康、成熟。 一个幽默的孩子肯定是爱笑的孩子，爱笑的孩子往往善于发现幽默和制造幽默。在日常生活中，家长可多跟孩子玩一些有趣的亲子游戏，如躲猫猫、挂苹果，让孩子在游戏中愉悦身心。 如当孩子学步摔倒、不小心碰到头时，或做错事情精神沮丧时，可以做个鬼脸，表示没关系。幽默的力量是无穷的，此时他们往往会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。不仅如此，家长还可鼓励孩子模仿做鬼脸，做得愈怪异愈能得到赞赏。 父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事、脑筋急转弯等，训练孩子思维的敏捷性，丰富他们的词汇。家长可引导孩子编幽默故事，改编电影、电视剧的情节或添加令人捧腹的结局，来激发孩子的幽默感。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一卷 孩子健康发展的原动力（21） 第一卷 孩子健康发展的原动力（21） 一些轻松幽默的小故事或相声小品，不仅可以使孩子心情轻松愉快，而且无形中会使孩子形成风趣的语言风格。 孩子哭闹时，父母除了常用的一些安慰手段外，也可以安抚他：“宝宝，你瞧你哭得像小花猫，鼻涕流得像瀑布，多难看啊！”这种诙谐的语言，比起单调的哄逗，不仅可以很快转移孩子的注意力，使孩子破涕为笑，而且还可以使孩子学会幽默的语言技巧，培养良好的心态。而当孩子尝试着说出一些有趣的笑话或表演一些滑稽的动作时，家长请不要吝啬你的掌声，你的鼓励将使他们的幽默感不断得到强化。 如何培养孩子的幽默感？ 俄国文学家契诃夫说过：不懂得开玩笑的人，是没有希望的人。在现实生活中，幽默可以淡化人的消极情绪，消除沮丧与痛苦，舒缓紧张气氛，更能带给自己和别人喜悦和希望。那么，如何培养孩子的幽默感呢？ 1.从生活中捕捉幽默的情趣 生活无处不有幽默，只是缺乏发现幽默的眼睛。引导孩子用心去观察、感悟生活，培养对事物的洞察力，用自己的视角去看世界，不因循守旧，是提高幽默的一个重要方面。应迅速地捕捉事物的本质，以恰当的比喻，诙谐的语言，使孩子产生轻松的感觉。 2.适当的自嘲也是幽默 真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，而这种自嘲实际上是建立在自信的基础之上。如果有人说你胖，你可以说：“天呐，我的衣服又瘦了！”自嘲能够恰当地缓解尴尬的气氛，让人心境由紧张变得轻松，更利于交往。 3.从有趣的事情中读懂幽默 孩子对发生在自己身边的有趣的事，总是很有表达的。这时家长需要做的，就是认真倾听，并发出会心的欢笑。如果孩子有足够的幽默感，大人还可引导他们编幽默故事，给课本、电影或电视剧改编甚至添加一个令人捧腹的结局。 4.家长要做幽默的表率 幽默感有先天的成分，不过后天的培养更加重要。孩子是父母生命的延续，是父母最真实的镜子，潜移默化中，父母的许多特点在孩子身上都得到再现。所以，要培养孩子的幽默感，为人父母者，首先要看看自己是否也需要培养幽默感，最起码，要能真正欣赏幽默。 5.多读幽默轻松的故事，乐观对待人生 幽默有趣的小故事不仅能使孩子在轻松愉快的氛围中喜欢上阅读，还能潜移默化地培养孩子的幽默感。同时，很多儿童文学作品中的主人公都是乐天派，他们虽然遇到各种各样奇怪的困难，但总能化险为夷，继续乐观地对待人生。多给孩子读或看这样的故事，可以培养孩子对乐观情绪的向往。 培养幽默感是过程，不是结果。孩子在学习幽默的过程中，学会用心地感悟生活，学会乐观、宽容地面对生活，才是最重要的。 积极是一种向上的心态，能给人带来快乐、成功与健康。积极心态受人喜欢，希望被人喜欢和欣赏是孩子内心深处的渴望。相反，“喜欢别人”是一种生活方式的结果，它是一种训练有素的思想模式的产物。而能使孩子喜欢别人的一种思维方式便是积极思想，也就是说，孩子必须以一种积极而非消极的心态来对待他人。 保持积极心态，能让孩子知足常乐。记住教孩子每天说出这几句话“我健康！我快乐！我大有作为！”来激励自己。每一个成长中的孩子，都要为自己树立一些远大的目标，并想方设法去实现它们！孩子心里能够设想和相信什么，他们就能以积极的心态去获得什么；明确的目标加上积极的心态，这是一切成功的起点。 凡事以积极心态正确思考，孩子就是一个求进的人。他们的思想决定于其心态是积极还是消极。清除心中的如“消极的情绪、倾向、偏见、信条、习惯”等，积极地鼓舞孩子做出抉择并付诸行动，就会产生所期望的结果。 积极还表现为一种公德心——帮助他人。树立崇高的信念，同别人分享自己的东西或助人一臂之力而不期得到回报，就容易收获快乐。 困难对于人就是纸老虎，拥有积极心态方可迎刃而解。孩子的成长过程会碰到一个又一个难题，当孩子用积极的心态去克服困难时，他们就会变成一个个更美好、更大度、更成功的人！用积极心态看待逆境，即可求得极大的发展；良好的想法加上切实的行动，能把失败转变为成功。 夸夸孩子，可以引起孩子的表现欲；鼓励孩子，可以战胜对自己的不自信。 要培养孩子多方面的竞争性，让孩子承受与其年龄相适应的一些压力与责任，可以强化孩子的竞争意识与意志力。当孩子遇到难题时，家长可以让孩子暂时放一下，先做其他题目，然后再做这道较难的题目。孩子还不会时，家长再给予辅导、讲解。要多表扬孩子的成功，而不要经常斥责他的失败。不要总盯着孩子的成绩单，更重要的是激发孩子学习的积极性。孩子对不懂的问题总会打破沙锅问到底，要认真对待孩子的提问，不要因为无法回答而随便敷衍，或让孩子“闭嘴”。家长是孩子的榜样，一样需要积极探索，方可有效应对孩子的求进心理。 积极，是孩子攀登高峰的信心保障，它像太阳，照到哪里哪里亮。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 做个主动学习的人（1） 第一章 做个主动学习的人（1） 学习，是人们的一种进取行为，是为了实现某个目标而积极主动地去获得知识或者技能的过程。在当今人类知识爆炸的时代，一个人要想在某个方面有深入研究，仅仅靠被动学习是远远不够的，必须加强主动学习。 人类当前生活在一个比较复杂的环境中，所以要想使自己能够在这个复杂的环境中很好地生存和生活，需要各种各样的知识来支撑，也就需要自己在生活中不断通过学习来逐渐掌握更多知识，同时也要与时俱进地不断更新自己的知识容量和结构来适应环境之需，这就是终生学习的原始动力。 在孩子刚刚懂事的时候，家长就应当向其灌输这样的思想： “世界上谁的力量最大呢？当然是有智慧的人，有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来呢？是从学习中得到的。” “将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢？用一生积累财富的人，也就是一生都在学习的人，即使老了，也是美的。” 这样一番话，有记性的孩子一上小学就会对学习感兴趣，而且不用大人们提醒，就主动把作业做完再去做别的事情。因为有一个目标在激励着他，学习，不断地学习，成为爱因斯坦那样的人，让世人永远地记住。 哲言讲得好：身教重于言教。孩子平时喜欢看到父母学习的身影，耳濡目染学习的兴趣也会大大加强，因为榜样的力量是无穷的。如果父母本身不思进取，无所事事，那么孩子也会放纵自己，因为爸妈都不学习、不求进步，自己不学也不会怎么样。所以在学习的过程中，需要互相监督，共同奋进，这是制造家庭幸福的原动力。 让孩子从小就体会一种为兴趣而忘我的滋味，那样会感到快乐，并一直主动寻找这种乐趣。因此，让孩子从爱好出发，如让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题，能激发他们的忘我精神和征服欲。久而久之，他们便会主动去体味这种感觉了。 如果孩子数学成绩不好，但英文成绩优秀，家长不要强求他们把两门功课都学好，而应该抱着“优势更优，弱势成绩平平就好”的想法。正像有位老师为了鼓励那些有美术特长的孩子，让他们正面感受到被喜爱、被信赖，于是就在家中挂满了这些孩子的图画，让他们产生成就感。同时，这位老师还经常赞赏这些孩子将来一定会在绘画上取得成功。这样就会让孩子们更主动地去发挥优势，此外，他们也不会允许自己的弱项太差，同样会主动学习。 总之，学习是人类追求进步的心态，是一个从小到老循序渐进的过程，积极主动是加速积累和迫近成功的唯一重量砝码。 如何让孩子乐于学习？ 孩子爱不爱学习，是每一位家长最为关心的问题。而教育、引导孩子学会学习，不仅仅是教师的职责，也是每一位家长不可推卸的责任。作为家长，要想有效地引导孩子认真学习，让孩子爱上学习，除了积极地配合学校教育外，还应当做好以下工作： 1.环境是培养孩子成才的重要保障 相关研究表明，安静、优美的环境能对人的心理产生良好的影响，使人心情舒畅，精神愉快，不易疲劳。相反，噪音污染、杂乱无章的地方就会使人烦恼，心情压抑，易于疲劳。因此，在家庭中，室内布置整齐和谐，井然有序，有利于激发孩子的学习兴趣，增强记忆力，提高学习效果，所以在孩子上学伊始，就要为孩子创造益于学习的家庭环境。一方面，要为孩子安排安静整洁的房间供他们读书学习，配备书桌、学习用品以及工具书等；另一方面，建立全家人共同遵守的生活制度，如晚饭后，在孩子学习的时间里，家长也读书学习，不大声说笑，不看电视，不为小事打断孩子的思考，不允许相互干扰等，促使孩子从小就热爱学习。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 做个主动学习的人（2） 第一章 做个主动学习的人（2） 2.让孩子从良好的学习氛围中汲取真知 俗语道：“积千累万，不如养个好习惯”。好习惯，一生受益；坏习惯，贻害终生。自古以来，许多有见识的家长，都非常重视创造良好的学习氛围，培养孩子良好的学习习惯，“孟母三迁”与“断织”的历史故事就是很好的例子。达到以上要求，不能只停留在反复地讲道理和单纯的启发兴趣上，而要注重行为练习，让孩子在实践中按规律去做，不断地吸收真知。首先要抓好早期教育。一般情况下，孩子的生活习惯在上幼儿园时期已初步形成，如吃饭、穿衣、洗脸、刷牙等，而读书、写字、计算这样一些学习习惯是在小学阶段形成的。如果家长在这个时期对孩子循循善诱，又严格要求，严格训练，不失时机地给孩子创造良好的生活氛围，让其养成良好的生活习惯，那么这种按时作息、生活有条有理，能自我服务的生活习惯就能扩展到学习活动中。如孩子刚上学时，拿笔、写字、做作业等，对孩子的要求应严格，督促其反复练习，多次重复正确的行为，当孩子练得好的时候，就及时鼓励，使其更有兴趣练下去，有了兴趣，就有利于养成良好的学习习惯。此外还要给孩子制定合理的学习制度。对孩子良好学习习惯的培养，着重点不在讲许多道理，而在于训练孩子恪守必要的行为准则。家长要根据学校上课时间，给孩子制定合理适度的作息制度，并要求他们严格遵守。无论是作息时间，还是做作业，都要有相应的规矩，而且无特殊情况不能违反。比如：让孩子学习前先把桌子上与学习无关的东西去掉，然后把需要的东西有条理地放好，这样用起来方便，又不碍手碍脚；读书学习时要专心，抓紧时间，不要想别的事，不要受外界的干扰；做家庭作业既要认真仔细，又不拖延时间；做完作业要准备好明天的学习用具，整理好书包，等等。孩子生活作息有规律，就容易养成良好的学习习惯，知识也就真正地得以掌握。 同时，还要帮助孩子劳逸结合，处理好学与玩的关系，这有利于知识的巩固和提高。做作业是巩固、理解课堂所学知识的重要方法和手段。然而孩子的天性是自由天真、好奇心强、贪玩，常常会因为贪玩忘记了做作业，或因玩得时间过长而不能保证高质量完成作业。作为家长，应帮助孩子正确处理做作业与玩的关系，既保证孩子能认真按时完成作业，又不过分强制性地去压抑孩子的天性。让孩子在兴趣中作业，家中一定要保持安静，家长说话、做事最好不要弄出太大的声音，更不能随便中断孩子的学习，让孩子感到做作业与家长做重要的事一样是严肃的，使孩子明确学习是自己的责任，懂得学习是自己的首要任务，必须用心认真完成，切实养成做完作业再玩的习惯。为了孩子的进步和健康成长，家长应主动与老师沟通，了解老师的要求和孩子的表现，认真听取老师的意见和建议，积极配合老师的工作，共同切磋教育孩子的内容和方法，从而使孩子形成良好的学习习惯，真正成为学习的主人。 3.注重孩子的学习方式和方法，加强收效 对于家长来说，如果孩子肯用功读书、学习成绩好一点，那才符合自己的心愿呢。可小学阶段的孩子，正是贪玩的年龄，好玩、好动是他们的天性，他们往往管不住自己。所以，家长必须教育引导孩子热爱学习，纠正不良习惯。在学习上传授孩子良好的学习方法，以便提高孩子的学习效率。有的孩子自控力比较差，常常边学边玩。有时做题粗心大意、不细心，作业错了，还责怪家长没有检查出来，令家长无言以对，很头痛。如果孩子考试没考好，千万不要去指责他们，而要同情地说：“没关系，没考好只是暂时的，其实你是能考好的，对不对？没考好的原因就是会的题由于不细心做错了，相信你以后能改掉粗心的坏习惯，下次一定能考好！”这样做，既保护了孩子的自尊心，又使孩子逐步改正了不良的学习习惯，对学习产生了信心。所以家长培养孩子不要忽略孩子的年龄特征和心理特点。每个孩子都有上进心，他们受到赞扬与激励时，这种上进心就会得到强化。家长应该时时刻刻利用孩子的这种心理，采取合理的方式对孩子进行鼓励与赞扬，才能不断激发孩子的学习兴趣和上进心。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 专心，成功的保障（1） 第二章 专心，成功的保障（1） 专心能锻炼孩子的毅力 孩子无论是在学校或者在家里，都应该养成上课专心听讲，不分散精力的习惯，这样才能成就事业，并把知识储存在自己的大脑空间里。 人们都知道，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开他们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，孩子学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。” 在正常情况下，注意力使孩子的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其他活动和其他信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高孩子学习的效率。 注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于孩子来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。 当然，也有孩子自己的因素，因为很多孩子上课时，注意力没有充分地集中在学习和听讲上，而是想到了其他的地方，有时甚至是在做小动作。 在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们讲了这样一个故事。 一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。 可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 猎狗之所以没有追到兔子，是因为他没有“竭尽全力”，他只是“尽力而为”了。换句话说，就是猎狗没有专下心来去追兔子，仅仅因为体力有所降低，让速度减慢了，导致没有追上兔子。其实兔子在被追的那一刻也许已经精疲力竭了，何况还带着伤。但它没有放弃，专心逃命，所以才得以侥幸逃脱。 孩子的学习也是一样的道理，如果一遇到困难就放弃，不去坚持，那么最终的结果就是半途而废，什么也学不到。所以做事一定要精力集中，才能最终获得成功。 所以要培养孩子做事专心认真的态度，这是锻炼孩子毅力的最佳机会。 怎样使孩子养成专心听讲的习惯？ 孩子上课听讲不专心是一种比较普遍的社会现象，甚至可以说每个孩子都曾有过上课开小差的经历，区别只在于走神时间的长短和次数的多少。孩子上课不专心听讲的原因有多方面，有的是对老师有成见，有的是对学习科目的偏见，有的是家庭原因精力常分散，凡此种种，都会造成孩子不专心听讲。那么，作为学校教育的辅助教师——家长，应如何使孩子养成专心听讲的良好习惯呢？

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 专心，成功的保障（2） 第二章 专心，成功的保障（2） 1.使孩子明白：老师都希望自己的学生学好 很多孩子上课不注意听讲的原因是，不喜欢某位老师的讲课风格或老师的习惯。父母应该给孩子讲清楚：老师水平各不相同，性格特点也不尽相同，但都是带给你知识，来帮助你的人。老师都希望自己的学生学好，都很尽力，他们每天都在为你付出劳动。这样说，可能会改变孩子对老师的抵触情绪，让孩子愿意听课。 2.结合孩子自身状况改变听课习惯 每个孩子都有自己的特点，有的有天赋，有的理解能力较差。父母应该给孩子讲清楚，听课时要根据自身情况来适应教师的授课。如果觉得老师讲的内容跟不上，就应该提前预习；如果觉得老师讲得太慢，缺乏吸引力，就应该主动思考得更深。这样帮助孩子，使孩子在课堂上得到最大收获。 3.加强孩子的思考能力 如果孩子的注意力难以长时间集中，父母就应该有意识地加以训练。比较好的途径是由孩子自己来整理学过的知识，这是长时间思考的过程，只要让孩子爱上了思考，就能让注意力集中，从而增强他们对知识的理解。 4.理解讲课是一项辛苦的劳动 当孩子对老师的授课不满意的时候，父母可以让孩子试着给自己讲课，如果不能顺利讲好，可以顺势教育孩子其实讲课不是他们想象的那么简单，这能让孩子体会到传授知识是一件辛苦的事情，增加对老师的理解，明白老师讲课是一项非常大的付出，从而愿意专心听讲。从而让孩子学会尊重他人的劳动。从另一个角度讲，孩子在学会尊重别人的基础上，也学到了礼貌的问题，怎么好意思上课再去搞小动作呢？ 5.认真听讲比补课划算 父母可以给孩子讲述这样的道理：如果不认真听课，受到损失的是谁？为了弥补课上的损失，要在课外多付出、多努力？上课搞一点小动作，玩得也不痛快，却要失去课外的娱乐时间，这划算吗？孩子想明白了，就会愿意专心听讲。 6.增加孩子的知识面 孩子不喜欢的东西，就会产生抵触情绪。家长应该多开发一些新的课外阅读项目或活动，拓展孩子的视野，以改进孩子的成见或不好的观念，纠正偏科。比如，若孩子不喜欢英语，就让孩子多看一些外国的中英双字幕的科教片或电影，让孩子认识到掌握外语的必要性，以此获取动力，从而爱上英语。 7.将家庭事务尽量完善 孩子不能集中精力专心听讲，可能是因为家庭的负担太重，或家人有特别重要的事情在紧急处理中，等等，这些吸引了孩子一部分精力，所以家长最好把家务事处理适当，让孩子不要为此分担责任。当然，责任感是很多孩子成长过程中自觉产生的一种心理愿望，在掌握知识的黄金阶段，应当以求知为重，家务尽量由家长去承担，要劝导孩子放下包袱，专注于学习的责任。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 改变，从阅读开始（1） 第三章 改变，从阅读开始（1） 把读书视为自己的乐趣 书带给我们遐想和乐趣，书是我们智慧的源泉和精神的动力。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，滋润人心；沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，必能攀上一个又一个科学的高峰。 俗语道：“开卷有益，读书好处多。”这是自古以来人们的共识。每个人要想在知识的山峰上，登得越高,眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。要让自己的孩子变得聪明，必须让其多读书，读好书。 读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力，对于各科学习都有极大的帮助。 孩子的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读可以将孩子从课内学到的知识，融会到从课外书籍所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至形成能力。 “一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。每个孩子都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等，也可以通过阅读各类书籍去增加对他们的认识。孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”所以，要培养孩子把读书视为自己的乐趣，在书籍的世界里，寻找自己的生活。 如何让孩子喜欢上读书？ 拥有良好的读书习惯能够增加孩子的知识、增进孩子的专注力，更能让孩子有创造及思考的空间。现在的孩子生活在视听时代，很多家长说：“孩子喜欢看电视、喜欢上网，就是不喜欢读书。”还有的家长说：“孩子喜欢看漫画书，不喜欢看文字书。”如何培养孩子爱读书的兴趣呢？ 1.从书店中物色好书 书店是一个容纳书籍的知识海洋，让孩子徜徉在书的海洋中，感受读书的气氛，是一件多么畅快的事。书店里看书的孩子很多，形成一个“气场”，孩子去的次数多了就会产生“效应”了。书店里有各种各样的书，一定会有孩子喜欢看的书。在这里不用教孩子，他们也会翻着看的，这样会吸引孩子对书产生兴趣。如果孩子发现自己喜欢的书不在父母的选择之列，家长也可以让孩子购买自己喜欢的书，体验买书的乐趣，从而产生对书的兴趣。 到了书店后，家长可以跟着孩子观察孩子喜欢什么书，孩子会根据自己的兴趣选择自己的目标。这时家长可以给予必要指导。在孩子还没有喜欢上读书的时候，最重要的是想方设法让孩子喜欢读书，保护他们刚刚萌发的读书兴趣，而不是规定该读什么不该读什么，这样的“禁令”会扼杀孩子读书的兴趣。凡是书店有的书，孩子爱看就让他们尽情地看，基本上不要干涉。对于孩子想买的书，要给他们充分的自由度。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 改变，从阅读开始（2） 第三章 改变，从阅读开始（2） 2.多陪孩子读书 家长要每天抽出一些时间和孩子一起读书，这是对孩子一种无声的教育。不仅有利于孩子在品书的过程中心灵得到升华，也有利于增进亲子关系。和孩子一起读各种各样的书，增强了和孩子的交流，加深了彼此的感情，也提升了两代人的素质。在家里，每天固定一个时间读书，做到雷打不动，经过一段时间就会养成读书的习惯。 3.为孩子大声朗读 阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣来源于倾听。经常给孩子读书，让孩子从小就感受到读书的快乐和兴趣。“为孩子大声朗读”，是培养孩子读书习惯最简易、最有效的方法。这里说的“大声”是指读出声音来让孩子听清楚就行。当我们为孩子朗读时，就会给孩子一个“愉悦”的信息，特别是有感情的朗读，对孩子也是一种情感渗透，可以加深孩子对文章的理解记忆。为孩子读书要持之以恒，选择一个合适的时间段，每天至少坚持20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程。 4.借助辅助工具读书 收（录）音机：在看书时，一边听着柔和的音乐，一边看着喜欢的故事书，是多么惬意啊！除了可以听音乐还可以播放故事录音带或是让孩子录下自己说故事的声音，之后再将录好的内容放出来听，这是多么特殊的经验。 多媒体（计算机）：配合书籍出版的光盘游戏，可以刺激孩子从游戏中学习，在光盘的带领下孩子可以自己看完一本书。 5.与孩子一起探讨书的内容 “亲子共读”是当下比较科学的读书方法。有的家长在给孩子读过书后，向孩子提问要孩子回答或要孩子复述书中的内容，有的孩子能够接受，有的孩子对这种考查会感到“比较烦”，有的孩子甚至会渐渐地对“亲子共读”感到厌烦，大人要孩子“再读”的方式可能起不到好的作用。如果家长通过自己读书后，和孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去“重读”了。在与孩子聊书的过程中，家长与孩子的关系是平等的，家长需要蹲下来，不要高高在上，让书中的营养滋润孩子的心灵。 6.善用资源 书局：有些书局会规划幼儿读书空间，可以带孩子去体会读书气氛，也可以培养孩子买书、爱护书籍的习惯。 图书馆：可以到图书馆借阅一些书籍，增加阅读书籍的种类，让孩子学习善用资源。 读书会：社区读书会等这些时常举办的活动，可以经常带孩子参加，参加完活动后将有关书籍借回家，可以刺激孩子多看书。 7.为孩子做读书记录 如果我们能为孩子做一个读书成长的记录，不但有趣，而且会对引导孩子的阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过什么书，列出时间段和书名就已经很有价值了。做这样的记录最好让孩子参与进来，而且用有趣直观的形式来记。 细致的记录可以包含阅读的方式和孩子阅读的反应及有趣的事，如对某书的评价，读某书时提到的有趣的问题，读书的感想等。家长可以经常看看这些记录，分析孩子读书发展情况，重温当时阅读的快乐，从而进行延伸阅读。 父母与孩子一起阅读，能够让孩子在此过程中获得父母身上许多认知上的东西、语言上的进步，还可以增进彼此之间的亲子关系！如此一举两得的事情，父母应该多抽出一些时间陪伴孩子阅读，即使是睡前的小故事，也不要放弃如此美好的机会！

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 积极，自信的源头（1） 第四章 积极，自信的源头（1） 多一点自信，少一点自尊 一二年级的学生踊跃举手发言，三四年级的学生有选择的发言，五六年级的学生不举手发言。这是当前教学生活中常见现象，无论是必修课还是选修课，我们都会看到这种现象。高年级的课堂上，学生不主动举手发言，教师怎么启发都不肯举手，甚至是即便一个很简单的众所周知的问题也不肯举手发言，出现所谓的“冷场”现象，课堂气氛相当低沉；而在低年级的课堂中会感受到孩子争先恐后举手发言的热烈气氛，一只只小手举得高高就像一片小树林，有的生怕老师看不见、不叫自己，还站起来，甚至跑到讲台前面，嘴里不住地喊着“老师！老师！”“我！我！”有的还没等老师把问题说完，就早已迫不及待地把手举了起来，甚至连身体都站起来一半，随时做好了“待发”的准备，还有的会因为没有抢上而哭鼻子呢！ 是什么原因让学生有如此大的转变呢？为什么曾经那么喜欢举手的孩子，随着年龄的增长越来越沉默？怎样的课堂是学生参与度最高的？五六年级的学生不举手是否代表没有参与？如何让孩子们始终置身于课堂活动中？作为老师，为了精心准备好一堂课，在使出浑身解数，有时“威逼利诱”兼施，有时甚至是用近乎乞求的目光期待学生们，然而什么招儿都使了，最后还是变成老师在唱“独角戏”。 事实上孩子是有自己的心声和内心矛盾的，他们觉得：如果问题回答错了不仅会遭到同学们的嘲笑，还会遭到老师的批评；甚至他们会觉得可能其他同学有比自己更好的答案，自己说了显得自己的答案不够好，所以会想，让他们说吧，我只要把他们好的总结一下就可以了；更甚者，一点都不思考问题，认为反正有人会说的；当然也少不了一部分百思而不得结果的人。 归结以上原因，不难发现：随着学生年龄的增长，自我意识也在不断增强，学生的自尊心也越来越强，因此造成不举手的主要原因是“自信心”不足或“自尊心”太强。对于高年级学生来说，“自尊心”已经是一个战胜其他心理的主要原因了。为了顾及自己的“颜面”，大家情愿选择“沉默”。小学生还没有明显的自我意识，所以尽管大胆发言，回答错了也不放心上，不会留下太久的伤痛。 大孩子就不一样了，他们处于自尊心快速成长的阶段，难免会显现个人强烈的虚荣心。人人都喜欢将光环和赞美留在自己身上，有谁又愿意得到别人的羞辱和嘲笑呢？其实，凡此种种，都是孩子的世界观狭隘造成的个人偏见。每个人都会有优点，也会有缺点；每个人也都会犯错误，没有错误也就不可能有更进一步的成功。那些看起来很完美的人，事实上都经历过一个艰苦的磨炼期，比如科学家居里夫人、发明家爱迪生，他们的成功都是在屡受失败、屡遭打击之后又重拾信心将科学进行到底的。如果他们过于重视人们的谈论，陷进自责的漩涡中不能自拔，那么，也就不会有后来的成功了。 自尊心固然重要，但自信心更加重要。为了将来的成功，多一点自信，少一点自尊，对铸造辉煌人生大有裨益。所以在求知的道路上，积极答疑，敢于见解，也是追求完美人生的必要步骤，为什么要胆怯呢？ 怎样让孩子变得喜欢举手发言？

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 积极，自信的源头（2） 第四章 积极，自信的源头（2） 课堂是一个公共场所，需要有一定的热烈气氛烘托，方能肯定教师授业、解惑的那份真情付出和劳动。一旦遇到孩子沉默寡言不积极答疑，教师的积极性就会大打折扣，教学效果也会不如人意。怎样能活跃课堂，让孩子喜欢举手发言呢？ 1.让孩子觉得有话可说 举手是一种勇气，不举手是因为犹豫，犹豫不是没有思考成熟，就是孩子爱面子，怕回答错了众人笑话自己。那就创造一个比较宽松的氛围，让孩子觉得有话可说，让他们把不成熟的思考大胆表露出来，并充分肯定这些不成熟的思考，为成熟的思考搭建最初的框架，也可以另外安排自由议论的时间。 有时孩子不愿意举手，但会经常对自己感兴趣的话题在下面窃窃私语，小声讨论。那就让这样的议论“合法化”，当一个问题非常能引起孩子的兴趣，那就安排时间，让他们在下面自由议论，只要留给这样的时间，他们在这一段时间里的参与度是很高的，因为自由议论的平台比举手发言更为宽松，于是参与的人就多，观点的碰撞也很丰富。这种方式和正规的小组讨论不太一样，它不像正规的讨论那样规范，更像是一块孩子愿意耕种的自留地。不必太在乎有没有形成规范而一致的结果，而在乎这段时间大家都在参与着。根据需要调整课堂侧重点，当孩子比较有话可说的地方，是重点，也是兴趣点的，就深入，就研究得透彻一些，让孩子表达和思考的需要得到满足。相对而言，孩子不太感兴趣，也比较难的点，就不要强求一定要积极举手发言，可能老师适当的讲授来得更为高效。 2.大胆推荐孩子发表自己的“高见” 这一方法，主要针对“心高气傲”的孩子。他们对普通的问题不屑回答，认为这没有思维价值，只有那些特别具有挑战性的问题，才能激起他们的兴趣。要充分考虑这些孩子的心理需要，当一个问题提出后，给他们独立思考的时间，请那些积极举手的同学回答后，再多一个照顾环节，请同学再推荐一下，还想听听哪个同学的“高见”，这时，孩子往往将目光集中到班里那些“无冕之王”的身上。这些孩子一旦被推荐，往往带着些许自豪，非常乐于贡献自己的思维成果。 3.鼓励孩子打“草稿” 为了发言一举成功，鼓励孩子打“草稿”。这条措施，对积极思考，却又不肯回答的孩子比较有效。因为他们往往有思维的能力，学习也比较主动，就是缺乏活跃表达的热情。适当地针对高年级学习的特点，增加课堂动笔时间，增加课堂独立安静思考的时间，让孩子有比较充足的准备时间，能产生高质量的思维成果，再鼓励孩子将自己的思考成果展示出来，他们会自信许多。并且，因为有了书面的文字记录，孩子发言就更有条理，不会语无伦次，既提高了发言质量，又能让更多的孩子打消顾虑。毕竟“读”自己的答案显然比“说”要容易一些。 4.让不自信的孩子“笨鸟先飞” 那些不知道怎么思考，或怎么思考都没结果的孩子，是多么想和其他同学一样得到师生的重视。他们是最需要关注的，也是最需要提供他们展示自己在思考、参与等方面机会的。但是往往因为能力的差异，他们实在无法贡献自己的思维成果。多给一点帮扶，一点潜在的帮助和提示，可以让他们“笨鸟先飞”。利用下课的谈话，利用补习时间，事先有意无意地讲一点将要学习的内容，有时是提前学习，有时是预习提示，甚至有时就直接和孩子一起学习，并将正确的思路透露给他们。因为有了基础，就有了信心，上课时，他们发现自己竟然走在了前面。一种我也能为大家的思考提供帮助的惊喜感，让他们兴奋地举起手，在众人奇怪的眼神里，在老师佯装不知情的大力表扬中，这些孩子找到的是自信，是参与的快乐。慢慢地喜欢上这种感觉，也慢慢地喜欢上思考和发言。 5.发言是可以得到奖赏的 “奖赏”是一种对各类学生都有效的方法。能很大程度上调动孩子参与的热情。比如定期奖励班级里发言积极的孩子。看到班里举手不多时，可以补充说明：“这个问题有不少思考的角度，有难的，有简单的，先举手的同学，选择余地大，后举手的同学就不怕被别人说去了？”这样，总会多一些孩子举手。有些老师还尝试过一种有点偏激的做法，要求：“在思考的起立”，孩子们为表“清白”往往全体起立。“发言的先坐下。”为了先坐下，才会踊跃发言。当然这个方法非到万不得已还是少用为妙。 积极回答问题的孩子能逐步建立起自信，勇敢等品质，对孩子今后的人生很有帮助，而且积极回答问题还能锻炼孩子心理承受力，面对挫折也能不退缩不畏惧，久而久之，孩子能变得阳光，自然，心态积极乐观。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 勤奋，前进的助手（1） 第五章 勤奋，前进的助手（1） 不做温室中的花草 中国古代的先哲孟子曾有这样的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”讲的就是一个人要想在事业上有所作为，取得成功，必须经受困难挫折的磨炼。正处于成长学习阶段的孩子，要让他们学习好、成长好，成为社会的有用之才，也要让他们从小经历困难挫折的磨炼。但是我们现在的孩子，生活条件好了，多是独生子女，是家里的“小皇帝”、是爷爷奶奶的掌上明珠，整天泡在蜜糖里，享受着“衣来伸手，饭来张口”的生活。让人伤脑筋的是，这些孩子却不懂得珍惜现在的学习条件，不能好好刻苦学习。很多家长抱怨小孩时说：“我们小时候生活条件很苦，哪有你现在这么好的学习条件，现在我们给你提供了这么好的条件还不好好读书，身在福中不知福。”这话讲得有理，身处于条件上好的环境中，孩子们应当铭记前辈人的训诫，认真做一个踏实求进的人。 我们知道生长在温室中的花草，由于得到了人为创造的适宜条件，它们才长得枝繁叶茂，但是一旦丢失这些优越条件，它们必然经不起风吹雨打，长不成参天大树。因为没有一棵大树不是经历风霜雨雪的考验才成长起来的。我们的孩子也一样，父母只能给予他们有限的优越条件，之后必然要将他们推向社会。因为他们必须学会自己照顾自己。长期生长在“温室” 中的孩子，不愁吃喝，他们很自在，但却很难经得起生活的风吹雨打，这对孩子将来立足社会是个潜在的危险。因为他们大多意志较脆弱、毅力差、经不起挫折磨难、怕苦怕累，而自我意识又很强，这样的孩子大多不肯刻苦学习。古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，因此，读书没有坚强的意志和毅力是不行的。所以要培养孩子养成勤奋进取、刻苦学习的好习惯，这是培养孩子良好的心理素质的前提。 对待成长中的孩子，无论是修养、道德品质还是掌握科学文化知识，必须教他们克服人的内心和外部的种种障碍，而克服这些障碍就得靠意志、靠毅力。有的孩子一碰到做不出的难题就放弃了，碰到棘手的作业就不做了，有时不肯自己动脑筋思考，遇到难题就向家长和老师请教，甚至让家长代做，等等。要知道，一道解不开的题目就是“拦路虎”，同时又是通向学习进步的阶梯。而意志不坚强、毅力差的孩子就会被这只“拦路虎”吓退，而有良好心理素质的孩子就会迎难而上，这样的孩子学习会很快取得进步，成绩自然会比较优异。 因此要培养孩子勤奋进取、刻苦学习的好习惯，必须从生活的点滴小事做起。每天早上定时起床，不允许赖床；每天帮父母做家务，自己的事情自己解决，家长不能全部承包；碰到做不出的题目先让孩子自己去思考，家长不要帮倒忙；适当地设置一些困难和挫折给孩子磨炼等。同时给孩子一个明确的学习目标，长大后要做什么，每个学期的短期目标是什么；人生的大目标要有，学习和生活中的小目标更要有，甚至包括孩子每门课的学习目标也要有，要把大目标和小目标有机地结合起来，这些目标要定得恰如其分，经过努力是可以实现的，比如孩子的学习期中成绩平均在85分左右，那么给他定期未平均成绩为90分的目标是可以的，如果给他定平均99分或者100分的目标，肯定会吓着该子，使其产生很大的心理压力，不但不能用目标去激励孩子刻苦学习，反而使其厌烦学习。当然目标定得太低也不好，不利于进步。目标定好了，就要对孩子进行目标教育，让其接受目标，这样孩子就会自觉地为目标而奋斗，就会自觉地刻苦学习，一方面提高学习成绩，另一方面又能使孩子在为目标奋斗、刻苦学习的过程中培养坚强的意志和毅力。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 勤奋，前进的助手（2） 第五章 勤奋，前进的助手（2） 俗话说：“有志者，事竟成。”如果孩子树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己勤奋学习，从而实现自己的目标。 培养孩子勤奋刻苦的精神 发明家爱迪生有句名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。在勤奋和灵感之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的助产婆。”这句话诠释了勤奋是通往成功之路的一把必备的钥匙。培养孩子勤奋刻苦的好习惯，是父母的一堂必修课。 1.让孩子在理想的目标中乘风破浪 理想是一个人的奋斗目标，让孩子自己确立一个目标，让他们有目的地去奋斗，是每个家庭的责任。在整个奋斗过程中需要父母监督、鼓励去实现。这样不但可以培养孩子的耐力，还可以培养孩子的奋斗精神。比如，让孩子时时定目标，事事定目标，那么他们的生活将会有条不紊，时时、事事都会在确定的时间内完成。 2.责任是孩子成长成才的动力 每个人都有自己的责任，孩子也不例外。一个没有责任心的人，是不可能去经受勤奋刻苦的磨砺的。承担责任，不但要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当一个孩子懂得父母挣钱不易时，他就会想：我一定要争口气，让父母过上好生活。为此他会勤奋刻苦地去学习，不辜负父母的一片苦心。 3.通过劳动促使孩子勤奋 勤奋不仅表现在学习上，更表现在工作和劳动上。当孩子走上社会后，他们的勤奋就直接表现在工作中。因此，父母要有从小就通过劳动来培养孩子勤奋工作的好习惯。许多时候，父母会做一些艰辛的工作，例如，在非常恶劣的环境中，长时间地从事体力劳动，做一些又脏又累的活等。如果父母咬紧牙关，认真地去做这些事，孩子也会学到父母的这种勤奋。 4.对孩子循循善诱地教导 孩子的意志和毅力总是不如，为了让孩子养成勤奋的习惯，父母不妨采用循循善诱的办法，有步骤地引导孩子去学习。循循善诱要注意几个问题：一是注意培养孩子在学习方面的基本功，比如一定的知识面；二是要注意适时教育，引导孩子勤奋学习要抓住孩子有学习的时候；三是要注意适量，孩子毕竟是孩子，不要以的标准去要求孩子，不能越过孩子所能承受的范围；四是父母态度要平和，引导孩子勤奋学习应该怀有一颗平常心，不要急于求成，否则效果会适得其反。 5.学习在于劳逸结合，收放自如 孩子还小，喜欢玩，不能为了学知而泯灭了天性。劳逸结合高于死缠烂磨的办事效率，其原因就是前者使孩子保持着对事物的兴趣和积极态度。在做功课时要充分注意休息时间，让孩子舒展一下筋骨、放松一下精神状态。不宜长久地磨时间，那样既达不到学习的目的，也容易使孩子产生腻烦心理。因此，在教育过程中，父母要根据孩子的精神状况，让孩子进行适当的休息或调整。 6.不断地提升孩子前进的目标 孩子总是比较容易满足于当前的成绩，在取得成绩后容易不思进取。这时候，父母应该及时根据孩子的表现而提出高一点的要求，让孩子永远有前进的方向和目标。“天道酬勤”也好，“几分耕耘，几分收获”也罢，都说明了养成勤奋刻苦的好习惯的重要性。父母要让孩子多听、多接触这样的事例。 7.用成功来激励孩子成长 从小让孩子品尝成功的滋味。比如让孩子帮助择菜，当他们完成后，父母应借此鼓励、赞美，让孩子充满成就感而更加向往再次成功，同时他们也会再为成功创造条件。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 独立，优秀的秘诀 第六章 独立，优秀的秘诀 让孩子说出自己的想法做家长的一定要记住，孩子无论是对还是错，都要鼓励和赞赏他们独立思考，如果他们的想法是错误的，家长不要粗暴地训斥，而应提出自己不同的想法，让孩子自己去想，是他们的方法合理，还是我们的方法更好？这样他们独立思考问题的能力会提高，在今后的学习中也能够做到事半功倍。 有一位家长在辅导孩子学习的时候，总是不能耐心等待孩子思考，就把答案公布给她。不管她懂没懂，是否理解，只要她写上去就好了。可是，奇怪的事情发生了，上学期，无论是大小测验和考试，从来没有一个一百分，不是这里错点就是那里错点。家长细看一下，原来是每次直接给她答案的题目都错了。家长找到原因后，就让她自己想，鼓励她大胆地说出自己的想法，然后再纠正孩子错的地方，这样她的记忆就深刻了。在下学期，孩子的成绩有所提升，而且还告诉家长自己已不再觉得学习很痛苦，也不再惧怕考试。学习成了一种快乐和享受。 孩子对自己学习过程的总结，比家长给的总结效用要大得多。所以要不断地倾听孩子的想法，理解孩子的心理感受，做到收放有度，才能发现孩子的优点和潜质，根据重点进行培养，才能获得成功。 按常理，许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他们答案。这样做未必是好。父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来看，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考，不会自己去挖掘事实，这对发展孩子智力是没有好处的。 学会思考是件难事，问题就是思维的起点。如果孩子经常面对并解决各种问题，大脑的思维就会比较活跃。因此，父母要想提高孩子的思维能力，就要多向孩子发问，鼓励孩子勤于动脑，发表自己的意见。调查显示，在民主、平等的家庭氛围中成长的孩子，敢于发表自己的意见，思维比较活跃，分析问题也比较透彻。而在的家庭气氛中成长的孩子，则不敢畅所欲言，容易受家长的暗示而改变主意，或者在各种见解之间犹豫，或者盲从、附和、随大流，这就容易影响其思维的独立性发展，给孩子成长带来不良影响。 孩子都有较强的好奇心和求知欲，他们似乎总是喜欢“打破沙锅问到底”，每当见到一个新事物，总想更深入地去了解。家长们正确的做法应当是因势利导，鼓励孩子的探索精神，并启发孩子“异想天开”。 在孩子的学习、生活中，时常会出现各种各样的问题。对于孩子发出的问题，父母不要一味地包办，应当与孩子一起讨论、共同设计解决方案。在这个过程中，孩子需要通过认识、分析、归纳，设想解决的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。 当前，有些孩子之所以不能很好地思考，尤其是不善于逻辑思考或者推理，不是不知道思考的方法，往往因为知识和经验有限而无法得出准确的结论。因此，父母要注意丰富孩子的知识与经验，给孩子丰厚的积累，让其尽情拓展思维的领域。 家长们应该做的，是给孩子独立思考的空间，让孩子说出自己的想法。经过千锤百炼，用不了多久，孩子就会发现打开知识大门的金钥匙，并从中获取更多的奇异珍宝。 怎样培养孩子独立思考的能力？ 创造力是人类智力最高级、最有价值的表现，也是能力和品质的总和。它是一个人提出新问题、解决新问题的能力。如果家长只是一味地追求高学分，那么孩子只会死读书、读死书，而没有自己的见解，就不会有创造能力。即使考上大学，也只能平平庸庸，难以成为栋梁之才。所以，培养孩子成长，不仅要传授知识，具体说来要做好以下几个方面的工作： 1.要培养孩子的独立性，包括独立生活能力和独立思考的习惯 现在大多数家庭都是独生子女家庭，父母在生活上、学习上要给孩子以适当的关心和帮助，这无可厚非。但是，如果关怀太多则不利于孩子成长与进步，使孩子对父母依赖性增强，从而抹杀孩子的创造力。所以，从孩子稍懂事开始，父母就要注意培养孩子独立的能力，跌倒了要让孩子自己爬起来；到了能自理的时候，吃饭让他们自己吃，穿衣脱衣自己动手，从幼时开始，从小事开始，我们一直这样要求孩子，让他们自己独立行动，独立思考，遇到学习上的拦路虎，先让他们自己闯，适当给以启发，久而久之，就能养成独立生活、独立学习的好习惯，遇到新的问题能提出自己的见解和主张。 2.要培养孩子勤于动脑，不断思考 多动脑意味着勤于思考，不断创造。创造性思维对创造力起到核心和关键作用，因为人在创造的过程中，无论是进行设计、发明还是创造，都需要创造性思维。做到创造性思维，就要有新的创见，达到“举一反三”，做数学题让他们把各种方法都找出来，并经常给他讲“司马光砸缸”的故事，让他们从不同角度去考虑问题，找出解决问题的最佳途径。 3.要鼓励孩子多发挥想象力 创造力的前提是想象，要培养创造力就要鼓励孩子敢于想象、富有想象力。为此，可以为孩子购买大量科幻影碟，在空闲时观看，或者积木、拼图等，让他们尽情地玩耍，在孩子娱乐、玩耍当中培养想象力。 4.要培养孩子坚定的意志 坚定的意志是一个人具有高度创造力的必备品质，家长要帮助孩子坚韧不拔地奋斗，坚持不懈地把自己的良好愿望坚持下去，当孩子这种良好的愿望依靠坚定意志坚持下去的时候，孩子的创造力就会得到提高。 独立思考的能力，勤于动脑的习惯，加上丰富的想象力和坚定的意志，还有什么理由让你的孩子不优秀？家长在日常生活注意培养孩子这些良好的品质，用心教育，相信孩子的成功从12岁就已经开始了。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 创造力，天才的品质（1） 第七章 创造力，天才的品质（1） 每个人都具备创造的能力 创造能力是指一个人具有的，运用一切已知信息产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品的能力。 创造力与一般能力有一定的关系。研究表明，智力是创造能力发展的基本条件，智力水平过低者，不可能有很高的创造力。另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信心强，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。 儿童的创造力是比较简单和初级的，自发性强，表现相当广泛，同时又是不断发展变化的。儿童的创造力主要表现为创造性想象。培养孩子的创造力，不需太多的知识经验，儿童便会产生新的联想，并在不加拘束、灵活自如的运用中得到乐趣。儿童最喜欢想象，而正是在这些想象或者想象的结果中，包含着丰富的创造性。 有的父母或许认为：我的孩子不是具有创造能力的人，他产生不出什么有社会及个人价值的东西来，那是一些科学家，发明家的事。其实，这是家长的一种错误认识，把创造能力看得太神秘了，对于孩子来说，虽然他们并不能创造出什么“震憾世界的东西”，但他们却蕴藏着巨大的创造潜能，只不过是他们潜在的创造力还没有被开发利用起来罢了。 陶行知先生说过：“处处都是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”当您的孩子画出一幅标新立异的图画来，那是他创造力发挥的表现；当您的孩子把手电筒、遥控器、玩具大卸八块弄得乱七八糟时，那也是孩子好奇心创造的表现；当孩子说出一个新颖的词语、唱出一首自编自创的歌曲时，那都是孩子创造力的表现。家庭中，在与孩子的朝夕相处中，细心的家长就不难发现，孩子随时都有创造的潜在能力，关键是家长如何引导和培养孩子的创造能力。 如何培养孩子的创造力？ 21世纪是科技飞速发展、知识日新月异的时代，也是一个充满竞争的时代，一个国家要在竞争中立于不败之地，就需要培养和造就一大批基础扎实、综合素质高、勇于开拓创新的创造型人才。 有研究表明：3~9岁是人的创造力发展的基础阶段，如果错过了这个阶段，以后就很难重新点燃创造的火花了。 据调查，现今许多家庭中，由于家长缺乏对孩子创造性行为的认识、理解和支持，对孩子的一些创造行为表现看作是异想天开、调皮，或是添乱，往往不予理睬，或是粗暴干涉，在无意中伤害、压制了孩子创造力的发展。 孩子有自己的想法和作为，是因为他们有一颗未泯的童心，是兴趣所致，绝非偶然。作为家长，我们都希望把孩子培养成为新一代创造型的人才，以适应未来社会的变化。那么如何培养孩子的创新意识和创造能力呢? 1.创造力在于家庭环境的强力保证 家庭是孩子接触的第一环境，在家庭中营造一个宽松的氛围，让孩子自由想象，与孩子进行平等交流，这对促进孩子的创造力发展有十分重要的作用。在这种气氛下孩子和父母有着积极交流的愿望，孩子往往会尝试着想出一些新颖的主意和看法，使自己的行为和思维方式更独特。也只有在这种自由式的气氛下，孩子敢疑、善疑、敢问、善问、敢于创造、善于创造。因此，父母应创造一个良好的家庭环境向孩子开放并在物质方面提供给孩子独立的空间、充足的时间和一些基本的材料，还要在精神方面给予孩子鼓励、支持。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 创造力，天才的品质（2） 第七章 创造力，天才的品质（2） 2.创造力在于取之不竭的好奇心 每个人都有好奇心，好奇心在孩子的身上表现尤为突出。面对五彩缤纷的世界，孩子具有强烈的好奇心，就是路边一朵不起眼的小花、玩具店里琳琅满目的玩具，甚至眼中毫无用处的小石头、小瓶子、废旧螺帽、废纸、空的火柴盒、废旧笔筒，等等，都可以成为孩子流连忘返、百看不厌的“研究”对象，对于那些在眼中平淡无奇的事物，他们却会感到那么神奇和不可思议，他们会提出许多问题，诸如天上的星星为什么不掉下来，小鸟为什么会飞，母鸡为什么会下蛋而公鸡不会，彩虹是怎样形成的，等等。好奇心是孩子主动观察、反复思考问题的强大动力，是推动孩子积极主动地观察世界，开展创造性思维的内部动力，是创造力成功的起点，父母要善于保护孩子的好奇心并因势利导，让孩子学会向更高层次思考。 3.创造力的源泉来自于孩子的兴趣 人们都明白兴趣就像一台激发孩子创造力的发动机，大科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，当孩子对某件事物有了浓厚的兴趣时，就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作，积极探索，孩子的兴趣越浓，就越能充分调动其创造性思维的活动。孩子天性活泼好动，喜欢玩水、玩沙子、捉小蚂蚁、捉花蝴蝶、做游戏等，这些自发的兴趣是孩子认识社会、认识自然的基础，家长们不妨多带孩子到大自然中去，多看看、多听听，满足孩子的兴趣，为孩子的创造力开发奠定基础。 4.创造力离不开孩子的丰富想象 丰富的想象可以激发孩子的创造力，它是以记忆的表象为基础，对记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。孩子在进行创造过程中，必先以想象为先导，没有想象就没有创造的意向，就不可能进行创造。我们做父母的大多有类似这样的经历，一件好的玩具，一到孩子的手里，没玩几天就被拆散了，其实，这是孩子展开自己的想象进行新的创造呢！假如家长不给予孩子这样的机会，甚至干涉孩子的想象，就等于在剥夺孩子创造的机会。明智的家长则应用宽容耐心的态度对待孩子的这一切，哪怕是幼稚甚至略带破坏的行为，要根据孩子的想象力进一步激励，引导孩子去实现其创造构想。这里，我想起一句话来：孩子应该是只鸟——要展开双翅在广阔的天空中自由翱翔。 5.创造力离不开适当的鼓励和赞美 孩子眼中的世界是五彩缤纷的，他们展现自己的心灵世界的方式也是极为丰富的，作为家长，要学会认真聆听孩子的心声，学会欣赏孩子的每一次表现，不论是一个小小的有创意的变化，一句新的语言，一首不成调的乐曲，都要真心地发出你的赞叹。那样，孩子是会很开心的，“创作”的灵感也就来了。一位家长的女儿在地板上用彩笔画了一个类似电视机的图形，很得意地跑去叫家长看，并大声说：“妈妈，这是外星人的家，这里是外星人的床、沙发、电视柜……”在大人看来确实有点不像，也找不出一点感觉，怎么看还是一个类似“电视机”的图形，但家长还是故作吃惊地表扬她说：“哇，你画得真棒，外星人肯定喜欢你为他造的房子，我们接着画，再给外星人添置点其他东西吧!”在这位有心家长的赞叹声中，女儿始终保持旺盛的“创造”，又画了房子、游泳池……在家庭教育中，家长要把对孩子“有所创造的期望”渗透到教育过程中，而且要用一种欣赏的眼光去对待孩子的创造，那么，随着时间的推移和潜移默化的影响，孩子的创造性就越来越浓，越来越有发展前景。 总之，家庭中培养孩子的创造力不是一天两天能够完成的事，重在家长做有心人，用心去了解孩子，学会欣赏孩子，给孩子一个自由广阔的空间，那么，你会惊奇地发现，你身边的孩子就是一个小小的科学家。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第八章 机智，安全的保障 第八章 机智，安全的保障 险恶并不可怕 生活并不是人们想象的那样符合心愿，宁静的自然也会带给社会一些苦难和灾害，从而扰乱人们正常的生活秩序。比如说地震、洪涝、火灾、意外伤亡事故，还有绑架、勒索、拐骗等人为恶事、种种纠缠，破坏了正在成长的孩子童稚的梦想，更使广大爱心家长痛心疾首。但有的家长并不在乎或者不培养孩子应对突发事件的能力，可能是几率太小，可能是工作比较忙，也可能是闲暇比较少的缘故，往往忽略了孩子自然应对恶劣事件的能力培养，也没有特意去强调孩子做这些方面的准备。地震来了，孩子们该怎么做？是随众人外逃，还是找个可以暂时避险的物体遮挡一下？发生火灾了怎么办？是打电话求救，还是仓皇逃走？如果不知道用湿毛巾捂着口以保障污染的气体不致吸入肺内，也起码需要你的孩子在危险出现时给119拨一个火警电话吧！如果坏人出现了，为达目的，以绑架、恫吓、殴打为要挟，年幼的孩子是否就要坐以待毙？不能，所有社会人都不能认可，那么作为家长，我们为什么不注重平时对孩子防犯自然灾害和恶件的风险意识及抗灾能力的培养呢？ 相信普天下孩子都是天资聪颖，头脑灵活，多思活泼的好苗子，家长平时给他们一点时间，发现孩子这些天赋和优点，并给予正确的引导与合理开发，教给他们防犯意识，锻炼他们反应能力，使其遇事不慌，多一些沉着与冷静，多一些机智和敏感，再给一些坚强和不屈不挠的精神灌输，孩子面对灾害就有可能有机会躲避和保住脆弱的生命。自然太险，但人类可以改造它，人心叵测，但也要勇敢地面对。这些常识和能力都是文化知识学习中不常涉及的内容。我们一方面要注重孩子知识的培养，另一方面也需要加强孩子能力的培养。从孩子呱呱坠地那一刻起，一直到上完小学这一阶段，脆弱是孩子的天性，但他们有着非凡的可塑性和创造能力，只要用心培养，多一点善意的选择，相信你的孩子遇事会机智勇敢，表现得不屈不挠。 如何提高孩子的应急能力？ 随着现代化进程的推进，社会日新月异，对人的心理素质包括应急反应能力的要求也越来越高。我们不能等孩子长大以后再来训练他们的应急反应能力，而应注意从小培养，随年龄增长逐步提高其水平。 从家庭指导的角度来看，应着重注意这样两个问题： 1.应急事件重在先前倾情指导 没有人能预知偶然，应急事件的发生带有一定的偶然性，事件一旦发生，对人的精神刺激较大。家长事先要告诉孩子，在复杂的社会生活中出现这样那样的突发事件是不足为怪的，关键是自己要有一定的心理准备。遇到突发事件时，应保持沉着不慌张。比如在陌生的公共场所与父母走失。这时就需要认真想一想怎样才能解决这一问题，而不该惊慌失措，哭喊奔跑，这样很容易发生意外。 2.应急处理需要培训相关技能 偶然事件发生时，需要拿出相应办法去处理，这就需要教给孩子一定的应急技能。首先必须考虑孩子的年龄特征。从心理健康的角度看，超出孩子体力和认识能力的应急举措，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡，因为那样会给孩子造身伤害，所以不宜传授。对孩子进行应急必要的训练，使他们掌握一定的技能，以便在遇到危险的情境时，能够采取机敏妥当的应对措施。如偶然碰到坏人殴打行凶事件，凭孩子的体力见义勇为上前制止是无济于事的，这时应采取电话报警或寻求保安人员帮助等机敏措施。这样做既符合公德的要求，又能保障孩子的人身安全。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第九章 信息，成长的营养素 第九章 信息，成长的营养素 挑战信息时代 历史的车轮飞快旋转，人类正以惊人的速度从工业化迈向信息时代。以多媒体计算机和网络通信为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已深入到社会各个领域，推动着社会高速发展。 人类的最初的语言交流，咿呀学语，都是相互交流的信息动态表达。分别表示食物寻找、安全警告、睡眠疲劳等。还有互联网上提供的很多的图片、网页、音乐、flash、ftp资源，都是用来表现信息的方式。 信息是孩子成长不可或缺的营养元素，信息可帮助孩子了解未知的世界，满足好奇心和求知欲。通过信息的收集和整理，可让孩子的生活更加丰富多彩，意味悠长。当然孩子获取信息的方法多种多样，无怪乎通过眼、耳、口、鼻、手等机械的原始猎取。处于信息时代，因为通过人机接触，大大提高了孩子创新思维和动手动心操作的能力，孩子接受的知识也更多、更广、更便捷了，不仅可以和全国的朋友进行广泛信息交流，还可以和国际上的同龄人进行电子信息交流。抓住机遇，博闻强记，兼收并蓄，孩子才能获得更多的知识，成长得更加健康、茁壮。 培养孩子收集、整理信息的能力 当今社会，信息高度发展，信息化教育是未来教育发展的必然趋势。信息化不仅会改变人类的教育形式，而且在很大程度上会改变人类教育的状态，甚至教育的本质。 每一个孩子和家长都应该清楚，我们生活在一个知识爆炸的时代。我们需要具备快速地获取信息的能力，并且学会在网上进行表达与交流。的确，以计算机技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域得到广泛应用，并且正快速地改变着人们的生产和生活方式、工作与学习方式，信息的获取、传输、处理和应用能力渐渐成为现代社会中人们最基本的能力和素质水平的标志。 为此，新时期孩子的信息素养问题值得关注。这有待于家长和老师进行有机渗透，注意激发孩子收集、整理信息的兴趣；提高孩子收集、处理信息的能力；培养孩子对信息的反思和辨别能力。 1.孩子需要形成快速获取信息的能力 面对这样的一个社会，只有善于收集、及时筛选并能根据个人需要重组、处理、创新使用有用信息的人，才有可能获取更多的机会，获得成功。如：当孩子学习故事《卖火柴的小女孩》时，就可以引导孩子围绕故事内容，先自主搜集作者的相关故事材料，并根据自我兴趣适当整理，丰富感知，这样走进故事时就更加生动、有趣了。再如如果组织孩子欣赏梅兰芳的京剧，有的孩子对梅兰芳、对京剧一点儿也不了解，在这样的基础上来欣赏、理解就特别困难，所以抓住孩子困惑而又不得不与之亲密接触的情境，提前组织孩子搜集梅兰芳的生平资料，搜集京剧艺术的资料及相关影视资料，并要求孩子结合自身兴趣，适当整理，孩子理解起来也就不会太吃力了。 在特定语言情境中，收集信息能有效地促进孩子自主学习的积极性，使他们在活动中能更加合理地支配时间和精力，最大限度地发掘孩子思维、认知感受以及情感体验上的主动参与。 孩子的学习，再也不是教师和家长简单地把知识传授给他们，而是在一定的情境下，激发他们收集信息的兴趣，借助他人或媒体，自主、积极地获取知识，这才是真正意义上的自主学习。 2.孩子需要形成快速处理信息的能力 孩子收集、整理信息的能力可紧密结合社会、科学主题，借助各种游戏、学习软件等形式，让孩子通过喜闻乐见的文化娱乐形式，接触、操作、熟悉电脑，了解、认识计算机网络的基本功能和价值，对计算机网络产生一种好感，进而产生强烈的学习，在此基础上熟悉一些简单的操作，形成一定的初步应用信息技术的意识与技能。如：紧密结合主题教学，特别是口语交际活动，组织孩子学用“共创动画”这一学习软件，让孩子在欣赏一个个生动有趣的动画过程中，熟悉键盘，学会鼠标的使用，潜移默化地锻炼孩子的思维，发展提高孩子的想象能力和口语交际水平。在家庭中，有条件的话，家长可以带领孩子一起学习制作“龟兔赛跑”的动画，让孩子既要考虑动画的完整、连贯、美观，同时还要注意发散思维。“乌龟”和“白兔”赛跑的时间、地点可以根据自己的需要选择，“乌龟”和“白兔”赛跑的原因、经过、结果同样可以根据自己情节的需要而选择。但是整个动画制作的方法是相同的，家长借助这一有趣的软件，不知不觉地、有意识地培养了学生应用信息技术的能力。信息能力是信息素养诸要素中的核心，它不仅体现着孩子所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着孩子对信息知识的进一步掌握。多元化培养，提高孩子收集、处理信息的能力，可为孩子在信息社会中生存和发展提供有力保障。 3.孩子需要不断提高信息素养 信息技术教育势在必行，这不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且也是综合实践活动探究的重要内容，其目的在于帮助孩子发展适应信息时代需要的信息素养。主要内容包括发展孩子获取、利用信息技术的意识和能力，还包括发展孩子对不断更新的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息素养。如今，全国各地都具备有线电视、广播电台、电脑网络等各种传播媒介和传播技术，为千百儿童和获得教育信息提供了更为丰富广泛的信息和教育资源。 当然现实生活中也存在着许多违反信息道德的不良现象，诸如在查阅资料时私自剪裁、撕取自己认为有用的章页，据为己有；或者借阅资料不按时归还，延误他人查找、利用相关信息；再者，因好玩而在网上大搞恶作剧，利用黑客技术使正常的信息活动陷入混乱，等等。所以广大家长应努力净化孩子学习的信息环境，注重信息道德教育，提高孩子的信息素养，告诉孩子在信息的获取、应用、整理和传播过程中，应该合法遵守一定的道德规范，培养信息道德，提高信息素质，为创建理想的信息环境尽一份责任。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第十章 合作，培养团队精神 第十章 合作，培养团队精神 成功就是优点统培 合作是人类社会赖以生存和发展的重要组成部分，在未来社会，只有善于合作的人，才能获得生存的空间，也只有善于合作的人，才能赢得发展。 21世纪的孩子面临的是一个充满挑战的社会，与此同时，我们的教育也面临着重大的挑战。联合国科教文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱理论是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中，学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。 但是，在当今社会，父母越来越多地关心子女的智力发育，而忽视对孩子其他方面的培养。尤其是在这个到处充满着激烈竞争的社会中，父母更关心的是如何让孩子在这个社会中拥有更多与他人竞争的能力。 然而，社会需要有亲和力的人，这种社会亲和力的核心就是合作精神，而每个人的成功也都离不开与他人的合作。能使孩子学会与别人交流、配合以及友好相处，从而增加自己对团队的自豪感。而在合作的过程中，也能让孩子逐渐建立自信。 因此，作为家长应该重视对孩子合作精神的培养。不仅要给予重视，还要从自身做起，做孩子效仿的榜样。 如何培养孩子的合作精神？ 家庭是培养孩子各种素质的最佳课堂，而父母则是孩子最早也最重要的老师，那么应该如何在日常生活中培养孩子的合作精神呢？ 1.为孩子营造温馨的家庭氛围 团结和睦的家庭，其乐融融。每一个家庭成员的行为及情绪会给其他成员造成影响，因为这是一个团体。对于孩子而言，父母之间的行为以及互动都会对孩子产生巨大的影响。因此，要培养孩子的合作精神，父母必须做出榜样。如果父母之间相互体恤，在做家务活时互相合作，就可以在孩子幼小的心灵种下合作的种子。眼到手到，日子久了，孩子自然就学会了与人合作。 2.培养孩子的合作意识 大多孩子都有一种独占的意识，不愿意让别人分享。如果自己的东西被别人占用，孩子可能会大哭大闹。因此，面对这种行为，要培养孩子的合作精神，教育他要从小学会分享。父母在这方面要耐心引导，试着让别的小朋友加入到玩乐中，让孩子感受到一起玩的乐趣。其次，当孩子特别想要别的小朋友的某一样玩具时，父母也可以提议让孩子拿自己的玩具去换。在这共同玩乐以及互换玩具之间，培养孩子的合作意识。 3.传授孩子有效的合作技能 孩子不仅要有合作的意识，当然还要懂得合作的技巧才能说是懂得合作，才能在合作中学习到更多知识，在合作中获得成功。 很多孩子都属于独生子女，在家里没有经历与同伴合作的机会及体验，谈合作不容易，所以父母要为孩子创造合作的机会，可以在游戏中给孩子提供此种机会。先从两个人开始，由浅入深，翻绳、拍手、猜拳、作画等都是很好的材料。随着能力的提高，可以增加难度，如：结构游戏“盖楼房”，角色游戏“开医院”。还要将合作的培养整合在孩子的一日生活之中，如：共同收拾书桌，整理图书和活动区域的物品。孩子在这些与人合作的活动中，不断与人商量讨论，合作能力大大加强。不仅体验到与人合作中遇到的种种问题的解决带来的快乐，而且可以加深同学或朋友间的友谊。 4.让孩子在合作中不忘相互尊重 尊重他人是一种美德，尊重他人也是尊重自己。一个不懂得尊重他人的人，永远也得不到别人的尊重。处在一个集体中，当别人在讲话时，一定要注视对方，边听边想，如有补充或建议，要待对方把话讲完方可发表；当与他人讨论问题意见不一致时，要认真思索，允许求同存异，不强求对方接纳自己的观点，更不能无端指责或嘲笑对方；当同学、老师、家长在做事时，不去打扰他们，要待他们把事情做完以后再去找他们，努力做到不给对方添麻烦。 这样才能相处和睦，合作愉快。 5.让孩子在合作中取长补短 取长补短就是对他人的优点、长处给予鼓励并虚心学习。一个不知道取长补短的人，也就是一个不被人欣赏的人。现在的学生优越感强，很少遇到挫折，不喜欢和人谈合作。他们一般比较自信，甚至有的自以为是，很少看到别人的优点。因此，引导孩子正确认识自己，同时学会观察和发现，善于从身边不同人的身上找出闪光点，从而发自内心地去赞美和学习他人。这样，不仅自己能够得到发展和提高，同时也会赢得他人的欣赏与称赞。 6.让孩子在宽容中化解矛盾 孩子要有一个宽广的胸怀。“世界上最宽阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，说的就是这个道理。生活中磕磕碰碰的事情时有发生，有时因不小心而踩到了对方的脚，有时因一句话没说好而无意中伤害了他人……诸如此类的问题，要引导教育孩子学会宽宏大量，如果问题不是很严重，可以设身处地为对方想一想，每个人都有疏忽大意和犯错误的时候。这样，所有的摩擦和矛盾，也就迎刃而解了。 做到了以上几点，孩子才能够在与人合作时充分发挥出自己的聪明才智，才能真正体会到与人合作的愉悦，享受到合作的乐趣！

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第十一章 思考，多角度的分析（1） 第十一章 思考，多角度的分析（1） 多方向、多形式思考 记得有这么一句话：“乐观的人在每一个忧患中都能看到机会，悲观的人在每一个机会中看到的都是忧患。”其实，如果每一件事从不同角度看，就会有不同的效果。 有一篇文章叫《两个水桶》： 有两个水桶在对话，第一个水桶认为它们的工作是徒劳，装得满满的一桶水，一倒就空了，重新装满水，随即又空着下来。第二个水桶却不这样认为。它认为它们每次都是空空地来，装得满满地回去！ 如果每一个人都像第一个水桶一样，常常用低浅的目光去看周围的事情，无论是多么美好的事情，你只会立刻想到坏处，这样做的话，你就会对世界充满厌倦。而像第二个水桶，则是用充满信心的目光去看事物，无论是多么坏的事，都会用有转机的心态去对待，就算在低落时，也会乐观地去面对困境。等你从困境中挣脱出来后，你会发现世界是多么美好！相反，如果在低落时，你用一种悲观的心态去对待这种事的话，你是永远无法脱离困境的。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”相同的问题，不同的角度，会有不同的看法和态度。与其怨天尤人，不如变换心情。俗话说，我改变不了天气，但是可以改变心情；改变不了容貌，但是可以拥有美丽的心灵…… 学习是一个从简单到复杂，从低级到高级不断提升的过程，不能一味的想当然，更不能用单纯的方式去思考问题。要培养孩子从多角度去分析问题，即注重孩子发散性思维的培养，这是培养其创新能力的重要途径，这是孩子在人生道路上健康成长的引航灯。 培养孩子多思维、多形式的思维方式的一个重要前提是气氛的创造。家长应该最大限度地发扬民主，调动孩子学习的积极性，努力创设生动活泼、主动探索和大胆质疑的学习气氛，从而激发孩子的兴趣。教育家第斯多惠说：“教与学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 如何培养孩子从不同角度分析问题？ 目前大多数孩子的思维都比较超前，但继承的却是老传统，很少会进行发散性思维。鼓励孩子从不同角度看问题，实际上就是培养孩子多角度、多形式的发散思维。 世界上事物千千万万，大有“横看成岭侧成峰”之趣，可见知识是有其规律性，也有其主观性，这就决定了同一个问题从不同的角度来看，其答案必不相同；再者，小学阶段，孩子的思维方式与其性格特征都具有可塑性。我们应该鼓励自己的孩子多开动脑筋，从不同的角度看待同一个问题。这不仅有助于思维能力和创新精神以及写作能力的培养，而且有助于孩子健全的认识观的形成，有助于其全面发展。 1.教会孩子看问题要另类一些 学会不寻常的思考，反映的就是这个道理。随着家庭教育的逐渐深入，培养孩子的创新能力已成为一项非常重要的课题。而鼓励孩子从不同角度看问题，是实现这一课题的重要途径。家长应提倡孩子发表不同见解，有意拓宽他的思维空间，不把书本上的见解看作是金科玉律，孩子的创造精神才会得到体现，思维能力也将会提高，我们将会发现，在孩子的发言中绝不乏高论。 例如，《羚羊木雕》中有这样的思考题：“爸爸把贵重的羚羊给了‘我’，‘我’把羚羊转送给好朋友，这样可以吗？为什么？”当时就有“可以”和“不可以”两种答案。认为“可以”的理由如下：因为爸爸把东西送给了我，就是我的。我有权把它送给我的好朋友；回答“不可以”的理由如下：爸爸是一家之主，东西是他送给我的，应该听爸爸的。当然，两种答案都对，关键是看站在谁的角度来看这个问题。若站在“我”的角度，是可以的；若站在爸爸的角度，是不可以的。而参考书的答案是站在“我”的角度来回答这个问题的。这就告诉了我们不要把书本的答案当成学习目标，这不利于孩子发散思维的发展。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第十一章 思考，多角度的分析（2） ???????????? ??????????????????????????????2??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????2.???????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????3.??????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 礼貌，是一种修养 第一章 礼貌，是一种修养 每一个家长都希望自己的儿女能知礼节，懂礼仪。在日常生活中，无论是探亲访友，还是在家中款待亲朋好友，这都是让孩子学习礼仪，提高交往能力的好机会。 家长要让孩子懂得一个起码的道理：一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，将很难得到别人的尊重，工作中很难和同事友好相处，在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使之成为有所作为的人，必须学会懂礼貌、讲礼仪。 让孩子懂礼貌，最开始便是让孩子学会同人“打招呼”。问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动称呼或使用文明用语，做父母的要及时给予表扬，让他们知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的。 在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。如果父母对长辈不尊敬、不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。 带孩子到亲戚或朋友家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处一定不可去拉主人家的抽屉或翻柜子，更不要到主人家的卧室特别是床上打打闹闹。 如果有客人拜访，告诉孩子见了客人应面带微笑，起立主动问好。对客人的提问，必须认真回答。要孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水。在父母与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹。不对客人评头论足，不讨要礼物等。客人临走时，也要孩子送至家门口，说：“再见，下次再来!”等礼貌用语。 如果去拜访别人，父母应告诉孩子要去哪里，怎样称呼主人，并介绍他们与父母的关系，与孩子自己的关系。鼓励和启发孩子想出一些祝福的话，向主人致以节日的问候。就餐要让孩子吃出“文雅”来，要小口进食，闭起嘴咀嚼，不要发出声响。提醒孩子临走时应向主人道谢，说“再见”。 在公共场合，要守秩序，说话文明。乘公共汽车时，如果有人起来让座，一定要让孩子说“谢谢”。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打招呼请那人回座。在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。 一些家长平时不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭这个小环境，在百般宠爱下，所有坏习惯都会故态复萌。只有社会、家庭和教育单位配合，为孩子创造一个能不断运用和巩固良好礼仪的环境，才能使其内化为孩子持久的行为方式。 记住，要在孩子3岁前就开始培养孩子的礼貌礼仪修养。 仪表得体，做个举止言谈得体的孩子。 成长中的孩子，从步入小学阶段开始，就因为接受各种文化知识的熏陶，唯美意识逐渐萌生起来。有的对自己的容貌不满意，认为自己是丑小鸭；有的认为家庭条件差，没有合适的衣装打扮。其实只要能够保持整洁卫生，只要行为、品性没有大的瑕疵，一样可以成为有风度的人。 仪表堂堂，干净整洁是很容易就做到的事情，衣着整洁表明这个人注意卫生，而外表的邋遢，则意味这个人马虎粗糙。外表被认为是内在的反映。高尚的理想、健康的生活习惯与个人卫生的不整洁都是势不两立的。一个忽视外表清洁的人也会忽视他内心心灵的健康。 一个健康的人，一个内心善良的人，一个喜欢清洁的人，自有一种内在的完美气质，如果一个人在一方面放任，那么在另一方面也会随之堕落。出于审美和道德的考虑，养成爱清洁的习惯，这对于自身形象及各方利益都有必要。 英国著名哲学家培根说：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。”培根所讲的“秀雅合适”的举止动作，就是美德的形象表现。语言文明，却举止粗野；或者举止得体，却出口不逊，都是不美的。文明的语言必须要有得体的举止与之相“般配”。 因此，家长在教育孩子学习使用文明语言的同时，还应努力培养他们具有“秀雅合适”的举止。 其实，要想孩子举止大方，做客便是良好的途径。一方面是带孩子做客。做客前家长应先向孩子介绍造访的对象，让孩子有必要的心理准备;其次还要帮助孩子树立一定的信心。比如，可这样鼓励孩子：“王阿姨特别想见你，她们家还有一个小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。”用诸如此类的话，帮助孩子消除陌生感，树立信心。另一方面，在家中待客。也可经常请亲戚朋友到家中做客，给孩子创造当小主人的机会。这时，对于在生人面前易胆怯的孩子，家长不必急于求成，只要教孩子向客人问好，为客人送递茶水，帮助大人招待来客，鼓励孩子与客人交谈或为客人表演节目。事后用亲切的语言告诉孩子：“你今天真棒，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”凡此种种，让孩子多与人交往，持之以恒，你定会有一个惊喜的发现。 总之，注重仪表、举止得体，是孩子一生接受文明教育，享受文明礼仪不可或缺的重要步骤。父母要向孩子传输文明礼貌的道理，不要用教训命令的口吻，而要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间不要互相挤撞，不要恶言恶语，要抱有理解宽容的态度；要求孩子做到行为文明，如和人见面主动打招呼及和别人说话专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。这样的孩子才能最终成长为一个心灵完美的健康人。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 怎样让孩子变得举止大方？ 第二章 怎样让孩子变得举止大方？ 为了孩子长大后能够举止得体，做事大方，父母应该在孩子小的时候就有意识地教育孩子注重仪表，加强行为修养。 1.仪容仪表要整洁 手、脸、脖子要洗得干干净净；勤剪指甲，勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常要洗澡、保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。 2.行为举止要适当 俗语说得好，一个人姿态要做到“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，也就是说站立行坐等神态要端正，给人挺拔的感觉。孩子们要从小养成良好的姿势习惯，身体直立时，挺胸收腹，脚尖稍向外呈v字形，要避免无精打采耸肩塌腰，千万不要半躺半坐，走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚摇摇晃晃或者扭捏碎步。 3.表情神态要自然和谐 教育孩子表达对人尊重时，要面带微笑，表情自然，千万不要养成在公共场所随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯。 4.言谈措辞要恰当 教孩子学会使用文明礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等，要求孩子态度诚恳亲切，使用文明语言简洁得体，既不沉默寡言也不啰嗦重复。 在日常生活中，我们也不难发现一些孩子在家中活泼大方、能说会道，可是一旦到别人家里做客或者碰到陌生人，就局促不安、胆怯怕生，做什么事都要大人代劳。为什么会这样呢？主要原因是没有养成习惯，经常封闭在家，没见过大场面。因此，家长们若有机会，还是要带自己的孩子出门锻炼一下，见见世面，增加人际交往的自信心。不能抱怨孩子，关键在于家庭的教育。 首先，孩子生活在一个复杂的社会环境中，父母是孩子最先交往的对象，要在以后的日子中逐渐扩大交往的范围，让孩子多认识一些亲友和伙伴，这是一个由陌生到熟悉的过程。如果爸爸妈妈整天将孩子关在家里，不与外界接触，势必会造成上述情况。 其次，爸爸妈妈不能过分溺爱自己的孩子。什么事情都由大人包办代替，这样会使孩子没有主见，一见到陌生人便会畏首畏尾、无所适从。事实上做到行为举止得体，并不是不可能，只要认真修养，就能达目的。另外不可急于求成，要在平时多给孩子一点时间。 一定要注意行为举止上的规范，站立时要挺胸收腹梗颈，双肩放平而不摇晃，两臂下垂手不揣兜，腿部不颤动；见到认识的人要打招呼；遇到有人问路，要热情而有礼貌地告诉人家，对老弱病残者，更要尽力地给予协助；进入别人房间要先轻敲门，得到主人允许后再进去，而不要随便开门闯入；夏天不赤膊或身穿短裤衩“串门”，冬天从外面进入房间，先摘帽子，脱大衣，再落座；访问人家要注意时间，一般不在吃饭和午睡时去，尽量避免妨碍人家；有客人敲门要赶快应答，请客人进来后要让座，倒茶时双手捧上，夏天时可递上凉扇；会客时坐姿端正，不要左靠右歪或浑身扭动，双腿不要叉开太大或跷“二郎腿”，不要有节奏地打“哆嗦”；与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剪指甲、剔牙齿、挠痒痒、搓泥垢、脱鞋袜、抠脚趾；在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍玩具，不随便吃人家的东西；就餐时，不在客人或尊长之前动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要减少碰撞，咀嚼时不要发出声音；谈话或就餐时，咳嗽、喷嚏、吐痰均须用手绢掩住口鼻，不要冲着别人；递人物件，要照顾对方接取的便利，一般把易于接取的部位朝向对方，待对方拿稳后再撒手。 这些行为举止看似简单，但养成好习惯，必须一点一滴、实实在在地认真执行。 再者，要求孩子举止规范，不是单纯为了在某种场合需要硬去装出来的，需要平时也加以修炼。正如古语所说：“诚于中而形于外”。这些举止应该形成习惯，应该是尊重别人的美好感情的自然流露。所以，家长要求孩子注意上述的规范，并不是让他们谨小慎微，过于拘束。 对于孩子，家长要培养其做到：爽直而不粗莽，活泼而不轻佻，恭敬而不迂腐，轻松而不懒散……形成一种待人诚恳、落落大方的良好的习惯，的确不是一件易事，但如果让孩子一真坚持下去，给孩子以长时间耐心细致的培养。相信他们一定会变得彬彬有礼、举止得体的。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 交往礼貌 第三章 交往礼貌 每个人，都需要我的关怀 重视培养孩子的人际交往能力，这是一个家长普遍关心也是普遍头疼的问题。一位成功学专家曾说：“所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。”可见良好人际关系的重要性。 其实，更多时候家长不需要摆出“长者尊严”的面孔训斥孩子。大人的事情，孩子可以知道的应该让孩子知道，重视他们的话语权。有关教育孩子的问题，听听孩子的意见会取得更好的效果。同时，也要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出做客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……这都是教育孩子的好时机。 孩子的交往技能，如分享、交流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。 下面是一则母亲讲给孩子的故事： 一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说：“因为你的善良，我满足你的一个心愿。”小女孩想了一会儿说：“我希望快乐。”于是，仙女在她耳边悄悄地说了一句话，然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻人要求她：“请告诉我们吧，仙女到底说了什么？”她只是笑着说：“仙女告诉我，我周围的每个人，都需要我的关怀。” 这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人。学会关怀是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。 家长应该注意多表扬孩子那些符合社会期望的行为，如合作与分享行为，而不鼓励孩子那些“不好的行为”，如攻击性、独自游戏、目中无人等。当家里有好吃的东西时，可以让孩子分派食物；当孩子有机会与别的孩子一起玩耍时，鼓励孩子想到别人，把玩具分给别人，等等。 研究者曾做过这样的实验，让一名善于交际的孩子充当模特，向那些性格内向、不善于交际的孩子演示各种社会技能，如对别人微笑、分享行为、发起积极的身体接触、给予口头赞许等，结果，这种方法有效地影响了其他孩子。研究者还发现，榜样与儿童越相似，效果就越好(例如充当榜样的孩子最初也是内向、退缩的孩子)；对榜样演示的行为当场做出评价，提醒孩子这样做的好处是什么，也会增强榜样演示的效果。在家庭教育中，可以充分利用看电视、孩子跟别人一起玩等机会，发现这种榜样，向孩子作解释。 交往是每个人天天都要面对的事情，一个不去交往的人，他的思想是单一保守的。交往的技能也只有在与人的实际交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，让你的孩子去找伙伴，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客等。心理学家指出，重视儿童社会交往技能培养，对于帮助孩子走出孤独具有特殊作用。 如何让孩子学会与人交往? 现在的家庭大多数只有一个孩子，往往是几个大人共同照顾孩子的成长，一直以孩子为中心，使得孩子很容易出现自我意识强烈的问题。作为老师和家长都要有意识地在学校、生活中培养孩子与人交往的能力。 引导孩子交朋友、交际是当前一个不容回避的重要的社会问题。任何一个人，要想取得成功都离不开别人，也不能脱离朋友，去发展人际关系。与人交往并建立和维持一定的人际关系，是人一生中最为经常、最为强烈的需要之一。所以，家长一定要注意引导孩子会交朋友，善于交际。 1.加强孩子心理方面的疏导 心理疏导应该注意培养孩子做到：一是尊重别人。让孩子明白每个人的兴趣、爱好、行为习惯，不能事事要求别人符合自己的胃口。宽容、诚实是尊重他人的表现，也是人际交往的基础。二是相信自己。让孩子懂得在与人交往中，免不了会出现困难、挫折，此时应充满信心，通过努力来克服困难，战胜挫折。三是遇到矛盾时能克服和化解。由于孩子年龄小，控制行为和情绪的能力差，更需要叫孩子学会克制、容忍、理解、原谅。 2.培养孩子自尊、自信，增强其交往的能力 做到这一点，家长要经常向孩子介绍一些其他同学的优点和长处，鼓励孩子向同龄孩子学习，也可以介绍孩子多看一些成功人物的故事，增强孩子走向社会与人交往、与人合作的意识。一旦孩子由此表现出某种进步，哪怕是一些微小进步就要充分肯定，使孩子逐步树立起自信心。孩子的交往能力是在实践中练就的，家长应有意识地在交往中增强孩子的自尊心，进而鼓励他们自己去交往。 3.广交朋友 俗话说“朋友多了路好走”，没有一个家长希望自己的孩子孤立无助。所以要帮助孩子广交朋友，告诫孩子不能以貌取人，家长在孩子面前不要随便评论他的同学哪里不好。孩子与同学一起活动出现矛盾时，父母不可偏向一方，应公平合理地处理，或对此不予理会。增加孩子交往的机会，可“走出去”“请进来”，扩大孩子的交往范围。同时家长要挤出一些时间参与孩子的活动，鼓励孩子多与人交往。 在孩子的交友过程中，适时地教给孩子一些交往技巧。比如，说话时要给人表达清楚自己的观点，让人听得明白。改变说话的不良习惯，多用礼貌用语，如“谢谢”“麻烦你了”等，不能语言上不文明，说话带脏字。要做到与同学交往心心相通，彼此接受，将自己的感情融入对方的感情之中，要学会耐心听别人表达意见和看法；学会对别人的事情感兴趣；学会说“我赞成你的主意”、“我喜欢你的安排”等赞美的用语；学会关心同学；学会宽容，少评论同学是非，不抱怨同学。 4.孩子出色的交往离不的榜样 家长首先要主动与邻里、同事、亲友搞好关系，互相帮助，宽容大度，以自身良好的人际交往给孩子做出榜样。孩子在长期的言传身教中能获得情感的启示，从而克服不肯与人交往的缺点。行动是无声的命令。家长和老师都是孩子的榜样，平时要特别注意自己的言行。当孩子效仿着去做的时候，要适时赞扬他，肯定他的好思想、好行为，因为孩子最在乎来自家长和老师的称赞了。久而久之，在耳濡目染中孩子就会乐于与人交往了。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 语言文明（1） 第四章 语言文明（1） 满足孩子的表达欲 从孩子语言发展来看，按时间顺序主要可以分成三个阶段：张口说话前，即“听”的阶段；张口说话后至可说完整的句子阶段；第三阶段是逻辑表达完善阶段。每个阶段都很重要，需要老师和家长谆谆教导，这样，孩子才会逐渐健康成长起来，很好地表达和传递语言。 叶圣陶先生曾经指出：“儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”要提高孩子的综合素质，以适应未来社会发展的需要，就必须从小加强孩子的“说话”训练。 格罗塞指出：“谁要想发展孩子的语言能力，首先要发展他的思维能力。”可见“发展思维能力”，是“说话”训练“生根”的关键。寻因索果，理清脉络，发展孩子的逻辑思维。 家长要有意识地拓展孩子的课外阅读，要启发孩子多问为什么，事情的始末缘由、来龙去脉，文章的结构顺序、选词用句等，也就是从思想内容到语言形式都要让孩子知其然，又知其所以然。这就要组织孩子分析、综合、抽象、概括和比较，孩子的逻辑思维能力才能随之得到相应的发展。这就为“说话”训练打下了丰厚的基础，达到“会说话”的目的。此外，积极引导生活会话，将孩子想说、爱说的内容纳入到“说话”训练中来，将“说话”训练所得到的经验和成果，与生活会话的亲切自然有机结合起来。每天让“说上一阵子”，经调查得知，他们或是互述“见闻”，或是仿学电视节目，那声调、语气和爽朗的笑声，那神情、举止和全身心的投入都是课堂上很少听到、见到的。所以，应该鼓励他们在说话时保持这种自然的情态，加以指导和训练。一方面，满足了孩子的表达欲，提高了生活会话的水平；另一方面，也增强了孩子观察的兴趣和表达的热情。 如何培养会说话、谈吐文明的孩子？ 语言是表达自我情感的主要载体，是人类传承文明的主要工具，是人与人之间沟通的桥梁。文明的语言会给人美的享受，文明的语言会使听者备感亲切，从而拉近人我之间的距离。因此，帮助孩子从小拥有文明的谈吐，会使其在今后的成长之路上受益良多。 怎样的语言才算得上谈吐文明呢？这是作为一个文明人的基本素养，要从小培养，形成良好习惯。俗语讲：“少成若天性，习惯成自然。”有些人片面地认为现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。可我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就会发现事业有成的人大多举止文明，谈吐优雅。 现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高。一些人认为，小孩子天真无邪，想怎样说就怎样说，长大了就懂得说话的分寸了，这也是误解。想一想，现在有些孩子说话没大没小，家里来客人不懂礼貌，见到师长不知道主动问好……这些问题如果不教育、不矫正，会在某一天早上突然变个样吗？天上没有白掉下来的馅饼，好习惯、坏习惯都是日积月累养成的。所以，帮助孩子形成文明的谈吐与孩子天真无邪的表现并不矛盾，主要是一个习惯问题，只有时间才能改变一切。越是懂礼仪文明的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为他们是受人欢迎的人。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 语言文明（2） 第四章 语言文明（2） 1.学会说话态度必须诚恳亲切 家长要告诉孩子，谈话中要给对方认真、诚恳的感觉。不要满不在乎，或者优劣别论。对待每个人都要一视同仁，当他人遇到困难你去帮助鼓励时，你的表情一定要同情、专注；别人有了成绩你去祝贺时，你的表情就要真诚、热情、愉快。如果你三心二意、心不在焉就是失礼，会引起别人的反感。如果你看不起别人，别人也会以牙还牙看不起你。 2.学会在不同的场合说敬语 敬语是对人表示尊敬和礼貌的用语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。要努力养成使用敬语的习惯。敬语的使用要有针对性，要先分场合再看对象，然后选用恰当的敬语。很多孩子习惯对所有人称“你”，我们要提醒他们对长辈或陌生人说话时要用“您”来称谓，同辈间可用“你”。敬语关键在于一个“敬”字，你敬人一尺，别人就会敬你一丈。这就是敬语的好处。 3.学会使用更多的优雅用语 优雅用语是指一些比较文雅的词语，和俗语相对。雅语常在一些正规的场合，被用来代替那些比较随便甚至粗俗的话语。多使用雅语，能体现出一个人的文化素养。如招待客人端茶时，应该说：“请用茶”。如果还有点心招待，可以说：“请用一些茶点”。假如你比别人先结束用餐，你应该向其他人打招呼说：“请大家慢用”。雅语的使用不是机械的、固定的。只要你注意到了，偶尔一出口，就会收到意想不到的尊敬，让人觉得你言谈举止彬彬有礼，人们就会对你良好的个人修养留下深刻的印象。 教孩子掌握好与陌生人初次相识的优雅用语直接体现了孩子的精神风貌。见面说声：“您好，认识您很高兴。”彼此关系很快能融洽起来。同时主动鞠躬礼让会让人觉得孩子彬彬有礼，很有教养。使用“您好”、“早安”、“晚安”、“身体好吗”、“一切顺利吗”等世界各国普遍通用的问候语会使孩子得到一张“文明国际通行证”，无论在哪，都会受到欢迎。 4.国际交往的文明谈吐也要注重 生活中会不时遇到一些外国的朋友，文明的谈吐不仅能给外国人以好印象，也把良好国风传扬了出去。所以让孩子掌握一些必要的外交常识是十分必要的。在与外宾交谈时，表情要自然，态度要诚恳，用语要文明，表达要得体。别人在与他人个别交谈时，不要凑前旁听。若有事需与某人谈话，应待别人说完。交谈中若有急事而要离开时，应向对方打招呼，表示歉意。在与外宾交谈时，不要打听对方的年龄、履历、婚姻、薪金、衣饰价格等私人生活方面的情况。同外国人交谈，最好选择喜闻乐道的话题，诸如体育比赛、文艺演出、电影电视、风光名胜、旅游度假、烹饪小吃等方面的话题，大家都会感兴趣。这类话题使人轻松愉快，受到普遍欢迎。如果外国朋友主动谈起我们不熟悉的话题，我们应该认真倾听，认真请教，千万不要不懂装懂，更不要主动同外国人谈论自己一知半解的话题。 实践经验告诉我们，文明语言的艺术魅力是无穷尽的。重视孩子的语言文明，这是我们实施素质教育的最好体现，人际交往中，让孩子多一点“甜言蜜语”，那会使人与人之间的关系更加融洽，人们的心灵更加接近。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 待人宽和（1） 第五章 待人宽和（1） 永远都要坐前排 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。家庭教育在教育过程中起着至关重要的作用，而且也起着决定性的作用。 目前我国独生子女很多，家长对子女关爱有过而严厉不足，使许多孩子成了高学分低能力的不合格品。 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排”。父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。 对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的实际行动实践着“永远坐在前排”。 玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然还名列前茅。 其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中的佼佼者。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。” 正因为如此，40多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。当然，不论在政治上、生活上，玛格丽特对自己确实很严，但对待他人却是和蔼可亲，平易近人。 “永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人之所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成了一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们理想坚定，善于严格要求自己，把理想变成了行动。 孩子的成长需要玛格丽特父亲这种严厉的教育信条，让孩子自我要求更严，是为了让孩子战胜更大的困难；而对待别人宽容，却是为了赢得尊重。 如何让孩子有一颗宽容的心？ 宽容是一种美德。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，如果你的孩子缺乏宽容心，与人交往性情怪诞，易走极端，不易让人接近，会渐渐陷入孤独。 为人父母都想让自己的孩子成为胸怀广阔的人，即不想让孩子成为心胸狭窄的人。为了孩子的幸福，同样也为了孩子的学习，为了孩子将来有所作为，我们应当教孩子学会宽容。如何让孩子有一颗宽容的心呢？ 1.先有宽容的父母才有宽容的子女 孩子生于父母，宽容之心也主要来自于父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母的宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里同事之间融洽相处，孩子会依样学样，学着父母的样子处理同学之间的关系，从而也变得宽容大度。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 待人宽和（2） 第五章 待人宽和（2） 2.让孩子换位思考可以有效化解矛盾 这就是所谓的“心理换位”。当双方产生矛盾时能够站在对方的角度思考问题，思考对方也会如此行事，将会给自己带来什么样的感受。如果真能够做到这一点的话，孩子就能够理解对方，从而减少很多不必要的矛盾。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度思考问题，要消除这种现象就要学会“心理换位”。 人们在下棋的时候，都有这样的经验感受：刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样，第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对自己应当如何一一应对，如此考虑的回合数越多，人的水平也会越高。处理生活中的问题，也是如此。 如果孩子能够“心理换位”，能够站对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，那么生活中的许多矛盾都容易化解了，孩子处事的水平也就大大提高了。站在父母的角度考虑，就会理解父母的良苦用心；站在祖父母或外祖父母的角度考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度思考，就会觉得大多数同学可爱可亲可交。所以，教孩子学会“心理换位”是非常必要的。 3.包容他人的缺点就是升华自己的优点 古语道：金无足赤，人无完人。有缺点和不足这是人性的必然，和同学相交、和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅人一次，多给人一次宽容和理解，同时也就是为自己多找了一份好心境，升华自己的优点，使自己在人性完善的道路上又向前迈进了一步。当然，宽容，并不是怕人、懦弱、盲从、人云亦云，这一点必须向孩子讲清楚。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。 4.懂得与人交往也是在团结他人 宽容之心人皆有之。孩子只有与人交往才会发现每人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能获得与人正常交往的好处。也只有通过交往，孩子才体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆祝同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等，这些都是团结互助，能使孩子得到友谊，分享别人的成功并使自己也获得进步的好方法。孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴，不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，学习帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。 5.宽容他人可以从中学会应变 这是宽容最深层次上的理解。宽容不仅体现在对“人”的态度上，也体现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善于知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活中日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他们对世间的万事万物也就具备了宽容之心。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 懂得尊敬（1） 第六章 懂得尊敬（1） 敬人者，人恒敬之 中国自古以来就是礼仪之邦，注重尊敬师长，礼貌文明是一个人应该遵守的最基本的道德规范。现代社会越来越追求探讨孩子的教育问题，智力开发是每个父母孜孜以求的，但我们有没有考虑如何培养孩子的德商呢？尊重他人，特别是尊敬长辈，是孩子优良德行中很重要的元素，鼓励孩子为他人着想，使他们懂得用需要别人对待自己的方式去对待他人。 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”其实就是指的环境教育。因为年龄特征，孩子不可能具有成年人那样的识别能力和控制能力，他们会随环境的变化而改变自身的言行举止。古代的“孟母三迁”也就是说明了环境对孩子成长的重要性。 孩子是我们的希望所在，我们应该用发自内心的爱和善，去教导孩子，尊重我们身边的每一个人。古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是说：爱护别人的人，别人也总是爱护他；恭敬别人的人，别人也总是恭敬他。 互相尊重，就是人与人之间彼此尊敬和看重对方。尊重别人等于尊重自己；也只有尊重别人，才能得到别人的尊重。我们应当教育孩子尊重同学，尊重同学的人格，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。 雷锋生前有一句名言：“要使自己活着，就是为了使别人过得更美好。”雷锋小时候十分关心同学，爱护同学。一天早晨，同学们上学遇到大河涨水，石桥被淹没了，一群低年级小同学不敢蹚水过桥，正急得没办法，雷锋见此情景二话没说，卷起裤腿，蹚着没膝深的河水，把小同学们一一背过了河。雷锋的一位同班同学，因患病几天不能到校上课，雷锋每天放学后来到这位同学家，一面安慰同学安心养病，一面耐心帮助同学补习功课。在雷锋的热情帮助下，这位同学没有因为患病落下一节课。 孩子的行为习惯，家长要注意在生活中一点一滴地培养，比如，平时要教导孩子：首先，在学校集体生活中，同学之间要互相关心、互相照顾、互相爱护。同学在学习上有困难，要帮助他学习，帮助他解除疑难，要随时随地想着同学；同学缺学习用品和生活用品要热情爽快地借给他，主动地帮助他；同学获取好的学习成绩，要虚心向他学习并互相鼓励。其次，同学之间交往，一定要守信用，说到做到，答应别人的事要努力去办，办不到的事不轻易答应人家。信义是交往的基础。与同学相处要真诚待人，不要背后传话议论人。未得到同意，不能随便动用别人的东西，借别人的东西一定要告诉同学。阅读同学的书报，不要弄脏、不要撕破，更不要私自带走。同学之间发生矛盾时要多做自我批评，多要求自己，别人有错要耐心帮助，能原谅他人的过失，要宽容对方。 怎样培养孩子尊敬他人、团结同学？ 尊敬师长、团结同学不仅是教育工作者的职责，也是家庭教育的范畴，也是教授孩子文明礼貌的重要力量。 1.尊重他人就是在尊重自己 孩子在整个生存环境中，没有太多经验，也没有章法可循，有时难免会出言不逊。我们经常会用这样的语气对孩子:“你再这样，我要揍你了。”“你胡说八道什么呀！”这种言语明显带有讽刺和不尊重的味道，我们不能用这样的语气去对待一个未成年人，但因为孩子的弱小，他们无从选择，只能接受。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 懂得尊敬（2） 第六章 懂得尊敬（2） 有一位母亲带儿子去旅游，为了考查孩子是否具备独立成熟的能力，在机场让儿子背自己的行李，然后很信任地把大包的行李交给他，让他推着行李车去打包托运。她则在旁边默默地看着儿子是怎样做的。终于,在机场服务人员的帮助下，过了半小时，这位充满信心的小男子汉圆满完成任务，他很大声、很自信地向服务小姐说了声“谢谢阿姨!”妈妈故意问他：“你为什么要谢谢阿姨呢?”出乎意料，他很自然地告诉妈妈说:“阿姨很有礼貌,还夸我能干呢!”上了飞机以后，空中小姐帮助他系安全带或是倒饮料给他喝，他都会像个小绅士一样，彬彬有礼地说一声“谢谢”。 通过这件小事可以看出：正因为孩子受到了他人的尊重和肯定，他才会珍视自己，才会觉得在别人的眼里，他也是很重要的，只有这样，才会激励孩子去尊重他人。 当然也应该尊重同学，只有尊重同学，同学才会反过来尊重自己。尊重大同学，爱护小同学，不取笑同学，不给同学起外号，不背后议论同学。同学间每天第一次见面要相互问好、离校时互相道别，说声“再见”。这是真诚、礼貌的表示，也是尊重别人的一种必要形式。摒弃以上坏毛病，孩子想得不到尊重都不可能，同学之间也就真正呈现出一片相互尊重的好风气。 同学互相尊重还必须注意从“我”做起。每个同学都希望得到别人的尊重，如果每个人老强调别人应该尊重自己，唯我独尊，那是不现实的。只有每个人都从我做起，强调我首先要尊重别人，才能创造人人互相尊重的风气。尊重同学首先应该尊重他的人格。每个同学都有自尊心和荣誉感，当他的人格得不到别人的尊重时，往往是很伤心、很痛苦的，有些同学不大注意这一点，常常用自己的长处去讥笑别人的短处，跟别人说话不分大小、拌嘴专门揭短，开玩笑开过头，侮辱人甚至捉弄生理有缺陷的人，这些都是不尊重别人人格的表现，是很不应该的。总之，互相尊重，是一个人有礼貌的表现，是每个人都应该具有的一种文明行为。 2.培养孩子尊敬师长团结同学贵在言传身教 教育孩子不仅在于授业，也在于授德，让孩子学会做人做事，学会待人接物。所谓言传，就是说平时应该灌输给孩子尊重人的思想和辨别是非的准则，哪些行为是有礼貌的，哪些行为是粗鲁的、没有教养的。在孩子做出不礼貌的行为时，应该立刻指出，并予以纠正。身教对孩子来说是最关键的。父母和老师的一举一动直接影响他们的言行，言传不如身教。从自我做起，自身做一件实实在在的道德规范的事要比对孩子苦口婆心说教十句、百句更有意义，更有说服力。我们每天早上出门上班时，都和自己的老人说一声“再见”，时间长了，孩子也自然而然地学会了进出家门主动和长辈打声招呼，并且还形成了习惯，根本无须我们的教导。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 学会孝顺（1） 第七章 学会孝顺（1） 立黄香孝亲之德 人生于世，长于世，源于父母。父母给了子女生命，教给他们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，是终生难以回报的。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。父母儿女亲情，是人类最原始、最本能的情感，是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感，也是今后各种品德形成的基本前提。 东汉时候，有一个名气很大的孝子，叫黄香。 黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子驱赶蚊子，扇凉父亲睡觉的床席和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。 黄香孝亲的故事，可令天下人悉心垂范。因为尊重长者和孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在现代家庭的一些独生子女身上很少表现。常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得忧虑。 孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女的责任，孩子的孝心需从小培养，在日常生活中不断灌输。 人的成长，都经历过弱小；人生发展，都将迈向年老病衰。同情弱小是人类智慧的体现，因为人世沧桑，沉浮难定，谁都难免有处于弱小的时候，形成同情弱小的社会公德，当自己不幸处于弱小的时候，就可避免遭到强者的欺凌。 所以要从小培养孩子有一颗真挚善良的同情心。同情心，是指真心诚意理解他人，设身处地体谅他人，对不幸者持关心、爱护态度的一种情感。心理学认为：同情别人的行为，不仅是一种良好的品德、高尚的情操，而且是人必备的一种最基本的素质。做父母的都希望自己的孩子具有同情心。 同情心是以人的道德良心为基础的。在许多情况下，人之所以会发生苦难，会遭受到不幸，就是受人欺侮、剥削、压迫的结果，在他们需要的时候，我们应该站起来为弱者说话，为弱者打抱不平，为弱者做公证。所以，对这些人的同情，实际上是对恶行和不道德的不满和谴责。而这，需要勇气，也需要胆量。 成长中的孩子需要从小加强这一原则性的教育，孝敬父母，同情弱小，让中国的传统美德继续发扬光大。 如何培养孩子的孝心、同情心？ 孩子能不能孝敬父母，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。要培养孩子养成孝敬父母的好习惯需做到以下几点： 1.长幼有别是中国历来的传统礼教 长幼有别是指长辈和晚辈之间的差别，晚辈要尊敬长辈，长辈爱护晚辈，这是人类的亲情理念。不管什么样的家庭，全体成员之间都是民主平等的，父母当然要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有家长来“领导”，管理指导家庭全体成员的生活。父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生活经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未成年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 学会孝顺（2） 第七章 学会孝顺（2） 现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以自我为中心的“小霸王”性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，孩子与父母虽然存在着民主平等的关系，但又是长幼有别的，没有父母的孕育也就没有孩子的今天，没有父母的辛劳也就没有孩子的幸福，所以，孩子要知道父母是长者、是家庭生活的主事人，应该给予尊敬，而不能颠倒主次，目无长辈，在家里逞强胡闹。 2.父母为孩子的健康成长付出了辛勤汗水 现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。是的，父母有抚养子女成长成才的义务，孩子也有得到父母关爱、照顾的权利，但这种权利和义务的关系也是有前提制约的，那就是不能忽略客观的物质条件，有能力的父母可以满足孩子成长过程中必要的需求，没有能力的父母可以尽力去努力满足孩子的成长需求，但不一定必须得到满足，孩子要体谅父母的难处。为此，父母应当有意识地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，让孩子明白父母的钱得来不易，是用血汗辛苦挣来的。理解了这些，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。 3.应当从小给孩子灌输“孝敬父母”的观念 听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱，这些都是孩子应该知道的道德常识。家长要把这些常识变为孩子的实际行动，从日常小事抓起，不断给孩子渗透。在关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母不要遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾、端吃送喝，说宽慰的话，替他们接待客人等。孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时端碗摆筷子。根据孩子的年龄、能力、学习情况适时安排，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。” 4.要让孩子孝敬爸妈，爸妈得先孝敬父母 孩子对待爸妈的态度，直接受爸妈对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的。 从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些残羹剩饭给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的东西给老人吃。小孩因此也转变了对他们的态度，从此一家三代和睦生活。 故事虽然有些荒诞，但足见父母的榜样对孩子的影响有多大。如果说平时因居住地较远，工作较忙，不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。 与此同时，父母对于孩子同情心的培养应严格做到以下几点： 1.让孩子去感受别人的悲欢苦痛 让孩子设想自己就是那不幸者，体验不幸者所具有的感受。例如，当孩子把一个小朋友推倒在地，额头起了个青疙瘩，痛得大哭不止时，你就可以问孩子；“要是别人把你推倒，额头上起个大疙瘩，你痛不痛？”这时，孩子只要一想象，自身就与不幸者“调换”了位置，心理上甚至生理上就会感到一阵疼痛。当一个人能深切地知道别人的身心感受时，他就容易产生把别人的不幸当成自己的不幸，并萌发帮助其解脱不幸的愿望和行动。 2.加强孩子的仁慈心培养 父母可以在日常生活中，教孩子爱惜物品和爱护小动物，这样可以增强孩子的同情心；而随意拆砸玩具、物品，摔打小动物的儿童，均具有强烈的攻击性，缺乏同情心。要严格纠正孩子有意损坏物品，残酷对待小动物的行为，给孩子讲述其中的道理，让孩子滋生善心。 3.让孩子学会分享 在对待食物和玩具方面，避免孩子养成独食独占的习惯，尽量使孩子懂得应与家长、朋友共同分享的道理。这就首先需要家长改变认为“孩子小应当吃大的，吃好的”的观念，让孩子处于与人同等的位置，只享用自己应得到的东西，不要给优惠照顾。对孩子贪占、自私的行为应严加制止，使其改正。 4.引导孩子主动关心他人，乐于助人 如果有小朋友摔倒了，赶快去把他扶起来；同学的铅笔丢了，主动借笔给他；邻居奶奶提着满满一篮子菜，上去搭一只手；老师生了病，热情地为他送水、取药。孩子一有这样好的表现，家长应注意及时对孩子的行为进行肯定与鼓励。这样，不仅可以使孩子的良好行为得以强化，而且可以使孩子体验到关心与助人的乐趣，进而增强其同情心。 5.让孩子远离残忍，爱护弱小 有些孩子，年纪虽小，但很残暴，常揉烂鲜花，折断树苗，虐待雏禽，残害小动物。残忍行为和对残忍行为的麻木不仁、无动于衷，都是严重缺乏同情心的表现。培养同情心，一方面，要让孩子远离这种不良行为，使孩子对残忍的事物产生心理和生理上的反感，平常要尽量少让孩子接触残酷的场面，如电视、图画书中厮杀、虐待、殴打等；另一方面，要使孩子有保护弱小的心理和习惯，哪怕是一棵小草，一个小蚂蚁，一只伤残的小鸟，都应当珍惜爱护。孩子能厌恶残忍，爱护弱小，他们的同情心也就更加深化了。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第八章 互帮互助 第八章 互帮互助 世上最美、最珍贵的项链 每个人都有遇到困难的时候，这时你最需要的是别人给你的帮助。如果人人都献出一点爱，将不会再看到别人得不到帮助时焦急的脸庞。只要你帮助别人，当你在困难的时候，别人也会来帮助你。互相帮助是人类社会的传统美德。 有一次，雷锋去坐火车，在火车上他发现一位老太太焦急万分，坐立不安，雷锋慢慢走过去，问：“老大娘，请问您有什么事吗？”老太太焦急地说：“我的车票不见了。”说完又埋头寻找起来。雷锋二话不说，快步走到售票处又买了一张车票递给老太太，老太太十分感激他。有的乘客都说他是“傻瓜”，而雷锋却笑笑说：“我宁愿当这样的傻瓜。” 雷锋经常做好事，而且常常做了好事不留名。有一回，雷锋帮助一位老奶奶推车，他推好车以后，已是累得大汗淋漓了，老奶奶想要感谢，就问：“请问你叫什么名字？”雷锋笑着说：“我是人民子弟兵，老奶奶再见！”说完急匆匆地“跑”了。 如果每一个人都像雷锋同志那样乐于助人的话，就如一根金线将所有人的心都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。让我们每一个人都不要吝啬自己的一颗爱心，因为它是用之不竭的，是我们一生中最美的礼物。 如何培养一个乐于助人的孩子？ 既然我们中的大多数人都希望自己的孩子乐于助人，这就有几条建议，帮助你创造一个培养乐于助人儿童的家庭环境。 1.鼓励孩子乐于助人 很多父母能够理解孩子、教育孩子、鼓励孩子，因此他们的孩子也总是乐于助人、更富有同情心、更为别人着想。这很可能反映出孩子与父母间的牢固联系，同时也是父母良好心境的结果。 2.制定积极的生活原则 孩子如果没有一定的纪律约束，个性会变得越来越要强，不听大人话。而事实上，略带的家长式作风会令孩子成长、发展得更好。 大体上说，孩子对于规矩和行为标准喜欢有明确的指示，这也是培养高度自尊和令孩子受欢迎的方法。有些父母会对孩子说：“要是你打谁谁，会弄痛他的。”然后他们不但解释这类行为的后果，还爱憎分明地指出“你不可以打人”这条原则。他们培养的孩子大多具有同情心，更喜欢帮助别人。有许多研究表明，对孩子阐明慷慨助人的理由，尤其是强调说明他人的感受时，最能帮助孩子养成友善、体贴的行为方式。所有的父母都花大量的时间告诫孩子别去做什么，其实更重要的是告诉他们有些事为什么不应该做——特别是当行为的结论会影响别人的时候。制定一些积极的规则很重要，父母应当重复阐明这些规则。 3.引导孩子多做有益的事情 让孩子做点有益的事情，比如做饭，照料宠物，给不幸的孩子制作玩具，或者教更小的弟弟妹妹们做游戏，这些都可以培养孩子乐于助人的品质。当然，不是所有的孩子自发做这些事，必须有人教他们，鼓励他们，甚至有时强迫他们，但只能是温和的强制，否则会适得其反。 4.给孩子树立良好的为人处世的榜样 要培养乐于助人的孩子，最重要的就是：如果你希望孩子表现得大度、体贴、肯帮忙，你就必须以身作则，示范给孩子们看。要是你言行不一，孩子只会模仿你的行为；这样，即使你把原则和指令讲得头头是道，也没有用。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第九章 时刻微笑 第九章 时刻微笑 微笑的魅力 微笑是一种态度：爱生命，爱生活，爱自己！让孩子为微笑所吸引，必然成为微笑的天使。 迷茫时，给人带来希望；沮丧时，给人带来鼓励；烦躁时，给人带来镇静；愤怒时，给人带来宽容。这就是微笑的力量。让孩子了解微笑的魅力，微笑会常挂在他们的脸上，招人喜爱。 微笑是十分奇妙的，它能在生活中荡开一层层水圈，把生活的湖泊变成生命深处的一潭春水。 一个人亲切、温和、洋溢着笑意，远比他穿着一套高档、华丽的衣服更引人注意，也更容易受人欢迎。因为微笑是一种宽容、一种接纳，它缩短了彼此的距离，使人与人之间心心相通。喜欢微笑着面对他人的人，往往更容易走入对方的天地。 微笑是人类最美丽的表情。它是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。 微笑面对人生有三个好处：一是能够自然而然地调整自己的身体；二是能够让自己心理上放松；三是以微笑对待世界，会得到更多的人生机会。 作为家长，首先要学会微笑，并且用微笑对待孩子，让孩子学会笑对生活。微笑的孩子会成为在社会上备受欢迎的人；微笑的孩子能够克服更多的困难；微笑的孩子可以增加被欣赏与被夸奖的机会。 从小善于微笑的孩子，长大以后必然会用微笑的态度对待生活，用幽默的态度对待遇到的一切困难。发现孩子心灵里荡漾的那份真善美，用微笑感受生活，感化弱者，那么，世界将处处充满爱，充满阳光。 如何让孩子胸襟宽阔？ 当今社会，人们都很重视孩子的素质和修养的培植，家长爱子女，也想让自己的子女不但长得出众，而且温文儒雅，所以对子女教育都十分用心。 华人首富李嘉诚非常重视儿子的早期教育，要求他们诚信待人，笑对人生。在总结自己的人生经验时他这样说：在这个世界上，你给别人一个什么样的表情，别人就回报你一个什么样的表情。你给对方一个善良的微笑，对方回报给你一个微笑。当你把微笑给了千百个人的时候，千百个人就会回报给你千百个微笑，你的人生就成功了。 微笑，要阳光，要愉悦，要真、要善、要美。 那么，怎样才能使孩子变得胸襟开阔呢？ 1.让心情去改变，使自己开心，努力把烦恼抛开 态度变了，事情就变了。改变了态度就有了，有了就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。父母平时要注意培养孩子乐观情绪，保持良好的心情，告诉孩子：内心愁苦，命运也将愁苦，心态决定命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的亮丽的生活。 2.多接触有关“艺术”的东西，让“美”潜移默化、自内而外植入你每一个细胞 生活要享受美的过程，精彩每一天。生命更是一个过程，而不是一个结果，要好好享受这一过程。生命是一个括号，我们要做的事情就是填括号，要用亮丽多彩的事情，用好心情把括号填满。抓紧每一天，多接触有关“艺术”的东西，让“美”潜移默化、自内而外植入你每一个细胞。 3.要活在当下，尽可能让自己活得有原则，拒绝虚假，多亲近大自然 你是否活在现实？活在当下？活在当下就是活在现实之中。它的真正含义出自于佛家的禅宗，禅师知道什么是活在当下。有人问一个禅师，什么是活在当下？禅师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。在现实生活中，最重要的事情就是现在你做的事情，最重要的人就是现在和你一起做事情的人，最重要的时间就是现在，这种观点就叫活在当下，它是直接可以操作的。活在当下，就要对自己当前的现状满意，要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。你抱怨现状不好，是因为你没看到比你更坏的情况。 4.不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己 如果你把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，你将产生恐惧。有人总是为未来担心，忧心忡忡，我们不要庸人自扰，如果你担心的事情不能被你左右，就随它去吧，我们只能考虑力所能及的事情，力所能及则尽力，力不能及则由它去。 5.要让孩子向往善良，力所能及地多献爱心；学会感恩，感恩获得好心情 善良让孩子心地保持纯净，将博爱广植于弱者的心田。作为父母要积极肯定孩子的善举，有意识地给孩子展现有关善良的情境。如果不懂得感恩，别人就不会再帮助你，感恩使你获得好心情。西方有一条格言：怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。拥有好心情就一定会更快乐。 6.为孩子解压，压力太大的时候要学会弯曲

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 上架公告及充值方法 上架公告及充值方法 vip充值方式详解！ 亲爱的读者朋友，感谢在这段时间里支持本书，为了给予作者创作的支持，小说的后面章节将是vip章节。所以大家如果喜欢这本小说，可以看下去，请继续支持，不过，后面内容需要付费才能阅读（本书为单本购买作品，3元即可阅读所有内容）。由于一些读者可能会如何成为vip用户不了解。现在说明如下： 步骤一：注册新浪帐号，注册的地址是：/cgi/register/reg_sso.php?entry=vipbook 步骤二：进入新浪读书个人中心，地址是：/userinfo/myhome.php 点左边第一栏的充值付费 步骤三：在右边的页面中选择充值付费的方式，有以下方式： 1、网银充值：网银充值无手续费，但需要预先开通网上银行的户头。 通过云网用网银进行充值，已开通的银行卡有：工商银行 建设银行 农业银行 中国银行 交通银行 兴业银行 招商银行 华夏银行 广东发展银行 深圳发展银行 民生银行 （注意：浦发、中信等银行的的支付未开通） 2、短信充值：移动或联通的手机可发短信1元、2元充值，方便快捷，但要收取50%的手续费 3、手机钱包充值：开通手机钱包后，移动和联通都可以一次充值5元或15元，每个月限充2次，同样要收50%的手续费。 4、固定电话充值：按新浪的提示，拨打电信服务号码16839918，根据语音提示操作！使用电信固定电话新浪读书账户充值，支付平台会扣除55%的交易手续费。（手续费比较高，请大家谨慎选用） 5、神州行手机充值卡代支付：买张神州行充值卡照页面上的提示输入卡号和密码就可立即充值，非常方便，手续费是15%或19%，还可以接受。 6、新浪读书点卡充值：1，新浪商城已有10元面值的点卡出售，无手续费，可到以下地址购买，即买即用：/p/4/3103/8688/1333731.htm（购买方式按照新浪商城的提示进行）。 7、支付宝充值：开通支付宝后，选择充值渠道列表中的支付宝充值，输入您的支付宝账号和要充值的金额后，点击确定。接下来页面会转到支付宝平台，按提示输入您的支付宝密码，就可以为您的新浪账号直接充入读书币。 【手机阅读充值方式】 目前，手机新浪读书和互联网新浪通行证开放账户互通功能，手机新浪网的虚拟货币升级为u币。无论您是手机用户还是新浪通行证用户，均可登录任意平台使用新浪网读书频道为您提供的服务。 u币作为手机新浪网的通用货币，可以用于vip读书、游戏等不同产品；vip读书每千字需支付币。您使用电脑和手机均可对您自己或朋友的账户充值，充值的u币即可在手机新浪网消费，也可以在互联网消费。 大家可以根据自己的情况选择充值方式，充值时请记住自己的订单号，如果您在使用过程中有疑问或问题，请您联系新浪客服，客服会及时帮您解答：周一至周五，每天9:00至18:00，拨打新浪全国统一客服热线：95105670按2(按市话费标准收费)

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狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 什么是责任 第一章 什么是责任 轻轻松松活着，要学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好。首先，认真倾听孩子的心声。抽时间和孩子面对面交流，了解孩子的心理活动，这样才能针对孩子的心理帮助他们。其次，可以和孩子分享自己的经验，告诉孩子自己的烦恼和压力，同时也告诉他们应付压力的办法，为孩子树立一个榜样，增强孩子自信心。最后，鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好，这对舒缓孩子的压力大有裨益。 责任是一个人分内应该做的事情,也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命。而责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上都应该有对其他人的伦理关怀的义务。一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质：坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人做出奉献和牺牲。 生活是美好的，而创造美好生活的，正是那些富有责任感的人。有这样一个关于责任感的故事。 有一天，五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到林场里干活，突然下起雨来，可是他们只带了一件雨披。 爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？” 爸爸回答：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。” 汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面。 这就是责任，一个真正的强者不一定是多有力或者多有钱的人，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，也可以让我们将事情做好。 责任感，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。所以作为孩子的家长，要有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，家长要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，要让孩子有机会把事情独立做完。哪怕是很小的事情，家长也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。 如果孩子不小心损坏了物品。应该让他知道，这是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予物质赔偿或精神道歉。要让孩子心中有爱，关心他人，善待他人，这是培养孩子对社会的责任感的基础。 让孩子做力所能及的家务劳动，培养孩子对家庭的责任感。告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。积极支持孩子参加学校的公益劳动和集体活动，培养孩子对集体的责任感。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 自己的事情自己做 第二章 自己的事情自己做 自己的事情自己做，讲的就是孩子的生活自理能力的问题，孩子不能一味地接受大人的照顾，需要从小自己动手做一些事情，这样才有可能为长大以后更好地适应社会打好基础。 生活自理能力，是孩子自己管理自己的生活能力。能够独立料理自己的生活，是孩子在成长过程中必须要学会的一个环节。 不能做到生活独立自理，孩子就会一直依赖父母。这样的孩子并不具有竞争力，一旦脱离了父母的扶持，孩子将惊慌失措，不能将生活正常进行下去。因为，他们没有独立生活的意识，不具备独立生存的能力，迟早是要被社会所淘汰的。 在父母溺爱下长大的孩子，因过度娇宠而任性、蛮横、自私、缺乏独立性和克服困难的勇气与能力。这样的孩子是很难长大的，更不要说成才了。有这样一个关于过分溺爱孩子的故事，读后让人觉得啼笑皆非。 学校组织学生去远足旅行，也就是几天的光景。可是，赵明明的爸爸却给老师写了一张条子，谎称明明身体不舒服不能参加旅行。老师亲自去问明明，明明说了实话。没办法，明明爸爸只得让孩子去了。 于是，明明就背着爸爸给他准备的熟鸡、肉、水果、罐头、香肠、巧克力、饮料……全副武装上路了。这还不算，明明他爸还特意请了假，骑车远远地在后面跟着学校的队伍，他怕明明坚持不住。 到了晚上老师去查铺，发现床底下有一个大活人，吓了一大跳，定睛一看，原来是明明的爸爸。这位老爸说：“明明没在外面睡过觉，怕他翻身掉下来，我在这儿等着接他呢。” 真是可怜天下父母心，溺爱竟然已经发展到了如此的程度，真是让人感到心酸又无奈。可是，父母如此用心良苦地对待孩子，换来的结果却往往让我们失望至极。一个没有生活自理能力的孩子，又怎么能在竞争日趋激烈的社会中站稳脚跟、赢得一席之地呢？ 在溺爱中长大的孩子，衣来伸手，饭来张口，就算长大，也只能是温室里的花朵，经不起风吹雨打。一旦脱离了父母为其布置的温室，就会立刻枯萎，难以成事。 父母的爱子之心固然重要，可是我们并不能照顾孩子一生一世，毕竟我们陪伴孩子的时间是有限的。如果我们只顾眼前孩子能舒服享乐，当我们离开孩子的那一天，孩子就会丧失生活的能力，就要向幸福生活说再见了，今天的溺爱就是为孩子的明天埋下受苦的种子。 我们要从小培养孩子的自理能力，因为儿童时期是培养孩子自理能力的关键时期。通常，孩子到三四岁时，已经萌发出自信心和独立性，很多事情他们都要试着独立去做。作为家长，我们应该及时培养和鼓励孩子锻炼自己生活的基本能力。 如何培养孩子的生活自理能力？ 孩子自己的事情，一般是指铺床叠被、整理书包、收拾书桌、洗刷小件衣物，等等。让孩子做这些简单的事情，有助于孩子养成良好的劳动习惯，培养其生活自理的能力。 从小培养孩子的生活自理能力，我们建议父母做到以下几点： 1.父母对孩子不能有溺爱和娇惯的思想 孩子的自理能力如何，直接取决于父母对孩子的态度。让孩子参与家务管理，这就是我们平常所说的让孩子做自己力所能及的家务事。当然，这样的家务劳动可以和父母一起做，以不影响学习为前提，目的在于培养孩子的生活技能、劳动精神和家庭观念。一味地溺爱孩子、娇惯孩子，只能让孩子养成衣来伸手、饭来张口的不良习惯。 2.让孩子做力所能及的事情，父母不要包办 比如穿衣服、整理床铺、洗自己的袜子和内裤、整理自己的房间等，一定要让他们自己完成。年龄小的孩子可能会做不好，没关系，关键在于练习和尝试。父母因疼爱包办一切，孰不知孩子早晚要长大，需要自立，早一天培养就能早一天自立。全盘包办只会毁了孩子。 3.孩子做事情要多鼓励少批评 对于孩子所做的事情，家长可以一边提出要求一边进行指导，以赞扬和鼓励为主。当然在孩子做事情的时候，家长要保持信任的态度，尽量不去干涉或阻止，要放手让孩子自由行动，然后，再给孩子以鼓励。要知道，自理能力是在实践的基础上培养起来的。 4.教育孩子要自觉地去做事，不要有依赖的思想 不要有孩子还小，等长大了再做的思想。父母疼爱孩子天经地义，但不能溺爱孩子，书桌乱了，鞋袜脏了，自己不去整理、刷洗，父母会帮着去做。作为一个懂事的孩子，不应该这样想，要从小树立自己的事情自己做的思想观念。即便是父母愿意替你，也应尽量谢绝。 5.教育孩子要认真去做，并努力做好，不要潦潦草草地做事 孩子细心的优点要从小来养成。刷洗小件衣物，收拾、整理书桌等，要认真去做，做到刷洗得干干净净，收拾、整理得整整齐齐。如洗小手绢，要打上肥皂，洗干净，晾干后再叠好、放好。不能洗好之后，揉作一团，顺手丢在一边。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 管理好自己的物品 第三章 管理好自己的物品 养成整洁的好习惯 12岁之前的孩子还小，很多事情分不出利弊优劣，只会想当然地按照自己的思想去做，有时还会丧失责任感和公德感。所以作家长的要在平常灌输知识修养，让孩子改正自己的坏习惯，而且不能姑息、纵容，一旦形成思维定式残留在心，很难清除干净。 对于孩子乱扔乱放物品的习惯，刚开始时，父母不必苛求他收拾得非常好，一定要合乎大人的要求。只要孩子能自己主动收拾，父母就应该及时地表扬，让孩子感到有成就感。为了让孩子做好这件事情，父母需要给孩子准备一个装玩具的箱子，箱子的大小，要能容纳他们所有的玩具。玩具箱子的构造、形式、色彩也要讲究，以让孩子喜欢为原则，让孩子很高兴，感觉到这是自己的宝贝箱。这种情况孩子便很愿意接受教导将玩具收到玩具箱里。 有时孩子懒惰，或者在感到过分疲倦、劳累时，也会出现不收拾东西的情况，但如果平时训练有素，孩子的这种行为只是暂时的，只要大人加以引导，孩子便会马上改正。 对于几岁的孩子，父母只能希望他们稍微收拾一下就够了，不能对孩子期望过高，孩子若收拾得不干净，父母可以再为他们收拾一番，虽然帮他们整理，但功劳应属于孩子，对孩子的行为要大加赞赏。 家长应对孩子不爱收拾东西的习惯进行指导和监督，并且要进行系统和持久的训练。例如，大人先动员孩子说：我们来玩一个最大的收拾游戏好吧？然后用上一天或几天的时间，与孩子认真地“玩”这个游戏，与孩子一起整理孩子所有的东西，把这些东西分门别类地存放在不同的地方。对于每天都要用或经常用的物品，可以放在较顺手或方便的地方。大人可以帮助孩子把用品分成几大类，如：学习用品、衣服、玩具、兴趣爱好之物、体育用品、书类、音像制品等。然后再把每类用品进行细分，排列或存放于不同的地方。如：学习用品、用具放在书架的某一格，其他书籍如音乐、图画书等分别放在书架不同的地方。衣服中，分为外衣、衬衣、裤子、内衣、内裤、袜子、鞋子等几个类型存放。秋天时，就把春天的衣服放在里边，冬天时，就把夏天的衣服放在里面。通过分门别类的收拾，使所有东西排列得有条不紊，并让孩子记住各种东西的摆放位置，用起来会得心应手，避免浪费不必要的时间。 孩子因收拾东西而受到赞扬、鼓励后，他们会更愿意做收拾的工作，如此重复，孩子就会养成收拾东西的习惯。在孩子每收拾完东西以后，父母千万不要忘记给孩子一句赞扬的话。 怎样让孩子管理好自己的物品？ 孩子的物品多，玩具、学习用具、大小衣物等不计其数，且有“见异思迁”的坏习惯，往往随着新物品的出现，旧物品会备受冷落，卧室、客厅满屋子乱七八糟的放置，不仅影响了室内生活秩序，也破坏了家庭卫生，甚至会让孩子形成坏习惯，影响其一生的成长。坏习惯的养成总是同家长有着千丝万缕的关系，家长有义务和责任帮助孩子改掉这些陋习。许多父母也明白这一点，可是却苦于找不到好的解决方法。有的父母也是极其没有耐心的，一旦孩子犯相同的错误，父母就会打骂孩子。 像这种极端的处理方式极不可取，不仅不能帮助孩子纠正坏习惯，相反，还影响了父母与孩子之间的关系，甚至引起孩子的逆反心理。那么，怎样才能让孩子管理好自己的物品呢？ 1.为了晓之以理可以稍加纵容 孩子喜欢将自己的物品随便摆放，那家长可以稍加纵容，就随他去，不理不睬，装作没看见。等他要用的时候，却怎么也找不到，这时，我们再帮他收拾，放回原处。只有对比之后孩子才会明白，把东西摆放整齐才是最好的选择。 2.给孩子设置一个归纳箱 对于孩子确实一时难以改变的乱扔东西的坏习惯，家长就要想办法，帮助他们稍作纠正。比如在孩子经常乱扔东西的角落，放置一个物品归纳箱。这样，孩子可以将物品堆放在箱子里，时间长了，就会慢慢养成好习惯了。 3.物品摆放有序利于随取随用 许多父母觉得孩子小，他们随便乱扔物品，我们跟在后面收拾一下就好了，却没有明确告诉过孩子什么才是正确的做法。我们应该告诉孩子“物品用完了，要放回原处，下次再用，就能马上拿到”这个简单的道理。 4.做在孩子前面，共同维护整洁 家长只有放下长者的架子，与孩子共同进行家务劳动，收拾他们的小房间，孩子才会觉得开心，才愿意去做家务。任务完成时要与孩子一同欣赏劳动成果，鼓励孩子继续保持室内整洁。家中随时都要收拾得干净、卫生。在这样一个温馨整洁的环境中，孩子是不好意思打破这种宁静的，他们在乱扔东西之前，会三思而行。 5.适时给予赞扬，增进孩子信心 孩子不是不愿意整理自己的物品，而是缺乏正确的引导。父母的表扬对孩子来说是至关重要的，他们很在意父母的一言一行。父母的一句表扬就能激励孩子继续保持好的习惯，所以，哪怕孩子的进步只有一点点，我们也要及时进行表扬。 计划是行动的指南

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 计划就是行动指南 第四章 计划就是行动指南 计划，是人们在工作或付诸行动之前预先拟定的具体内容和步骤，也是未来的行动方案，计划就是行动指南。 做事有计划，是一个人工作、学习、生活的良好习惯，也是一种积极的生活态度。父母应该从小对孩子进行培养。 现在家庭有很多孩子做事没有计划，想起什么做什么，往往是做了这件事，忘了那件事，到头来什么事情也做不好。孩子做事没条理没计划，说明孩子的逻辑思维能力不强，处理问题缺乏系统性。如果不加以培养和纠正，可能导致孩子做事鲁莽草率，后对自己的人生缺乏整体的规划，一生浑浑噩噩。 让孩子学会做事有条理、有计划，这对他们一生的成功非常重要。家长要重视此方面的培养，比如：与孩子一同寻找学习的乐趣，并给予恰当的奖励。大多数孩子爱看电视，不喜欢学习，是因为他们觉得学习远不如看电视有趣，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。例如，你可以让孩子当老师，你做学生，让孩子觉得要好好地“教你”不可。或者可以与孩子来个比赛，做个红花台，谁优胜就印红花。如果孩子朗读不好，可以请其他的孩子来到家中与孩子一块儿读；如果孩子写字不好，可以找来别人的作业本，让他当医生，治一治有病的字，再帮着改过来。你还可以抓住孩子偶尔一次的认真学习，用讲故事或买一本好书来奖励他们，让孩子觉得学习中有无穷的乐趣，认真学习还会得到奖励。 一旦给孩子制订了学习计划，就必须严格执行。制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划上注明什么时间做什么事。可以列短期计划，也可以列长期计划。学习计划最好在家长的建议下让孩子自己制订，家长监督执行。例如小军比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。 计划是孩子成长路途上的灯塔，只要咬定目标，认真努力航行，最终就会到达胜利的彼岸。 怎样培养孩子做事有计划的习惯？ 做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了这个人的做事态度，也是一个人取得成功的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常重要的。它可以帮助孩子有条不紊地处理事情，并且不会手忙脚乱。 如果一个人做事没有条理，他又怎么能够很好地料理自己的生活呢？一个连自己生活都不能料理的人又怎么能够很好地进行学习和工作呢？而且，一个做事没有条理、没有计划的孩子在走向成功的道路上将会比其他人更加辛苦。所以父母应该让孩子养成有计划地做事的习惯。 1.做事有条理是好孩子的重要标志 不论做什么都要让孩子做得有条有理。例如，房间摆设井然有序，用过的东西放回原处，以免需要的时候找不到；晚上睡觉之前整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以帮助孩子养成做事有条理的好习惯。做事有条理是判断好孩子的重要标志。当然，这需要家长的耐心和恒心，还需要善于抓住教育的契机对孩子进行适时的引导。 2.学习他人的好习惯有利于矫正自己 许多孩子做事没有条理，当父母跟他们强调需要有条理地做事时，他们往往无法接受父母的意见。事实上，孩子需要身边的榜样来引导。如果孩子做事没有条理，父母可以列举在这方面做得好的孩子，有了榜样，相信你的孩子去认识和效仿，往往会做得更好。 3.通过有计划的活动安排去影响孩子 要让孩子做事有计划，父母可以向孩子示范自己的计划，即把自己的计划告诉孩子，并且征求孩子的意见，让孩子帮着计划。比如，在一个星期天，你打算带孩子出去玩，你可以向孩子展示自己这一天的计划，并且征求一下孩子的意见，让孩子知道计划的重要性。慢慢地，孩子就会学着去安排自己的事情了。 4.按计划办事，克服半途而废的坏习惯 在日常生活中，父母要向孩子强调计划的重要性，并给孩子的各项行为制订一些计划。当然，这些计划的制订应该让孩子参与进来。制订了计划以后，孩子必须按计划办事，不能半途而废。对于年龄小的孩子来讲，父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来，玩完以后自己收好，对于上学的孩子来说，就应要求他们看书做作业的时候要认真，写完作业才能去玩。 5.按规律办事，树立科学的做事态度 任何事情都是有一定规律可循的，引导孩子计划周密，学会有条理、有规律地生活，就是在教孩子树立科学的做事态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能打乱了计划。 6.节约时间并合理安排与利用时间 培根曾经说：“若要敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，分配时间和选择要点。”只是要注意分配不可过于细密琐碎，善于选择要点就意味着节约时间。时间对每个人来说都是平等的，谁有紧迫感，谁珍惜时间，谁勤奋努力，谁就可以得到时间老人的奖赏。父母要让孩子懂得珍惜时间，就是要让孩子有时间观念，并能合理地安排和利用好时间。时间比金钱要珍贵，时间就是生命。孩子能不能安排好自己的时间，与他们的学习效率有很大的关系。一个不珍惜时间、无法合理安排时间的孩子，往往缺少自我控制能力，缺乏不断前进的动力。如果父母在早期的教育中让孩子养成良好的时间观念，就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 健康的身体有精神 第五章 健康的身体有精神 健康是生命之本 身体是人们工作和学习的根本，没有健康的身体，人们的一切活动都等于纸上谈兵。人体犹如一部机器，一生在不停地运转，不能等机器老了才维修、保养。人体保养的最好办法就是体育锻炼。随着人们生活水平的逐步提高，锻炼身体、增进健康的理念正在被更多人所接受。但是许多人仅仅是认识到而很少能做到。其实，锻炼身体，没有年龄限制，没有时间限制，任何人都可以随时参与，特别是少年儿童更应该从小养成锻炼身体的好习惯，培养出健康的体魄，才能在将来做更多有意义的事。 有的家长平时忙于工作和学习，任务重，事情多，没时间带孩子进行锻炼，实际上这都是冠冕堂皇的借口，如果想去锻炼，那么时间挤一挤总会有的。主要原因还是对体育锻炼的重要性认识不足，自我保健的意识淡薄。现在不觉得，等到年纪大了，医生再去讲“要注意多活动，加强锻炼啊”，那时才开始认识到事态的严重，才开始锻炼，未免有些迟了。因此从年轻时就应该注意锻炼身体。 锻炼身体的内容丰富多彩，方法很多。比如：可选择一些增强心肺功能的锻炼内容，如跑步、球类、游泳等，对一般人来说，只要自己处于不停地跑动跳跃的运动状态，持续30分钟左右就可以起到增强心肺功能的良好作用，每周要坚持2～3次。也可以选择那些增强肌肉力量的锻炼内容，如引体向上、俯卧撑、收腹举腿、双臂屈伸等极简易的动作，只要合理安排运动量，就会有明显效果。还可选择一些娱乐游戏性的锻炼内容，如各种活动、散步以及周末、节假日的远足郊游等，对于松弛紧张的神经，消除疲劳，获得轻松愉快的情绪，有重要作用。 健康是生命之本，作为未成年人，锻炼要以安全第一，只要从实际出发，选择一项或几项简便易行的健身活动，坚持锻炼，就能达到强身健体的目的。 怎样让孩子做合理的体育锻炼？ 保持健康的身体对每个人来说是非常重要的。坚持体育锻炼，一方面，可以促进血液循环和新陈代谢，调节和兴奋大脑神经中枢，增强和提高免疫力；另一方面，还可以增加饮食，提高睡眠质量。但在孩子们锻炼身体的时候，一定要把握安全因素，不能脱离实际去进行锻炼。 1.锻炼前要做好准备运动 锻炼身体要明白一个前提，孩子不是，不能选高难度的体育项目进行锻炼，比如长跑、马拉松、长途爬山，的高强度健身运动等，孩子锻炼的地点要选在环境幽静、阳光柔和、空气清新、地势平坦，既不偏僻也不繁华的地方，这样有益于其身心不受恶劣环境条件的影响。而且孩子要和大人在一起锻炼，便于照顾、照应。当然，运动前一定要做做准备运动，以免拉伤肌肉和韧带。 2.锻炼身体不能硬撑 在锻炼的时候，要始终保持乐观的心情，意念放松。在运动的过程中，一定要循序渐进，运动量由小到大，动作由慢到快，运动时间由短到长。 不能超强度运动，根据孩子的年龄和身体状况适当安排，不能和大人一样接受的体育锻炼标准，这样不仅起不到科学锻炼身体的目的，还会害了孩子。运动快要结束的时候，要做好整理运动，不要骤然停止。如闭目静神、调整呼吸，以及做一些轻微的、小运动量的动作，甩手摆腿、身体前屈后仰、轻轻转腰等。这样可以使因运动而淤积于下肢血管中的血液回流至心脏，防止发生意外。 3.合理饮食配合锻炼 营养是锻炼身体的前提，没有足够的营养提供，运动会起反作用，那就是伤害身体。运动过后要注意补充营养，补充在锻炼中所失的水分和所消耗的能量。在膳食中增加含蛋白质的食物，多吃蔬菜水果。合理膳食和适量运动是健康生活的两根杠杆，保持平衡才能使孩子的身体更健康。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 生存性教育不可少 第六章 生存性教育不可少 分清善与恶 自我保护能力是一个人面对危险时必备的求生本能或自我保护技能。作为生存教育的一个主题，它是当今社会乃至全球都最为关注的问题，是孩子适应社会、健康成长必修的一堂课程，也是现代人所具备的素质之一。 少年儿童是祖国的未来和希望，孩子的成长和发展应受到各方面的特殊保护；国家、社会、学校、家庭等各个方面肩负着爱护儿童、保护儿童的责任。他们采取的保护措施给我们创造了一个安全的心理环境。我国法律在保护少年儿童合法权益方面虽然规定了家庭、学校、社会、司法等不同方面的保护措施，但由于环境和条件所限，这些保护有时会出现不及时、不到位的现象，使少年儿童受到不同程度的伤害。 小花是河北某地的小学生，对于一年前的那次经历，她至今还历历在目。那天下午，学校难得提早放学，小花看看时间才3点半，就决定去闹市区的书店逛逛。逛完书店已经5点多了，小花来到公共汽车站等车。 过了一会儿，一辆面包车开过来，司机问小花某某小区怎么走，小花详细地为司机指了路，司机又说，“如果方便，能不能帮我们带带路？”小花想，某某小区就在自己家附近，帮他们带路，自己也能搭车回家，省得挤公交车了，于是点点头上了车。哪想到，车里的人是一伙人贩子，他们不顾小花的拼命反抗，把车开出了城区。 大概走了两三个小时，车开到一个加油站加油，小花趁一个绑匪去买东西时，挣脱束缚跳下车，借着夜色逃向山坳。几个绑匪找了半天没找到，悻悻离去。后来，小花回到加油站，一打听，才知道此地已属另一个县，而小花家在百公里之外。小花借电话打了110报警，民警到来之后，将其安全送回了家。 对陌生人的求助，孩子一定要保持警惕，熟悉道路的就指给人家，不知道的就不要理睬，更不要上车为他人带路。对陌生人的某些“帮忙”行为，孩子也要留个心眼。 提高少年儿童的自我保护意识，需要社会和家长共同努力和配合，教给孩子必要的保护自己的方法和技巧，可以使孩子更冷静地面对侵害行为、自然灾害和意外伤害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。学习掌握自我保护知识，有助于迈好人生的第一步。 人生的路很漫长，少年时期是打基础的阶段，学会自我保护是生存和发展的基本功。学习掌握自我保护知识，不仅可以有效地保护孩子的生命安全，还有助于增强其与违法犯罪作斗争的信心和勇气。 如何培养孩子的自我保护能力？ 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子能够顺利成长，家长应该自孩子幼年起即加强对他们的自我保护意识教育，培养和提高孩子的自我保护能力。 1.安全意识第一重要 意识是行动之前的观念，安全意识是增加保护能力的前提之需。孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知道什么事情能做、什么事情不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。如：地上有一个小水坑，他们不绕道走，偏往水坑里走，把鞋子、袜子弄湿了，还觉得特别开心。出现诸如此类的情况，有的家长就给孩子订下了清规戒律，不许做这做那，并不给孩子做进一步的解释，孩子不知道不许做的理由，更没有意识到这样做的危险性，他们出于好奇或逆反心理，会继续做一些危险尝试。所以，家长若要真正说服孩子，就应该常向孩子进行一些安全意识教育，这是第一重要的事情。通过看电视、听故事以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，丰富孩子的社会经验，进而向他们提出一些安全规则，讲清原因。如：要求孩子遵守交通规则，不乱闯红灯；父母不在家，不轻易开门让陌生人进门；排队回家时不跟陌生人回家，不带小刀等危险物品上学……通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的限制是对自己的爱护，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。 2.自理是孩子生活能力的重要组成部分 孩子不只是在学知识，也是在增长技能，学会自理当然也是在适应当今急剧变化的社会。家庭结构和孩子的养育方式随时而变，所以家长应注意让孩子独立面对困难，培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯。处处为孩子扫除障碍，只会使孩子养成依赖心理。可以让孩子学习穿衣服、系鞋带、叠被子；吃饭时会自己动手剔骨头。家长还应多创设机会，不断提高他们独立解决问题的能力。当孩子拿不到玩具时，家长不要急于帮他们把玩具拿到手，而应引导孩子先自己想办法拿；若经过努力还拿不到时，再有礼貌地请别人帮忙。逐渐使孩子在劳动实践中建立良好的生活自理习惯，增强生活的自理能力。 3.培养孩子健康的体魄 在日常生活中，我们时常见到这样一种情况：一些体弱、内向的孩子活动时常会碰撞受伤；而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却难以碰伤。究其原因，还是体质的问题。健康的体魄是孩子面对困难的有效保障。体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害；而那些顽皮、健壮的孩子由于好动、灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。可见增强孩子的体能是提高孩子自我保护能力的重要途径。平时，家长应率先垂范，带孩子加强体育锻炼，以增强孩子的体质。春天可以带孩子去野营；冬天又可带孩子跑步、打球和跳绳。让孩子有足够的时间和空间参加安排合理、动静交替、强度和密度协调搭配的体育活动，以增强孩子的身体素质，发展他们灵活、机敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。 4.灵活机智的应变能力是孩子自我保护的重要法宝 家长不可能永远跟随孩子的左右，要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力是日常生活中一项重要的教育内容。这些应变能力具体表现在：（1）适应周围环境变化的能力。如：知道随季节和早晚增减衣服；（2）对突如其来事件的灵活处理。孩子有时候知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些较危险的事情，这就需要平时有意识地训练孩子的自救技能。如：玩耍时不小心擦破皮，应马上请求他人的帮助；在商店和父母走散了，可找商店的叔叔、阿姨或警察帮忙等。总之，家长应人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法，使孩子掌握一些基本的应变能力。当灾难发生时，孩子就会自发地利用平时所学，成功摆脱困境。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 爱心与正义感兼具（1） 第七章 爱心与正义感兼具（1） 不要让正义从孩子面前匆匆划过 如今，人们发现，孩子的正义感越来越稀少。看到小动物受伤不会上前包扎，看到同学被欺负只会绕道走开。不少大人感慨，现在的孩子越来越没爱心，缺乏正义感!而孩子的老师也没有给予孩子正义感方面的赞扬，认为孩子太小、无知，还没有成长到可以理解正义的程度，所以对孩子无动于衷的表现不做任何表达，因为他们看重的也许是孩子成绩的问题。 有这样一个案例： 一个四年级的小学生，有一次去坐公交车，发现车上有个阿姨正在吃瓜子，而且直接把瓜子壳扔在了车厢里。这位小同学充满了正义感，他毫不犹豫地走上前说：“阿姨，您这样做是不对的，不能把瓜子壳扔在车厢里,这样不卫生。” 结果，令孩子意想不到的一幕发生了，这位阿姨非但没有接受他的建议，反而破口大骂：“小屁孩，别多管闲事!”一系列难听的话让孩子一下就愣住了,而整个车厢里没有一个人帮他说话。孩子的自尊心大受伤害。 于是,这个孩子困惑了，他在自己的作文里这样写道：“老师不是教育我们在公共场所不能随地乱扔果皮纸屑吗?老师不是说看到别人做错了要勇于指正吗?可是，这位阿姨明明做错了，怎么变成我不对了?” 其实，孩子本身具备正义感，纯真的正义感。因为孩子也是一个敏感又多情的个体，这是他们与生俱来的本性。可是因为大人们的不自觉，给孩子幼小的心灵上抹上了阴影，使他们看不到正义的行动，本来属于弱小的群体，一下子变得孤单起来，所以再有类似的不文明行为，也会望而却步了。由此才出现前面所提到的某些家长的看法，他们是没有真正了解孩子的心灵，没有深挖隐藏在孩子心灵深处的那丝忧伤。因为太弱小、太无助，使得他们变得很怯懦。 老师和家长可以传道授业解惑，因为发现不到孩子纯真的一面，或者当孩子的正义感出现时，没有去发现和欣赏，所以正义在现代社会才变得稀缺和冷清。我们是不是应该去静心地想一想呢？是不是没有尽到教育的相关责任？ 孩子需要关爱、褒奖和支持，尽管有合适的土壤，但没有合适的管理者，所以才让正义之神像流星一样，匆匆从孩子的心灵划过，给人们留下太多的遗憾。 还有这样一个案例： 明明是幼儿园中班的孩子，每天下午爸爸在接他放学的路上，明明都会讲许多幼儿园里发生的故事。这天，他告诉爸爸：“新新今天玩滑梯时不肯排队，一次次插在我前面！”爸爸问：“那么你怎么做了呢？”明明很委屈地说：“我能怎么办啊，新新长得比我高多了，我又打不过他。”爸爸笑了，摸摸儿子的头说：“嗯，我们明明知道好汉不吃眼前亏了呢！” 这位爸爸看似在开导孩子、安慰孩子，实际上这样的教育很不好。12岁以前的孩子还没有能力进行自我监督或者指导，他们还不能进行逻辑思考，只能通过模仿父母、配合父母的意愿来认识到什么是正确的行为。当爸爸认同地说“好汉不吃眼前亏”，明明就会把自己的行为当成正确的标准，他所理解的“好汉”，恐怕就是欺软怕硬罢了。 童年是理智的休眠期。这个时期的孩子的正义感，是以天性的方式表达出来的，比如想当英雄拯救世界、扶助弱小，换句话说，孩子正义感的种子正处在萌芽状态，需要教育者把这种天性内化为道德的力量。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 爱心与正义感兼具（2） 第七章 爱心与正义感兼具（2） 在这个案例中，如果爸爸能在一笑之后告诉孩子：“以后再碰到这样的事，不管他是插在你前面还是别人前面，你都应该把插队的小朋友拉到后面去，让他排队，告诉他滑梯是大家玩的，要遵守秩序。”那么孩子就会从中学习到：每个人都要守秩序，不能因为一个人长得高大，他就可以为所欲为，你便只能忍气吞声；而以后在比你弱小的人面前你也没有欺负人的权利，真正的好汉绝对不是欺软怕硬之徒。这样一来，孩子就有了正确的道德意识。 关于培养孩子的正义感，有些家长还会走入另一个误区，就是想尽办法保护孩子幼小而美好的心灵，将外界一切显失公平的、丑恶的事情跟孩子隔绝开。当孩子遇到了疑问，父母就会语重心长地说：“这些都是社会上的事，你长大了自然就会明白的。” 这样的做法会出现什么问题呢？ 我们无法避免孩子接触到社会的阴暗面。孩子进了学校，不但学到知识，还会发现很多父母教育中不曾出现的内容——同学间不可开解的矛盾，学校里存在的不公，小贩的欺骗，甚至有些成绩糟糕的同学想不开而走极端……于是第二个问题出现了，如果我们将所有不良的事情都为男孩屏蔽掉了，孩子哪里还有了解“人之社会”的机会呢？ 法国启蒙思想家霍尔巴赫说：“如果人们很注意，从来不在幼年时期欺骗我们，只给予我们一些真实的观念，我们就会得到理性的指导，就会做出正确的判断。我们就会是道德的。”父母以为是在保护孩子，可他们却忘了，在这么战战兢兢的“保护”中，他们也一直把孩子锁在“门”里。有一天，孩子肯定要推开“门”，走出去面对社会的，可那时的他，该怎么应付呢？他们缺少一把正义之剑。 对孩子正义感的培养要循序渐进，不能脱离孩子心理发展的实际，让孩子逐步懂得正义的真正内涵。 如何培养孩子的正义感？ 正义是孩子所应具备的一种品质。我们的教育目标是，让孩子在长大踏入社会后，在遭遇了一系列有关势力圆滑、自私冷漠、胆小懦弱的事件后，仍能将正义之心强化为本能的精神，即对事物判断持冷静客观的公正态度，有是非分明的界限和分寸，纵然在特殊状况下、必须对抗时，也力求公平竞争，不耍诈占对方便宜，也不接受来源不当的恩惠。让孩子身上正义的火苗呈燎原之势，是我们的责任。这种培养就是正义感的培养，需要做以下努力： 1.正义就在身边，看孩子是否有心抓住 培养孩子的正义感最关键的是实践。父母应该让孩子多观察、参与周围发生的事，然后和孩子一起讨论，以提高孩子的认知。如果孩子看到了一个小男孩欺负一个小女孩，可以问孩子：“那个男孩做得对吗？为什么？你会怎样做？” 让孩子知道欺负弱小是不道德的行为；看到小朋友摘花坛里的花，可以问孩子：“他做得对吗？为什么？你会怎样做？” 让孩子知道爱护公物是做人应有的公德。另外，父母可以有目的地和孩子一起看一些时事新闻，特别是有关治安和青少年问题的典型个案，一定要和孩子一起讨论，诱导孩子分析个案的正、反两方面。当孩子在看警察抓小偷的故事时，让孩子思考：小偷偷别人的东西对不对？警察抓小偷是为了什么？由于新闻是真实的个案，孩子透过自己的思考和分析，对善恶之分的认识会特别深刻，无形中也就增强了孩子的正义感。 家长还可以借助一些文艺作品，提高孩子的思想水平。家长可以引导孩子多接触一些培养道德情操方面的优秀文艺作品，并且联系身边的真实事例，跟孩子一起讨论书中人物的表现。让孩子逐步懂得，诚实正直是中华民族的传统美德，要求孩子从小做一个有正义感的人。对孩子正义感的培养要循序渐进，不能脱离孩子心理发展的实际。时下有些教育者在校园里提出爱国主义、英雄主义、理想主义的教育，这无可厚非。但是忽视了对孩子日常行为与习惯的培养，孩子还没有对正义感产生具体的认知和内心情感的认同，怎么去理解那些抽象的“主义”呢？ 2.父母不能做违反正义之事 对于未成年的孩子来说，父母的榜样具有特别重要的作用。例如，孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀，所以自己过马路很少闯红灯，骑自行车也是规规矩矩地在自行车道里行驶。可是跟父母一起上街的时候，孩子却总被父母拉着不走人行横道线，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。父母的借口是我忙，赶时间，孰不知这会让孩子体会到规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。 社会是教育孩子的活教材，家长对社会上负面事件的不当看法也会极大地挫伤孩子的正义感。例如，有小偷偷东西，家长看见了还不许孩子说；有些乞丐满路要钱，家长教育孩子不要理这些人，说他们是在行骗；有人被车撞伤了，肇事车逃走，家长就对孩子说不要插手，帮人不讨好，还脱不了干系……在这样的教育背景下，孩子怎么可能树立起正义感呢？ 父母应做孩子的榜样，堂堂正正，光明磊落，勇敢且机智，让孩子感受到正义的力量，受到正义情感的熏陶。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 品质很重要 第一章 品质很重要 品质是孩子的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质，也是一生必修的教育规范。它包含有责任、礼仪、善良、宽容、诚信、勤奋、乐观等传统美德。 孩子并不是天生具有责任心的，它是在适宜的条件和精心的培养下，随着年龄的增长和心理的发展而形成的。家庭是孩子的责任心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法是他能否健康成长的重要条件。 要让孩子离嫉妒远一点儿。嫉妒对个人、集体和社会均起着耗损作用，是一种对团结、友爱非常不利的情感。这种缺点，如果保留到长大以后，孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。纠正孩子的嫉妒心理，是父母培养孩子情感的一个重要责任。 让孩子成为一个文明礼貌的人。 一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子才会受到别人的欢迎，也就是心理学所说的“被众人接纳的程度高”。孩子的文明礼仪要从小培养，让孩子形成良好的文明礼貌习惯。 一个健康的孩子就好比一棵树，必须以善良为根，正直为干，丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽善良的果子。善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则就不会有效果。 宽容体现了一个人的素养与气度，表现了一个人的思想水平。教孩子学会善待他人的短处，这样孩子才可以与他人和睦相处；教孩子学会宽容对待他人的长处，可以使孩子不嫉妒，从而不断地取得进步。 要培养孩子诚实守信的好习惯。从小培养孩子诚实守信的好习惯，对于孩子来说将终生受益。要从小事中培养，在大事中受用，久而久之，孩子就会变得格外信守诺言。 更要培养孩子勤奋的美德。培养孩子对学习的热爱，对学习的勤奋精神是最重要的。事实上，一个孩子掌握知识的多与少，完全取决于他的勤奋程度。 让孩子一生保持谦虚谨慎的态度。巴甫洛夫说：“绝不要陷于骄傲，因为骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”所以，父母如果发现了孩子骄傲的情绪，一定要尽快地加以纠正。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 勇敢坚强 第二章 勇敢坚强 做一颗善变的咖啡豆 世界上没有一帆风顺的事情，每个人在人生旅途都会遭遇不同的困难和挫折，坚强的人会勇敢地面对它、克服它；懦弱的人会胆小地忍让它，躲避它。作为家长，如果不培养孩子面对困难的平和心态，孩子会在困难面前倒下；如果不培养孩子迎难而上的习惯，孩子会停步不前。所以，一定要教育孩子，当我们遭遇困难和失败时，不要轻言放弃，只要站起来比倒下去多一次，就能成功；只要鼓足勇气，坚定信念，朝着目标不懈努力，就一定会柳暗花明，梦想成真。很多孩子不明白生活的真正含义，不知道该怎样面对困难。这里举个案例可以帮助大家理解。 有一个悲观的人，因为生活中的不如意，天天抱怨自己的生活，在他眼里，事事都那么艰难，他不知该如何应付生活，已经厌倦抗争和奋斗，想要自暴自弃了，这时他的一位厨师朋友出于好意就想办法开导他，帮助他振奋起来，就把他带进厨房。 这位厨师朋友先在三个锅里倒入一些水，然后把它们放在高火上烧。不久，锅里的水沸腾了。厨师就在第一个锅里放些胡萝卜，第二个锅里放入鸡蛋，最后一个锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。厨师将它们放入开水加火分煮，一句话也没有多说。 这位悲观的人不耐烦地等待着，他很纳闷，不知朋友想做什么。大约20分钟后，厨师把火熄了，把胡萝卜从锅中捞出来放入一个碗内，把鸡蛋也捞出来放入另一个碗内，然后又把咖啡豆舀到一个杯子里。做完这些之后，厨师才转过身问这位悲观的人：“你看见什么了？能说一说吗？” “就是胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆，你让我说什么。”悲观的人回答。 厨师让他靠近些并让他用手摸摸胡萝卜。他摸了摸，注意到它们变软了；厨师又让他拿那颗鸡蛋，并打破它，将蛋壳剥掉后，他注意到了这颗煮熟的鸡蛋很有弹性；最后厨师让他品尝了咖啡。之后，悲观的人疑惑地问道：“你这是干什么，有什么含义吗？” 厨师慢条斯理地给他娓娓道来：“这三样东西面临同样的逆境，那就是煮沸的开水，但它们反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是坚硬的、结实的，毫不示弱，但进入开水之后，它变软了、变弱了；鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它液态的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉状咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们很快适应沸水的环境，从而以自身的性质改变了水的性质。” “你知道这其中哪个像你呢？”厨师问他，“当逆境找上门时，你该如何反应？你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？” 这个悲观的人恍然大悟，他了解到朋友的良苦用心，也领悟了逆境对于人生的意义。从此，这位悲观的人不再自暴自弃，而是微笑着面对生活。 这个沸水煮物的试验，向人们表达了这样一个道理：如果人的生活顺应了自己所愿，一帆风顺毫无波澜，那么人生就没有从低谷到顶峰的跌宕起伏，就没有“会当凌绝顶，一览众山小”的战胜自然的喜悦。只有历尽千辛万苦的成功才富传奇色彩，也只有历经百转千回的努力才会达到理想的顶峰。 请相信，困难和挫折不能把人吓倒。只要有坚定的信心，人们就可以再度爬起来，振奋精神，在磨炼中增长才干，增强意志。就看你如何对待它，如何把握它。只有那些面对困难和挫折毫无惧色的人，才能驶向成功的彼岸。无论如何，我们都要教育孩子坚强，因为他们太弱小，需要帮助，需要灌输积极向上的思想。 如何培养孩子面对困难的勇气？ 在生活中，困难和挫折是不可避免的，时时刻刻都会存在。有些孩子由于做不好他们喜欢做的事而沮丧气馁，在挫折面前产生了畏惧心理，从而丧失了克服困难的信心。身为父母该如何培养孩子面对困难的勇气呢？ 1.树立敢于战胜困难的坚定信念 有些事情是大人都办不到的，何况要一个孩子面对？因此不要让孩子做他无能为力的事情，经常让孩子从力所能及中获得成功的体验，这样有助于树立孩子的自信心。让孩子树立这样的信念，要明白每个人都会遇到困难，而困难是可以解决的，并可以利用一些孩子能自己克服的困难来历练他，以此形成乐观平和的心态。 2.家长要做孩子坚强的榜样 家长不要在困难面前退缩，至少在孩子面前要注意。战胜困难不是纸上谈兵，不但要为孩子讲一些名人不怕困难、不怕失败，最终做出重大贡献的故事。同时还要用实际行动为孩子做一个坚强的榜样，这样对孩子最有效果。 3.让孩子用自己的行动克服困难 不要过分保护和溺爱孩子，不要在孩子遇到一点小困难时就给他帮助，而是应该鼓励他自己想办法解决。可以和孩子一起找出困难到底难在哪里，以便找出化解困难的办法。明智的父母不会为孩子扫平一切障碍，而是帮助孩子，让他自己去克服困难、历练成长，并将困难变为生命中的光环，让孩子不仅成为生活的强者，更成为生活的智者。 4.为孩子的成功给予真诚的表扬 在孩子遇到挫折时，要鼓励孩子树立信心，不要灰心丧气，勇敢面对困难。当孩子通过自己的努力，尝到成功的喜悦后，就要真诚地去表扬，这样孩子克服困难的信心就会增加。 5.教孩子以乐观的心态面对困难 人们赖以生存的世界没有一条笔直、平坦的路，只有在挫折中不断进取，才能摘取成功的桂冠。能够以平和心态面对并战胜困难，是生活的强者；然而能够以乐观的心态面对困难，并将它转化为生活中的硕果，才是生活的智者。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 心地善良 第三章 心地善良 人之初，性本善 善良，即纯真温厚，没有恶意，为人和善。善良是人的一种好品性，它是人类历史中稀有的珍珠。 中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。善良的人一般性格温和，乐于助人，由于能够理解体谅别人的痛苦，较少计较自己的得失，反而显得坚强、开朗，容易保持心理平衡。 在巴西丛林里，一位猎人在射杀一只豹子时，竟看到这只豹子拖着流出肠子的身躯，爬了半个小时，来到两只幼豹面前，喂了最后一口奶后才倒了下来。看到这一幕，这位猎人流着眼泪折断了猎枪。 良心是促进善举的砝码，当恶意被良心感动时，便倾倒在善良的怀中。 美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善念之人，他们可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。 播种善良，才能收藏希望。一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，让人们在生活中感受到美好和幸福。这是善良的人们向往和追求的，也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的。 随着社会的发展，产生了贫富，有了强弱；如何对待贫富、强弱，便有了善恶，善与恶相对而又相伴。佛教中的普度众生，意即劝人向善。古人的善良体现在多方面，打猎者不猎杀幼仔和孕兽，打渔者不用密网网小鱼，伐木者不伐稚苗等。可见善良的社会性意义。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；善良在社会中产生互动，便是和谐社会！ 人之初，性本善。教你的孩子学会善良，是每位家长必须承担的责任。因为善是心灵美最直接的展现。 如何培养孩子善良的美德？ 孩子天性是善良的，但后天的教育也非常重要，不要以为最初的善良日久天长不会变化，遇到恶人恶事长期浸染，孩子也会变质。所以要让孩子在家庭的温暖和慈爱中，享受关怀，接受教育，学习真善美，这样才可以培养出真正拥有善良的孩子。 1.培养孩子的爱心 培养孩子善良，首先要培养孩子有爱，因为爱最能体现善良。一方面要传授孩子爱的方法，就是如何去爱人，文学家高尔基曾经用通俗的语言说出了一个深刻的道理：爱孩子，这是连母鸡也会的事情，关键是怎样去爱。对孩子娇宠放纵，从来没有好结果。与其对孩子物质上关怀备至，不如从精神上体贴入微。得到理解、关怀和尊重（不是迁就）的人，才会用同样的感情去对待别人。独生子女普遍物质供养过剩，精神关怀不足。以至于他们也就不知“理解” 为何物了。另一方面要给孩子更多实践的机会。家庭里探望病人，慰问邻居， 帮助朋友，都可以带孩子一同前往，让孩子习惯于助人之举。给孩子一颗善良的心，让其避免很多不必要的烦恼，这会使你的孩子成长得更出色。 2.善良的行动从爱护动物开始 在孩子刚刚学会走路时，家人要特意为孩子买来可以喂养的小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。鼓励孩子利用自己积累的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物。 3.教孩子善待生命的思想品质 动物和人一样有着生命存在的意义，教导孩子不要去虐待小动物。轻则受到批评或训导，重则可能受到大人惩罚。如果仍然不思悔改，要送去做心理治疗，因为这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”。孩子喜欢小动物但不能过于自私自利，不要纵容孩子到大自然中捕猎，对捕获小动物的孩子要进行说服教育，鼓励孩子将其放回大自然。 4.教孩子学会同情弱者 生活中有很多弱小的群体，它们不能像正常人一样生存生活，需要得到他人的帮助和照顾。所以家长要多鼓励孩子们去帮助盲人、老人过马路；为身有残疾的人排忧解难。耐心细致地启发孩子要同情弱者。仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。 5.从小重视孩子的品质教育 发现孩子“出言不逊”或有“恃强欺弱”的表现，一定要追根求源，查明真相，及时采取有效措施对孩子进行“良善教育”，坚决杜绝“小霸王”产生。对于影视节目中频频出现的暴力镜头，无论是教师还是家长，都要十分注意引导孩子以“批评”的眼光来审视。不给孩子提供暴力玩具，远离暴力镜头，在处理问题时不用暴力行为，是培养孩子善良的关键。 6.以游戏来激发他们善良的天性 孩子们都喜欢沉湎于游戏活动，从游戏中找到乐趣。家长要抓住这样的好机会在游戏中为孩子设计一个角色，以此来激发他们善良的天性。比如孩子用积木搭了一座迷宫，你说请他把迷路的小白兔送回家。你自己也不妨经常“生病”、“丢东西了”，请孩子当小医生和小警察。但你别忘了，得到帮助要向他道谢。这样孩子就会乐于帮助别人，从中获得一种特殊的精神愉悦，保持积极的生活情趣。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 艰苦朴素 第四章 艰苦朴素 浪费可耻，节约光荣 艰苦朴素是一种良好的生活品质，它是艰苦奋斗精神在生活上的重要体现，即生活中，人们不仅要克勤克俭，不铺张浪费，不追求不应有的享乐，更重要的是学会艰苦朴素，这是老一辈无产阶级革命家开创的优良传统。少年儿童处在长知识、长身体的重要阶段，更需要培养艰苦朴素的优良品质，锻炼坚强意志。在生活上严格要求自己，坚持艰苦朴素，克勤克俭，不仅可以减轻家庭的负担，而且有助于树立远大理想，正确认识人生价值，为今后发展奠定良好基础。 勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下智慧的果实。在建设节约型社会中，要牢固树立“浪费也是”的节约意识，克服“花公家钱不心疼”的不良心态，形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。 历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的人是难以持续发展的。 人类历史进入21世纪，物质文明飞速发展，人民的生活水平普遍提高。当前独生子女众多，孩子成为家庭的焦点，也成为家庭经济的一个消费点。古人云：成由节俭败由奢。祖辈的宠爱，父辈教育的不当，给我们的孩子在品德、性格等方面造成不良的影响，使得有的孩子花钱大手大脚，追求享受，产生了要有“高质量的物质享受”的认识和行为。这是很不合适的。 为了家庭的和睦幸福，为了孩子的健康快乐，我们必须厉行节约，艰苦朴素，把艰苦奋斗精神传扬下去。每一个人，都是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量。节俭从我做起，从一点一滴做起，相信我们的将来会更加和谐、美满、幸福。 如何培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的美德？ 艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德，也是对孩子的基本素质培养规范。但随着人们生活水平的不断提高，家长都给予独生子女各个方面以最大的满足，往往有求必应，尽量满足，甚至无条件也要想方设法创造条件来满足他们，这样一来，孩子的节约观念严重匮乏，铺张浪费的坏习惯蔚然成风。因此，树立孩子的节俭意识，必须从他们的内心深处入手，改变孩子错误的思想观念，教育他们从小事做起、从细节做起、从自我做起，省小钱变大钱，同时与家长通力配合，促使孩子能够把勤俭节约的观念入脑、入心，成为自觉行动。 具体做法如下： 1.勤俭节约的观念不容忽视 观念在于传授，一分辛劳有一分收获。古今中外，我们身边都有许多感人的有关勤俭节约的故事，这是教育孩子的好材料。有意识地选择一些感人故事，讲给孩子听，让孩子在心中形成健康的消费心理和精打细算的习惯。从地球的资源危机到人类的过度消费，从父母亲的辛勤工作到一部分孩子的好逸恶劳，从同学的热爱劳动、勤俭节约到好吃懒做、浪费严重，在多组案例的对比中，可以使孩子深切感受到勤俭节约的重要——勤俭节约不仅是为自己节约对我们来说显得微不足道的一些东西，更重要的是为我们的父母、他人、国家、人类奉献自己的一片关爱、一点美德。 2.勤俭节约从日常小事做起 节约是个广泛的概念，通过无数地方缺水、缺电的事实和身边随意浪费的情况进行对比与反思，加强孩子对水、电的重要性的认识，参与社会上提倡的节约水电的活动，教育孩子能自觉做到节约水电、随手关紧水龙头、随手关灯等，并且看到别人浪费水电，能主动出来制止。 针对孩子作业本、生活用品脏乱差的情况，要合理启发孩子懂得工作的辛苦，教育学生不随便撕纸、叠纸飞机等，作业本能写的就不能扔，没用完的可以把他们整理收集钉在一起，那又是一个新作业本，指导孩子用完了的作业本可以在反面演算数学题，做到真正的物尽其用。铅笔短的可以套上圆珠笔帽，继续使用。爱护公共图书，爱护公共设施；尽量减少物质损耗；节约使用清洁卫生工具，如笤帚，以延长使用寿命。引导孩子不乱扔垃圾，并注意分类投放，废旧物品能利用的要收集起来，能卖钱的积攒下来买学习用品。提倡精打细算、适度消费，爱惜每一粒粮食，就餐时能吃多少要多少，不能剩菜剩饭，更不能随意倒掉，培养良好的生活习惯；教育孩子不盲目攀比，不追求享受，不过度消费，自己要学习怎样去生存、怎样通过劳动来养活自己。 3.养成勤俭节约的好习惯 勤俭节约是一种美德，人人都有责任。勤俭节约在很大程度上取决于家庭行为，家长要与孩子多沟通，多多配合。从改变家长的教育观念入手，从怎样培养孩子的自立能力、吃苦精神、理财能力与孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花钱大手大脚、被过分溺爱等情况进行分析，要求家长在日常生活中多让孩子参加各种劳动，让孩子懂得劳动创造财富，让他们养成勤俭节约的好习惯。提倡家长有计划地给孩子零用钱，少领孩子到高档场所消费，鼓励孩子把钱用到有意义的地方等，不要助长孩子大手大脚的消费习惯，帮助孩子形成健康的消费心理。要关心和过问孩子零花钱的支出情况，教他们学会理财，即使家庭富裕，也不能肆意挥霍，让孩子养成精打细算的良好习惯。 总之，培养孩子节约的好习惯，不仅仅是为了省钱，更为了节约能源，培养良好的社会风尚。需要每个人从自我做起，从身边的事做起，改变我们习以为常的浪费陋习，这样才会使我们的下一代真正养成劳动光荣、懒惰可耻，节约关荣，浪费可耻的良好氛围，只有这样，孩子以至全社会自觉的节俭意识才能真正养成。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 诚实守信（1） 第五章 诚实守信（1） 走诚实之路，做守信之人 诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一；守信，就是人与人之间的交往，一定要信守承诺。诚信显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。一个品格修养很高的人会用足够的坚定和足够的美德，来保守自己的诚信，并把这个当成是所有荣誉中最令人羡慕的一项。 孩子成长的历程中，需要有一颗诚实的心灵，永远陪伴左右。既需要诚实地尊重他人，又诚心地接受他人，这样才不至于孤单和寂寞。一个人在与人初相识的时候，朋友会认定，你是不是一个诚实的人，当人们知道你是一个诚实的人时，他们会喜欢你、信赖你，想要和你在一起。可如果你在外面的名声是不诚实，那么会怎么样呢？事实是没有人愿意和一个骗子在一起。所以诚实很重要，只要一两个谎言就足以将之摧毁。而且不诚实的名声，可能要很长的时间才能洗刷干净。培养诚实的品格需要一点一滴地积累，锲而不舍，还要通过长期的实践来不断提升。记住，你在这方面做得多，这也就成为你人生受人崇敬中的一部分。 诚实的反面，是欺骗或说谎。说谎是一种不良的习气，通常始于小事，似乎无伤大雅。允许自己说一次谎的人，会发现更容易说第二次谎，直到最后养成了说谎的习惯。对于说谎也会不在意了，即使说了实话也不会有人相信自己。这样口舌上的错误，也会影响到心灵上的谬误，渐渐地自己就真的变得好坏不分、真假莫辨，其他的好个性也会被慢慢腐蚀和埋没掉。所以我们必须教孩子避免“意外的小谎言”，它最容易摧毁一个人对真相的热爱。 相信没有一个人愿意偏信谎言，且被谎言来捉弄。相反人们更钟情于诚实的人，因为诚实会给人以安全感，容易建立人与人之间平等的交流。如果你是一个诚实的孩子，你会得到朋友们的拥戴和长辈们的爱护。如果你在某些问题上做出了违心的事且不敢去承认和面对，你要认真地考虑一下将来，只要认识到了错误的根本，并及时悬崖勒马或改正，你最终会转变成一个可爱的人。 诚实的人，也一定会讲求信用，不讲信用，会失去了自己在世人眼中的地位，因而，我们每每在古代一些小说逸事中看到有气节的人，答应人家事情总是慎之又慎的，绝不能口头答应而实际上不做，因为那样是会被别人所看不起的。 人活在世上，必然要和周围的人打交道，人与人之间的关系与友情，需赖信用维系。自古及今，人们往往痛恨尔虞我诈、轻诺寡信的行为；崇尚“言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”说话算话的君子作风。为人处世恪守信用，才能交到知心朋友。有了知心朋友，在学习上才能取长补短，在事业上才能互相帮助、互相鼓励。 让孩子走诚实之路，做守信之人，人生必然会有一个问心无愧的归宿。 如何培养孩子诚实的美德？ 哲学家罗素曾经这样说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。” 少儿心理问题专家也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！这些话可能是很多家长都没有想到的！如何让孩子改掉说谎的毛病，变成一个诚实的好孩子，老师和家长要根据不同的情况因地制宜地采取有效的教育措施，这样才能有的放矢地纠正孩子说谎的不良倾向。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 诚实守信（2） 第五章 诚实守信（2） 1.过激的言行不能很好地教育说谎的孩子 当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑，不能通过打骂、训斥等简单的方法，来迫使孩子改正，那样只能将孩子推向愿望的反面。对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。有不少孩子是发现自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；如果家长再一味打骂，反而适得其反，要分析前因后果，发现及时，纠正及时，不至于把谎越说越大。应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。 2.平时要不断丰富孩子的知识面 儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事、身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子取得正确的知识，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。 3.给孩子传授明辨是非的能力 孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此要从小培养孩子正确健康的竞争观念。通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理。从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是能做的，什么是不能做的。做了错事会对自己、对别人产生怎样不良影响、后果。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改。 4.创造良好的环境 近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。发现孩子与不诚实的孩子一起，要主动分析其利弊，让孩子明白说谎的坏处，并举出一些名人大家讲诚信的例子，如和孩子讲讲“狼来了”的故事等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想、行为，逐步形成良好的思想品质。 5.耐心细致地说服教育 家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。 6.信任孩子，尊重孩子 家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。 7.关爱孩子，尊重、信任他 如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论，等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质。 8.坚持正面教育为主的原则 对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。 9.家校结合，发挥合力的功能 学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战，给孩子说谎行为提供了有机可乘的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。 10.率先垂范，让孩子积累正面的道德经验 心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。作为必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。 在孩子的眼中，家长是他们崇高的偶像，家长的一切言论、行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。所以，家长要以身作则，要用美好的语言为孩子树立诚实的榜样。只有家长心灵美，才有可能培养一个心灵美的孩子。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 遵纪守规 第六章 遵纪守规 规则是让自己或他人更自由 规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。每个人都应该具备公共的规则意识，即养成遵守制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。 大多数孩子在入学前主要待在家里或幼儿园，过的是一种相对自由、关爱较多，拘束较少的生活。进入小学后，孩子好像一下子掉进了规则的海洋，不但接触的功课里充满各种符号的学习规则，而且每天的在校生活也按规则控制着。如课间只有10分钟休息；课时安排较紧，上课回答问题只能举手，有时甚至举了手也回答不上；下课后，活动场地有限，又不能在楼道里大声喧哗，甚至入厕、喝水都需要排队等候……孩子们感到受拘束多，很不自由，相比以前的生活产生了较大的心理落差。 有些家长们可能会认为现在孩子头上的条条框框已经够多的了，应该多给他们一点自由才对，这时候还谈什么规则意识，实在是太落伍了。可是，西方的孩子够自由了吧，但他们却是在规则允许的范围内根据自己的意愿做喜欢的事，但是逾越规则是不容许的，要么你干脆选择退出，因为你的自由绝对不可以影响到他人的自由。今天你对规则的遵守正是为了明天大多数人获得自由。 在公共场所或者社区里，我们经常会看到一些孩子为了一个玩具、一个游戏中的角色或一个位置争吵起来，为了平息孩子的争吵往往出面制止。这在传统的教育框架中，是不团结友爱的表现。其实，孩子们的争执大多出于缺乏规则意识或者各有各的规则。这种争执对于他们的社会性发展，对于他们规则意识的培养，都是很宝贵的。他们由此知道每一件事后面都应有一定的理由存在，规则是由双方或者群体共同制定的。 孩子在体育游戏、音乐游戏以及某些智力游戏中也是需要遵守规则的，假使没有这些规则，游戏也就无法进行，如果孩子在下棋，就得遵守落子无悔规矩。 更重要的是，要告知孩子在真实的社会生活中所必须遵守的社会规则。马路上行走要遵守交通规则，到自然界旅游要保护绿树花草公共环境，到课堂等公共场所要保持肃静，等等。这些方面的教育，不是要你讲大道理，而是要具体教他们如何去做“红灯停、绿灯行”，教他们如何排队候车、购物，如何不去折花攀枝等，必须言行一致，人前人后一致。 如果每个人都能从小培养规则意识，养成遵守规则的好习惯，整个社会就能有序运转；当外在的约束成了内在的行为准则后，人的素质就会大大提高，这时他也就获得了真正的自由。 如何让孩子学会遵守公共规则？ 为使孩子能愉快、积极地适应学校生活、社会环境，家长应首先审视自己的教育方式是否得当，然后再制订一个切实可行的培养计划，教孩子多与他人沟通、配合，逐渐形成习惯并做到持之以恒。这样的思想品德教育，有利于孩子的全面发展。下面提供一些教育建议，供家长参考。 1.从规则中培养孩子的公德意识 让孩子了解规则无处不在，规则能保证人们更好地生活。例如，人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。 2.遵守规则要从日常小事做起 国有国法，家有家规。在家里，物品用后要归回原处；离家出门要和家人打招呼；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床）等。 3.遵守规则不是恪守死板的教条 有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”。并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力；寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。死板的按规则办事，会束缚孩子的思维，所以要灵活理解规则。 4.规则不是强制而是自觉履行 规则都具备约束力，他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省的成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，进别人房间前要先敲门；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人。即使家长违规也要自觉受罚，让孩子憧得规则的严肃性。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 创新思维 第七章 创新思维 多学一种技能有利无害 创新是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的的行为，也指前所未有的，即像现在说的创造发明的意思。 创新是民族发展的推动力，是民族进步的灵魂。培养创新思维是当前素质教育的重要内容之一。素质教育是针对应试教育存在的种种弊病而提出来的，是促进全体学生德智体美全面、主动发展的教育，并以创新实践为重点。人才的本质特征就在于创造素质，创造性，创造能力。李政道博士说：“培养人才最重要的是培养创造能力。”要创新，就需要有创造力，创造思维是构成创造力的核心内容之一。 有这样一个小故事，他告诉我们创新思维的重要性。 在一个漆黑的晚上，一只老鼠头目带领着小老鼠出外觅食。在一家富人的厨房内，老鼠们发现垃圾桶中有很多剩余的饭菜，这对于老鼠来说，无异于发现了一个大宝藏。 正当一大群老鼠在垃圾桶及附近饱餐之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，便各自四处逃命，但大花猫的爪子是绝不会留情的，一直穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到。正当大花猫要把它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。 大花猫走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来振振有词地说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就靠它救了你们一命……” 只有一个洞穴的老鼠会很快被捉。所以每个人都要创造更多的生存机会，否则很难适应多变的社会发展。 当今时代，竞争日益加剧，创新成果或获得财富，不仅需要创造者个人的艰苦奋斗，更需要有别出心裁的创新实践并发挥自我的主观能动性。创新成功需要有经典的创意，需要有独特的点子。 比尔·盖茨是公认的知识经济时代的代表人物，但是给他带来巨大财富的几乎没有一个是他自己的发明创造，都是别人发明创造的东西他拿过来加以变化，重新组合，进行开发，最终使他成为全球首富。事实上“创新”的含义比创造发明含义更宽。 根据研究资料，人类具有无限的创新潜能。首先是因为发育中的人脑在大脑结构方面具有极大的可塑性。大脑的可塑性及其变化，将导致学习、记忆、行为以及精神等神经系统功能的变化，大脑的可塑性具有终生性的特征，这使得神经系统形态与功能具有发展的巨大潜力。人类对大脑的利用率，一般人仅仅为10%，即使是杰出的专家学者，也不会超过30%。 现代教育不仅要培养孩子学习知识的能力，还要培养孩子的创新思维能力，它不仅可以给孩子带来快乐，也可以让孩子变得更加聪明。 如何培养孩子的创新思维能力？ 孩子从一开始认识世界，就对外部世界一切充满了好奇，聪明的家长会抓住这个有利的时机，因为这正是启发孩子创新思维的最佳时机。如果父母没有适当引导孩子，这种创新思维就很难顺利发展。那么，怎样来培养孩子的创新思维能力呢？ 1.满足孩子的好奇心 好奇心是人们由于力争弥补已有知识与未知领域的差距而产生的一种心理。是对不了解事物所产生的一种新奇感和兴奋感。好奇心往往表现为对新奇事物的一种注意力，为弄清它们的原因，而提出“为什么”。好奇心愈强，渴求获得知识的心情就愈迫切，同时总是寻求答案。进而激发人们企图寻求这一客观事物的内在联系。家长可以通过问孩子“明天如果下雨，可能会发生什么事？”“回家的路上，我们的汽车坏了怎么办？”等可能的问题，这通常是日常生活中曾经发生的问题，这些问题往往能启发孩子的创造性思维。 2.鼓励孩子遇事多思考 科学家巴甫洛夫说过：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。也就是说要以存疑的头脑来观察事物，以便较敏锐快捷地抓住事物发展的某些新趋势。我们也可以经常使用“为什么”、“是什么”、“在哪里”、“谁”、“什么时候”和“怎么办”即所谓的五w-h的方式设计问题，来启发孩子的创造性思维。例如，为什么要种树、种什么树、种在哪里、谁来种、什么时候种、怎么种；又如家人为什么要去露营、带什么去、去哪里、都谁去、什么时候去、怎么去；等等，让孩子对一个简单的问题，做更深入的思考。 3.让孩子保持旺盛的求知欲 求知欲是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包含探索未知的。在现实生活中，当一个人发现自己与他人的知识经验，已知的信息与未知的信息之间差距过大或未知的东西正是自己的兴趣所在时，便会在内心产生一种心理上的失调，因而也就形成了要尽快地消除这种不平衡状态的需求，从而萌发迅速行动，采取某种适当的方法重新获得平衡的愿望，这就是求知欲。家长可以利用日常生活中发生的一些状况来问孩子。例如，看见消防车时，可问孩子：“假如家里失火了，你怎么办？”他可能会说：“我找奥特曼来救我。”“如果奥特曼有事不能来，怎么办？”这时，孩子可能会冷静下来仔细想出很多办法，然后你再问他，就会刺激他的思考，启发他的创造力。 4.激发孩子的创造欲 创造欲源于创造的需要。这是一种不满足于现状的思想、观点、方法及物体的质量、功用，而总想在原有基础上搞点创新发明，推陈出新的强烈。具有创造性的人不安于书本上的答案，而要去尝试发现有什么与书本不同的东西。这种素质比智力更重要。可以给孩子很多不同的材料，让他任意组合。譬如：给他几个不同的字，让他组成一个句子；给他七巧板，让他组成不同的图形；给他不同的线条、图案，让他组合成不同的花边……

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第八章 取长补短 第八章 取长补短 寻找完美的答案 世界上有各种事物，从不同的角度看，都有所长，又有所短，唯有互相取长补短，才会相得益彰，各显千秋。 长处和短处每个人都有，关键在于如何看待。有人以自己的长处自诩，而对别人的短处加以嘲笑，结果既害了自己又害了别人。长处是每个人应该加以发扬的，却不可以骄傲；短处是每个人应该加以克服的，却不可有意掩饰。学习也如此，同学之间只有取长补短，才能不断进步。 丹麦天文学者第谷自认自己有出色的观察能力，并花了很长时间观测行星的位置，遗憾的是他不擅长理论研究，结果得出了许多错误的结论。后来，第谷请了德国天文学开普勒做助手，开普勒观察技术不如第谷，但很有理论研究方面的才华。结果开普勒在第谷精密观察的基础上，通过自己深刻的理论研究，终于发明了行星运动的三定律。 显然，离开了开普勒，第谷的观察材料或许派不上用场；离开了第谷，开普勒也不会有这样伟大的发现。正是这两位学者结合在一起，互相取长补短，才在天文学领域做出了卓越的贡献。 取长补短，就是最大限度地发挥自己的长处来弥补自己的不足。取长补短也是优势互补原则的具体运用。取长补短要从娃娃抓起，让孩子从小建立这种优秀的品质。 教孩子不仅要善于发现自己的优势，并尽力发挥，也要善于发现自己的不足，并尽力寻求弥补的方法。在日趋激烈的竞争中，一方有某种优势另一方有其他优势，只有相互采纳、融合，才能形成新的优势，才能活得更好、更精彩。 如何让孩子学会取长补短？ 孩子在学习和生活中，如果自我封闭、不思借鉴，很容易走进狭窄的知识胡同，认识不到自身的缺陷和薄弱环节，从而犯下一些低级的错误，这是不可取的。所以作为家长，一方面要教育孩子依靠自己的主观努力钻研突破，另一方面还要教会孩子善于求得一些外界的指引和点拨，学习和吸取别人的长处，有意识地凭借外力，为己所用。这是取得成功的有利捷径。那么，如何让孩子学会相互借鉴、取长补短呢？ 1.让孩子学会谦虚谨慎 一个目空一切、自以为是的人很难有好朋友，也很难有人愿意接近他。所以要孩子学习他人的长处，借鉴他人的积极成果，就要有谦虚谨慎和不耻下问的态度，把自己摆在求知者的位置，善于在他人空闲和心情好的时候，勤于提问，在向别人的讨教中把别人的知识、见解和长处合理地吸收。 2.让孩子学会向能人学习 生活之中处处都有学问。同一事物，有才能的人处理起来，往往显得比一般人高明。一个聪明的孩子要学会善于向能人学习，善于向比自己高明的人学习。学习他们的优秀，提高自己的能力，最终自己也会变得优秀起来。 3.让孩子学会明辨优劣 有许多学习方法、学习体会，对有些人可称为经验之谈，但不一定适合所有的人。任何人的看法和认识都有一定的局限性，对于借鉴者来说，绝不能盲目照搬。取长补短，借鉴他人的东西，要善于明优辨劣，做到去粗取精，去伪存真，领会其要旨。这也是凭借外力、取长补短应遵循的基本原则。所以全盘吸收，不加过滤的做法，是不可取的。 4.让孩子学会交流 相互交流，也就是相互借鉴、取长补短。因为每一个人在学习过程中的侧重点都有所不同，都有相互没有注意到的优势。因此要让孩子走出狭隘和封闭的圈子，开阔视野，加强与外界的交流，能够取人之长，补自己之短，共同提高。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第九章 珍惜时间 第九章 珍惜时间 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年 时间是很特殊的，时间是一项最稀有的资源，不能贮存，不能用他物替代，也不能租借和购置，并具有一去不复返的特点。因此，工人说：时间就是效率。农民说：时间就是粮食。战士说：时间就是胜利。医生说：时间就是生命。21世纪人类走向信息社会，时间更显得珍贵。现代人如果不珍惜时间，就会被时代淘汰。 一个人的时间知觉是相对的，个人的情绪也影响对时间的知觉。在欢乐的时间里，会觉得时间过得快；反之，一个人烦闷厌倦，就觉得度日如年，似乎时间过得很慢。 时间浪费无非是两种形式，其一是有时间而未加利用；其二是学习中效率不高，时间浪费。充分使用闲暇时间和零散时间，就是在第一种形式上挖掘潜力。时间的边角料不要随便放弃，应当“见缝插针”，就会“集腋成裘”。鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总会有的。” 时间对任何人都是公平的，不论富人或穷人，男人或女人，聪明或不聪明的，摆在你面前的，每天都是２４小时。但同是一生，有的人硕果累累，有的人却两手空空。这是为什么？ 这是因为，有人懂得珍惜，有人暴殄天物。挥霍时间实际上是一种最大的浪费，人生没有回头路可走，我们无法回过头去找到我们曾经无意之中浪费掉的哪怕是一分钟的光阴。 马克思说，时间的节约和分配是首要的经济规律，一切节约都是时间的节约。说：“多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。”诗中既有深沉的历史喟叹，又有时不我待的现实紧迫感，真有一种催人奋进的力量。 凡是在事业上有所成就的人，都是惜时如金的人。无论是老板还是打工族，一个做事有计划的人总是能判断自己面对的顾客在生意上的价值，如果有很多不必要的废话，他们都会想出一个收场的办法。同时，他们也绝对不会在别人忙碌的时候海阔天空地谈些与工作无关的话，因为这样做实际上是在妨碍别人的工作，浪费别人的生命。 处在知识日新月异的信息时代，人们常因繁重的工作而紧张忙碌。如果想调剂自己的生活，就必须学会有效利用时间。无论是在工作还是学习方面，若能以最短的时间，做更多的事，那么剩下的时间就可以挪为他用了。因此，善于利用时间，不仅可以完成许多事情，还能拥有轻松自在的生活。 时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，权力留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个人的时间也是有限的。 “光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。”的确，时间易逝真的令人慨叹。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年。”时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命。 教你的孩子珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西，尽管时间对于他还很多，但也是有限的，要认真利用和珍惜。 如何让自己的孩子学会珍惜时间？ 在日常生活中，很多家长经常会遇到这样的困惑：孩子时间意识淡薄，做事磨磨蹭蹭，尤其是做作业和吃饭，总是三心二意，比别人慢半拍，这让家长很是担心。 我们知道，孩子没有那种“一寸光阴一寸金”的概念，所以经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象发生，这就需要父母能够观察孩子、了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 1.通过故事加强孩子的时间观念 孩子往往对故事书很感兴趣，家长可以找一些有关名人守时的儿童读物，让孩子自己看，或者亲自给他讲解；家长也可以给孩子讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。通过这些故事让孩子明白：守时是一种美德，懂得珍惜时间的人，不仅仅要注意不浪费自己的时间，也要注意不浪费别人的时间。 2.利用“生物钟”制定计划表 每个人都有各自不同的生活规律，也就是“生物钟”。家长不妨和孩子商量着一起制定适合他“生物钟”的作息计划表。比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间；晚上6点到10点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。根据孩子的具体情况，灵活地制订计划，但是一旦计划定下来就要严格执行，这样才能让孩子养成良好的行为习惯。 3.给守时的孩子以合理的奖赏 奖励促进法就是和孩子约定，如果他在规定时间内按要求完成作业，就奖励他看动画片。这是运用学习动机中的强化理论，激发孩子养成按时做作业的时间观念，恰当的奖励可以促进孩子良好习惯的养成。家长对于奖励政策，可以和孩子协商好，小进步小奖，大进步大奖，当然，这个奖励也是有一定限度的。这样也让孩子心里有数，从而慢慢地提高做事效率。 4.签订协议共同约定 签协议也是一种好办法，这个协议由父母和孩子共同制定，可以包括自我训练项目和每日意志力训练两个部分。比如，自我训练项目有孩子每天做作业在多长时间内完成，早上起床花多少时间，等等。每日意志力训练可以让孩子每天坚持练字、背格言等。父母的职责是监督，如果训练项目做得比较好，就打一个钩；如果做得不好，就按协议惩罚。每周或每月家长和孩子一起来看协议，哪些做得好，哪些做得不好，找出原因，或调整协议或鼓励孩子加油。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第十章 知错就改 第十章 知错就改 浪子回头金不换 人都会犯错误，这是再正常不过的事情。错误并不可怕，重要的是要及时修改。对自己的过失行为积极修正，是值得赞扬的事。这是古人很看重的一种为人品质,它是自省和修身的重要方面。正所谓“浪子回头金不换”。改过的最高境界是像孔子的学生子路那样“闻过则喜”，或又如荀子所说:“非吾而当者，吾师也。”“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”由此可见，没有谁可以一生都不犯错误，所以犯错误并不可怕，怕就怕不能改正错误，不能从错误中学到经验。 勇于改过，能不断修正自己的言行，完善自己的道德，才能在事业上取得巨大的成就。但是有了过错,却不想改正,那就等于犯了双重错误。 著名发明大王爱迪生，就是一个不怕失败不怕错误的勇者。数千次的试验没有打消他要为人类谋光明的决心。他一次次从失败中找出出错的原因，改进，更新，终于持久的光芒映亮了世界每个角落——电灯就这样发明了。 一位著名作家，他每次写完作品后都要给一个喜欢挑剔自己毛病的人看，那个人奇怪地问他，难道你不讨厌我吗？而作家却笑着说，你帮我找出错误，我要谢你还来不及呢！一部部优秀作品的出版，是作家敢于直面错误的见证，他的精神本身已是一部励志作品。 教室里，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查究竟哪里出错。经过一番努力寻找，同学们高兴地指出错误并暗自警告自己不要再犯同类错误。知识在这一过程中得到巩固、提高。思维在这里变得严密，正所谓前车之鉴，后世之师。 也许这个世界就是这么现实，每一个人的心里都在不断地追求着完美，污点经常会被忽视，越被忽视就越不敢面对它，污点的面积也会越来越大，直对失败，勇于承认错误，修正自己的缺点，这样污点才会消失。 人生会有黑暗的时候，但只要相信黎明总会来临，度过生命中黑暗的时刻，才能感受得到太阳原来是那么的明亮。不要让心中的污点占据你的心，学着去释放自己，去面对生活的挫折和不公平，这样，生活才会更美好。 错误既然不可避免，又何苦沉浸在那种痛苦中不能自拔呢？生活中就有一些人太过好强，不允许自己犯任何的错误，可一旦犯了便不能自拔，人无完人啊！ 敢于面对错误，并懂得如何从错误中吸取教训。具有这种态度的人,才会赢得每一个人甚至社会的尊重。 怎样让孩子勇于面对错误？ 孩子就像一颗由无数个错误装点着的瑕玉，虽不完美但很真实。无数个错误就是无数个走向成功的起点。错误可以让孩子品格坚毅，性情坚韧，从无数次的出错中得到升华，又在无数次改正错误的路上学会执著。让孩子鼓起勇气，直面错误，不为身边的冷语有所退缩，因为错误的背后其实就是成功。 1.对待孩子的错误，家长要把握好教育的分寸 接纳孩子已犯的错误，注重事后的辅导，是十分重要的。给予孩子改过的机会，才能从改过的过程中领悟出道理；否则，孩子会想反正家长是不再给自己机会，也不再对自己存希望，还用改过吗？进步的效果也就达不到了。 如果对孩子太宽松，孩子就不觉得自己有错，那么，亦达不到反省的效果。所以，给予孩子正确解释，让他们知道犯错误的原因何在，请孩子想想避免或改过的方法，从中汲取经验、教训。 责备孩子前，先站在孩子的立场设想一下，想想他们的能力、感觉。 例如，孩子吃饭时打破了饭碗。“饭碗太大了，你的小手不够大吧？”“所以，吃饭时就最好不要东张西望、看电视啦！”孩子也就觉得家长也有替自己设想，不是完全责怪自己，会发出内心的自我反省，不再存心推卸，并尽力避免下次再犯。 2.不能忽略孩子的能力问题 替孩子负担一小部分责任，减轻他们的心理负担，亦有助于他们反省。所以不能忽略孩子的能力问题，在孩子年龄较小时，不应给予太大的责难，目的只在于给他们认错、思考、吸取教训的机会。 当孩子做错事之后，大部分的父母通常都会借着吃惊、慌乱或是终日唠唠叨叨的方式来责备他们。但是，一般的孩子在这种情况下，却常以反抗、顶嘴甚至更强烈的态度去面对，很少会有真心改过的诚意。有这样一则故事： 有一位父亲在孩子闯下大祸之后，强压住自己内心的气愤，给他的孩子说了一则圣经上的故事：从前有一个非常贪心的不孝子，欺骗父亲说要从此改过自新，出外做生意。父亲听信了他的话，于是把所有的家当变卖掉，给他作盘缠。可是因为他好吃懒做又挥霍无度，只是坐吃山空。当他穷困潦倒回到家时，父亲不但不生气，反而交代孩子母亲：“快去准备洗澡水，再把干净的衣服拿出来。”说完，一点也不嫌弃地就把脏兮兮的孩子一把揽进怀里……父爱的宽容令他感动万分,从此悬崖勒马,痛改前非。 3.对待固执的孩子要有的放矢 有些孩子不爱认错，这可能有以下原因：第一，他没有错，冤枉了他，或他真的错了，但他不认为自己错；第二，他认为犯错误的不只我一人，别人不认错，我为什么要认错；第三，认错虽可眼前过关，但对以后有害处，故不认错；第四，觉得认错没面子；第五，与个性有关，等等。 当遇到孩子“死不认错”时，父母可采用以下办法：第一，找出原因。如果孩子在一般情况下能认错，而这次死不认错，可能是冤枉了他，或错误很严重，他认为无法承担后果。父母若批评错了，要向孩子承认错误；第二，不敢认错。这时，父母应暂缓追究，待孩子平静下来，排除恐惧，再跟他谈；第三，做好表率。父母要告诉孩子承认错误是一种勇敢的举动，父母要做好勇于承认错误的表率；第四，耐心等待。若孩子不认错属于个性问题，父母要宽容，耐心等待，适时引导，不可生逼硬压，以防造成严重的心理伤害。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第十一章 树立理想 第十一章 树立理想 理想就是人生的奋斗方向 理想，是每个人都不能缺少的，是人们渴望达到的奋斗目标，也就是人们为达到这一奋斗目标所下的决心。没有理想，青春就会枯萎。没有志向，生命就会失去方向。 没有理想，生命和生活以及所有的一切就没有了目标。中国宋代的文学家苏城曾说：“古之成大事者，不惟有超世之材，亦有坚韧不拔之志。”法国作家雨果也说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”所以要教育孩子尽早确定自己的理想，也就是自己的奋斗目标，并朝这一目标不断奋进。 确立了理想，孩子就要有实际行动，要为自己的理想奋斗。有些人目标定得非常远大，但行动一点也跟不上。孩子要实现理想，要从身边的一点一滴的小事做起，学习、生活、道德、修养等方面都要注意，养成良好的学习、生活习惯，养成说到做到的习惯，从现在起打下良好的基础，为将来实现理想做充分准备。 实现理想的道路并不是一帆风顺的，这条路上会充满荆棘和坎坷，需要孩子有敢于面对挫折、敢于迎接挑战的勇气，如果没有充分的心理准备，很多孩子就会在前进的道路中失去信心，理想也就无法实现。 一个人要确立自己的人生目标，燕雀尚有鸿鹄之志，何况我们人类呢？不要把理想看得过于神圣，理想可以是比较遥远的，也可以是很近、很具体的。是自己制定的，适合于自己的人生奋斗目标。 要有求实的精神和发现的能力。求实就是凡事要实事求是，不要以假乱真，不会的问题一定不要放过。不仅要善于发现问题、分析问题，还要学会解决问题。发现是求实的前提，只有通过不断的学习，了解自身不足，才能以此来培养自己的求实精神，锲而不舍。只有不断地求真，才能得到真正的进步。 如何教孩子确立理想? 有人说，理想是美好的，现实是丑恶的，我追求美好的理想，鄙视丑恶的现实。也有人说，现实是实在的，理想是空洞的，我注重现实，而轻视理想。那么究竟如何培养孩子的理想呢？ 1.健康的心理有助于理想的实现 每位家长都希望孩子树立良好的理想并努力实现理想。但是，很多家长没有意识到，孩子的心理状态对成长的影响更为关键。保持健康的心理是产生良好的理想及实现理想的重要因素。如果这个理想是孩子自身的兴趣，并且家庭对孩子的自我肯定和无条件的关爱足够时，孩子在健康的环境下会把他的精力放在发展上面，遇到问题在家长的鼓励下去克服，他正性的心理能量不断累积，实现理想就相对容易一些。家长对于孩子各种各样的理想不用太当真，无论是平凡还是怪异，是他当时的一种体验和感受，只要给孩子健康的心理发展空间，孩子会找到最合适的方向。 2.理想要建立在孩子兴趣的基础上 不要把自己的理想强加在孩子身上，理想是孩子本身的愿望才叫作真正的理想。如孩子喜欢音乐，家长要他学外语，即使孩子很听话，他内心也是抵触的。要顾及孩子的兴趣方向，他的心理能量一部分放在抵抗家长的方面，一部分放在自己本身的爱好上面，这样实现理想的道路一定是曲折的。 3.家长要充分考虑孩子的自身条件，给予正确引导 理想是经过深思熟虑后的决定，如当孩子说出自己的理想是当作家的时候，家长可以问：你想当作家的想法是怎样来的呢？在亲子沟通中给他灌输一些正确的知识和观念，如当作家需要的努力，要打好文学基础及吸收丰富知识，当作家需要克服性格中哪些不合适的习惯，有哪些文学家的名著可以去浏览等。孩子也会在家长引导下完善和调整理想，从而使理想更适合自己。 孩子产生理想与实现理想的过程并非一帆风顺的，家长要用发展的眼光和灵活的方式去引导他的成长。 现在儿童不能自立的现象越来越严重，大部分是个人的自理及基本生活技能太差：4岁的孩子不会自己洗脸；5岁的孩子不会自己穿衣；6岁的孩子不会削铅笔；7岁的孩子只吃喜欢的面包款式，否则宁愿挨饿；8岁的孩子不懂使用筷子；9岁的孩子不愿背书包，不会收拾书包；10岁的孩子不懂系鞋带；12岁的孩子不敢单独过马路……乍听起来令人吃惊，其实环顾周边，这种现象并不少见。不少人，特别是当父母的，会认为是生活小问题，不必大惊小怪。但是，这表明父母在教育中出了偏差。千万别把这些当成小问题，严重的话会影响子女的发展，甚至影响他们的一生。 据调查发现：现代家庭有七成的家长过分保护子女，事事为子女代劳,令子女无从或不需要学习种种生活技能。孩子自幼学会生活技能，是将来掌握生存技能的基础，家长若事事代劳，他们样样都做不来，将来何以谋生呢？ 生活就是教育。并非孩子学不会生活方面的技能，而是一些父母认为孩子小，等孩子长大自然就会了，结果孩子失去了学习这些技能的最佳时机，给日后的生活带来了太重的负担。本来可以让孩子轻松地过渡到有魄力的青年时代，为此却延长了成熟的时间，也增加了成长的难度。孩子是否具有照顾自己生活的能力，有其重要意义。从发展角度而言，这代表着身心成熟到某一程度，可主动掌握自己的行为。这种行为，使他们逐渐脱离依赖或被动的互动，进而能在自己的意志中主动行事，在生理的需求方面，不再只是依赖父母；在心理层次方面，更是孩子建立自信心与安全感的重要基础。 从孩子出生那一天起，父母就在无微不至地关心着孩子的成长，用自己的劳动和智慧一点一滴地教会孩子吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、行走、语言、做游戏、交朋友等，珍视每一个可能让孩子健康学习、成长的机会，使孩子逐渐掌握一些基本的生活技能，为以后自立打好基础。孩子不可能一辈子生活在父母的保护中，过度保护或一再地跟在背后收拾烂摊子，只会纵容孩子重复犯同样的错误而不自知，与其呵护他一路平安顺利，倒不如培养他面对挫折的勇气，训练他自己解决问题的能力。 培养孩子对生活的处理能力，会帮助孩子成为一个独立的人。以耐心和爱心教导孩子，依照孩子的发展能力，适当地提供一些机会，培养孩子生活中必需的技能，他们才能最终脱颖而出，木秀于林。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 参加动脑动手的游戏（1） 第一章 参加动脑动手的游戏（1） 益智游戏锻炼孩子的大脑 从前，有三个穷书生进京赶考，途中投宿在一家旅店中。这间旅店的房价是每间450文，三人决定合住一间房，于是每人向店老板支付了150文钱。后来，老板见三人可怜，又优惠了50文，让店里的伙计拿着还给三人。伙计心想：50文钱三个人如何分？于是自己拿走20文，将剩余的30文钱还给了三个书生。问题出来了：每个秀才实际上各支付了140文，合计420文。加上店小二私吞的20文，等于440文。那么，还有10文钱去了哪里？ 这是一个益智游戏项目，考查的是一个人的大脑灵活分析能力。实际上三个秀才的钱并没有丢，只是计算的方法错误。店小二拿去的20文钱就是三个秀才总共支付的420文钱中的一部分。420文减去20文等于400文，正好是旅店入账的金额。420文加上退回的30文钱，正好是450文，这才是三个人一开始支付的房钱总数。所以一件简单的事情，如果思考的方向出了问题，就会弄得大伤脑筋。 益智游戏是以游戏的形式锻炼脑、眼、手的游戏，它绿色、环保、健康、积极向上，并通过游戏活动，发展人的感知能力、观察力、记忆力、敏捷力、思维力、想象力和操作力。 教育家克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”高尔基也曾说过：“游戏是儿童认识世界和改造世界的途径。”因此，游戏是儿童智力发展的动力，它能激发儿童的求知欲与创造力，并且可使儿童掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，从而促进儿童全面发展。 儿童活泼、好动、喜欢模仿，而游戏一般都有具体情节、动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。 积极的体育锻炼对正处在生长发育重要时期的儿童很重要，父母应多让他们进行户外活动，跑跑跳跳，如“跳地板格”等游戏，不仅能培养孩子灵活、机智的品质，更重要的是锻炼了身体。年龄较大的孩子往往更喜欢模仿，看到汽车在公路上行驶，回家后他就会用板凳当作汽车，开动起来。父母对孩子的模仿要进行正确的指导，有目的、有计划地进行教育，丰富孩子的观察、注意、记忆和独立思考的能力。 总之，父母应根据孩子的不同年龄和身心特点，教会孩子玩不同的游戏，并且，还要抽空陪孩子一起玩，这样不仅可使孩子身心愉快，又能达到开发智力及培养良好品德的作用。 怎样教你的孩子爱上益智游戏？ 每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想象力、探索、冒险及未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子对学习畏惧，实在可惜。启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中常用的亲子益智游戏： 1.归纳分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供给孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如，小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。通过分类，可以加深孩子的记忆力，开发创新思维能力。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第一章 参加动脑动手的游戏（2） 第一章 参加动脑动手的游戏（2） 2.巧用猜谜的游戏 猜谜不但使孩子对游戏产生兴趣，而且也能激发其推理能力及想象力，家长可以用字谜如“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手画脚”的方式要孩子作答。这种游戏可以巩固孩子所学的知识，加深理解。 3.扮演角色的游戏 例如让孩子玩“过家家”，鼓励孩子应用想象力自由扮演所喜欢的角色。父母可以提供一些线索，如给他们一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些事情；给他一部金刚，让他们跟铁金刚对话；给他们一些医生的玩具，让他们扮演医生看病的情形……这种游戏可以开发孩子的异向思维能力。 4.开发想象的游戏 “想象力”可以使不可能的事变成可能。在想象的世界里，孩子的思考更自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想象力描绘出未来的远景。可以作画，可以作文，形式不拘。这种游戏可以提高孩子的想象力，使其思维更活跃。 5.词语接龙的游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的鸟类如老鹰→鸽子……这种游戏可以教孩子汇总知识元素，提高记忆力。 6.剖析字词的游戏 让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用哪些字词来替代……这种游戏可以丰富孩子的词汇，加深记忆。 7.活动手指的游戏 双手是我们的外脑，训练孩子的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。这种游戏可以增强孩子的动手能力。 8.躲藏行动的游戏 跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他们找出来；带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动，都是藏物的游戏。这种游戏有利于开发孩子的信息捕捉能力，使孩子变得更敏锐。 9.涂鸦绘画的游戏 从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。 10.用眼观察的游戏 让孩子观察树苗的成长或红薯发芽，以了解造物的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游……都是很好的观察活动。这种游戏可以提高孩子的观察能力及判断是非的能力。 11.感官知觉的游戏 “知觉”就是由感而觉，是将透过感官所获得的资料，进行分析与解释的能力；知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、尝各种调味品、配对、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等。 在辅导孩子游戏时，应注意个别与团体游戏兼顾，以培养社交及合作遵守团体规范的行为。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 能拼接有难度的玩具（1） 第二章 能拼接有难度的玩具（1） 益智玩具锻炼孩子的双手 孩提时代的你，是不是曾经有过一件或者几件属于自己的玩具。不同年代有不同流行，对于20世纪七八十年代出生的孩子来讲，青蛙跳、不倒翁、芭比娃娃，这些曾经风靡一时的儿童玩具伴随着他们度过了美好的童年。 与20世纪七八十年代的孩子不同，现在的儿童玩具更注重质量和安全，也更注重对孩子心智的开发。因此，益智类玩具渐渐成为儿童玩具市场上的主流商品。走在街头，益智玩具专卖店的生意一家胜过一家，超市里的益智玩具也成为热卖品。俨然，儿童玩具已经进入益智时代。 益智玩具可使孩子锻炼非凡的动手动脑能力，原因是这种玩具可以满足人们的好奇心和求知欲，大大开发人类的智力。益智玩具，顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具。成年人喜欢玩，少年儿童更是爱玩。益智玩具是否真的具有益智的功能呢？据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%。 其实除了开发智力外，益智玩具还有更多的功能： 首先有利于刺激感觉器官功能的发展。颜色鲜艳、线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此，益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。 其次，益智玩具还具有协调身体机能的作用。例如，孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等能力。 此外，益智玩具具有练习社交活动的作用。孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间就锻炼了他们的社会关系，即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上也是他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理，为日后很好地融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定程度的提高。 现今的主流益智玩具系列包括：雷速登、积木玩具、智力拼装玩具、遥控玩具、拼图玩具、魔方、木制仿真玩具模型，等等。 良好的益智玩具，往往是以推理的方式来解答，而且问题与答案都很有趣！每个益智类玩具一般都有陷阱，或者是需要动一番脑筋、下一番工夫；有时，表面看来很困难的问题，但只要稍稍改变观点，换个角度去思考就可以解决，让人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感，慢慢地孩子就会在玩耍游戏中养成爱动脑的好习惯，这也是益智游戏的乐趣之一。 既然益智玩具是一种游戏，我们当然不可太严肃，或者将之视为某种难题而考虑得太多，应该以轻松的心情、游戏的态度来享受它。当然更不可以拿它当作一种智力测验的工具，让玩者产生很大的压力，而失去了对玩具的兴趣。凡事只要保持愉快轻松的心情去对待，困难就会迎刃而解的。当你把一件益智玩具破解时，那种喜悦，是什么都换不来的。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第二章 能拼接有难度的玩具（2） 第二章 能拼接有难度的玩具（2） 如何通过益智玩具培养孩子？ 益智玩具一般可以培养孩子下面几个方面的智能：人际内省智能、数理逻辑智能、立体空间智能、语言智能、音乐智能、自然智能、肢体运动智能等。每个人都有不同的智能组合，而每一项智能虽然各自独立，但通常也不会单独运作。 通常玩具厂商为了方便父母选择，也都会标出各种玩具的益处，其中有的可以增加孩子动作技巧，有的可借助声光效果或是颜色变化吸引孩子注意，有的能增加视觉和听觉刺激，更有绝大多数的玩具强调能增加孩子智能发展，即通过玩就能让孩子变得更聪明。 每一种智能的发展都有年龄上的关键期，过了关键期再要发展就很难了。所以父母不妨在选购玩具时，依照各种玩具的分类和适合的年龄层，来挑选适合的益智玩具，让孩子在玩各种玩具时，可以提升各方面智能的发展。为了父母选购玩具的方便，有利于家长根据孩子不同的兴趣加以培养，现依照玩具最主要的项目分类做简略介绍，以供各位家长参考。 1.人际内省智能 人际智能一般指的是和自己以外的人的互动，包括和小朋友一起玩游戏时的互动方式，和父母、大人之间的相处方式，同时也包含了孩子察言观色的本事，比如角色扮演的游戏、手偶布偶游戏、具有竞争性或分工合作的游戏玩具等，都能增进人际智能的发展。而内省智能指的是自我认知、自信心的建立以及是非对错、道德观、价值观等内在标准，所以在一些人际智能的游戏中也练习了自我内省的部分。 2.数理逻辑智能 数理的智能包含了数和量的对应、度量衡测量、分类、集合、排序排列。而逻辑则包含了分析、推理、因果关系及解决事情的能力，一般市面上标榜的脑力开发或是潜能开发的玩具多属这两种。如果以过去较狭义的益智玩具定义而言，多属于数理逻辑的类型。包含了各种棋类游戏、扑克牌，新式天平游戏、顺序图卡，或是像中国传统儿童玩具中的九连环、华容道、孔明棋等，多的不胜枚举。但以实际生活而言，包含我们说话或写字，如果要让人能了解，也必须要“合逻辑”，对方才能理解，才能和别人互动，也就产生人际和内省智能的运用，所以逻辑智能对于人的影响是很大的。 3.立体空间智能 如认识各种形状的几何概念，对影像、图形的认知和喜好，或是和色彩、艺术、美感等相关的，也和空间智能有相当的关联性。所以拼图、各种积木、立体或平面的迷宫、各种组装玩具、涂鸦工具或是各种图卡，也可归类于此。 4.语言智能 对于语言文字运用的能力强，喜欢阅读书籍，善用说话写字来表达自己的意思和想法，这是具有优势语言智能的人的表现。有些人甚至能很轻易学会各种不同的语言，或是具有较敏锐的听音能力。所以能够增加孩子对语言文字的认知或是能增加孩子表达能力的多属于这一类，比如各种游戏故事书、图卡字卡等，广义而言，利用一些手偶让孩子来仿真对话，也可以增进儿童语言发展。 5.音乐智能 有些人天生有个好嗓子，又能清楚地辨别音准和节奏，听到音乐时，自然而然地跟着哼唱或是打拍子，我们说这些人具有较高的音乐智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小乐器，比如音乐铃，此外，具有声光效果或模仿各种声音的玩具，都能培养孩子对音乐方面的喜好，刺激孩子音乐智能的发展。 6.自然智能 自然智能指的是一种喜爱自然、了解自然界中事物的各种形态和关联的能力。具有较高自然智能的人，通常能敏锐地察觉自然界的变化，清楚地分辨动植物的关联，了解自然界中生物的相互关系。所以，一般动植物和自然生态的图卡影片、仿真的动植物玩具、观察用的玩具显微镜等都属于这一类。 7.肢体运动智能 这种智能要运用到肢体动作，不论是跑跳运动，或是精细的手工动作都属于这一类。例如一些优秀的运动员或是手工艺创作者，通常都是具有较好的肢体运动智能。以大肌肉运动来说，一般耗费体力的活动游戏都可以归类在此，像是滑板、踩高跷等。而有利于精细动作发展的玩具，则包含了串珠、黏土、折纸或涂鸦画板这类小手工创作，另外一般我们常玩的练习手部稳定度的骨牌、迭迭乐也算此类型玩具。 家长要善于利用益智玩具，充分利用好每一种智能，促进孩子各种智能的发展。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第三章 球类运动能锻炼身手 第三章 球类运动能锻炼身手 球类运动让孩子身手敏捷 少年儿童对球类活动的青睐，应该说从一生下来就有。婴儿时，母亲常常会用各种球形玩具引导孩子；刚刚学走路，大人们会在孩子面前放一个球，不管是塑料的，还是胶皮的，娃娃们总是不由自主地用小脚去碰、去踢。儿童时期是长身体、长知识的黄金时期。他们好动、好强，积极向上，追求新奇。他们喜欢变幻莫测、趣味横生的运动。他们极力想在竞争中找到自己的位置。而球类运动正符合他们的生理、心理特点。孩子在激烈的比赛中，在群体活动的对抗中，能够充分展现自己的才能。 球类运动是体育运动的一大项目，篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球等球类运动项目在我国有着广泛的群众基础，少年儿童大多都有一至两项乃至多项自己所喜欢的球类项目。但在调查中也发现了一些问题，有些家长不鼓励甚至反对孩子进行球类运动，怕影响孩子学习;有些家长认为孩子踢足球、打篮球不好，“不雅观”，疯疯癫癫的；有些儿童热爱球类运动停留在“动眼、动口不动手”的境界，喜欢看球类比赛，自己却不会玩；许多儿童在家里没有玩球的条件。这些因素让更多的孩子止步于各种球类运动。 其实，球类运动不仅能满足孩子的兴趣，并且能锻炼他们敏捷的身手。人体的肌肉活动由“指挥部”——大脑皮层来指挥，要想身手敏捷，就需要指挥部发布命令迅速及时、准确无误。而指挥部所发布的命令又要根据人体的各“边防哨所”——感受器，迅速报告周围环境的情况。打球时，球体高速运动，场上队员位置和战术配合的迅速变化，就要求人体各感受器把这些情况迅速、准确地报告大脑皮层，以便不失时机地做出反应。经常打球，参加体育锻炼，人体的指挥部及各感受器的机能就会得到提高。实验证明：乒乓球运动员从见到球至做出反应仅需要1/10秒甚至更短的时间，足球运动员也只需不到2/10秒的时间。球类运动使人越来越灵敏，它们的效果是显而易见的。 球类运动绝大多数是集体项目，孩子能在千变万化的技术战术配合中，互相取长补短，交流思想，培养集体主义荣誉感，增进小伙伴之间的友谊。这就是为什么球队里孩子的友情比一般孩子间的友情深厚的原因。 球类活动运动量大，对抗性、竞争性强，能够全面增强体质，培养勇敢、机智、果断等品质和集体主义精神。经常参加球类运动可以使人反应灵敏，判断精确，提高大脑的反应和控制能力；能使肌肉、关节灵活、骨骼粗壮，增强心、肺的功能。 怎样使孩子爱好球类运动？ 日本著名的儿童保健与教育学家今村荣一博士指出，让儿童从小参加体育锻炼有如下好处：（1）促进儿童神经系统和各种运动机能的协调发展。（2）促进儿童智力发展。（3）满足儿童好动的愿望，使幼儿从小喜爱体育活动。（4）培养儿童吃苦耐劳，不怕困难的勇气和意志。（5）在体育活动中和小朋友们增进友谊，培养幼儿的社会意识。（6）从小培养儿童正确对待自身健康和形成安全意识，学会保护自己的本领，养成良好的保健习惯。 孩子热爱体育运动有助于孩子的健康成长，可促智、促德、促美，这一点已被教育科学所证实。儿童在家庭、学校中能否愉快地投入体育活动，关键在于家长对体育的看法和态度。许多体育明星的成长经历告诉人们，家庭环境特别是家长的表现起着非常重要的作用，当孩子的体育活动受到父母的肯定和支持时，则他们的情绪高涨，热情更高。那么怎样使孩子爱好球类运动呢？ 1.家长要为子女创设条件 这里的条件不外乎就是时间、球场（台）、球、球拍、运动衣、运动鞋以及轻松愉快的气氛等。家长要舍得对孩子进行体育投资；每天保证孩子有一定时间在玩，节假日可适当延长；场地虽不可能很宽敞，但要安全、坚实、耐用，对年龄稍大的孩子，可鼓励他们和同龄人一起去一些公共体育场所进行球类运动、比赛。 2.在时间和条件允许下，家长也应尽可能地和孩子一块运动 这不仅有利于家长身体素质的提高，更重要的是它可密切家长与子女之间的关系，增进感情交流和家庭的乐趣，有利于家庭和谐、美满。在运动过程中，家长要注意保护孩子，做孩子的伙伴或“对手”，而不高高在上。家长在球类运动中表现出的良好的球艺、球德、球风可为孩子树立良好的榜样，增进孩子对家长的了解。 3.家长可和孩子一起欣赏、切磋各种球赛 有条件的家长可带孩子去比赛现场，感受大赛的气氛和明星的风采，以便孩子热爱球类运动并真正地投入到球类运动中去。当孩子在球类运动中表现出独特的“天赋”时，家长可请名家指点，系统训练，还可带孩子到体育院校、体育科研机构做一些“鉴定”，请“伯乐”识马，如果孩子能成为将来中国的迈克尔·乔丹或新“郎平”、新“巴乔”、新“邓亚萍”，则家庭幸甚，孩子幸甚，中华民族幸甚。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 利用电脑学习效率高（1） 第四章 利用电脑学习效率高（1） 不要扼杀孩子学习电脑的乐趣 电脑，是信息传播的重要途径，也是信息时代人们捕捉信息的必备工具。所有家长都公认的一个事实是，自己的孩子对玩电脑游戏有着极其浓厚的兴趣。在家长的意识中，自己的孩子如果沉溺于玩游戏之中，就会“玩物丧志”，影响到文化课的学习成绩，耽误孩子考学。同时，家长都意识到，我国现在已经处于一个网络社会的时代，孩子通过电脑上网就能够学到很多知识，但却很担心自己的孩子一不小心就可能去浏览一些内容不好的网站，或者经常在网上和网友聊一些大人们觉得很没劲的话题，这样就会影响孩子的身心健康，影响孩子的学习成绩。因此，对孩子是否要学电脑，家长朋友们表现出非常矛盾的心态，既有支持，又有反对。 人们常说，兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物感兴趣时，他会主动地、自觉地去学习知识，这样在学习的过程中他就不会感到枯燥，学习起来就会无障碍。很多计算机人才都是从玩电脑游戏开始，慢慢增进对电脑的了解，从而走上程序设计的道路的。 不少家长担心孩子长时间使用电脑会损坏眼睛，于是禁止孩子用电脑。实际上，孩子愿意动电脑说明他们对电脑有浓厚的兴趣，禁止他们碰电脑会使孩子的个性发展受到损害。我们承认电脑对孩子的视力存在一定的坏处，但孩子真正把眼睛弄坏更有可能是由于一些不正当的用眼习惯所导致。也可以想一些能弥补的措施，比如经济条件较好的家庭可以购买液晶显示器，不太好的家庭可以购买视保屏，控制孩子连续上机的时间不要超过两个小时，下机休息一会儿做做眼保健操再上机，这些都能或多或少地保护孩子的健康，让孩子尽可能早地享受到现代科技带给他们的便利。 其实，学电脑与提高学习成绩并不是水火不相容的。家长们应该适时引导，转移他们对游戏本身的沉迷，而让他们来学习电脑知识。老师会在课堂上启发学生的主动思维，有意识地培养孩子的学习能力，引导他适时总结学习经验，最终让他们自己悟出学习电脑的方法。老师还会在课堂上通过一些深入浅出的例子，教会孩子如何运用自己总结出的学习方法，使他们触类旁通，今后就能将从电脑学习中体会到的方法自觉应用到其他科目的学习中。掌握了最根本的学习方法后，孩子的学习效率就会大大提高，在付出同等学习时间的情况下，孩子的学习成绩就能更上一层楼。相信这种变化是会令每一位家长感到欣喜的。 采取正确的方法学习电脑，不仅可以促进孩子学习成绩的提高，也是一种开发孩子智力的良好手段。对计算机应用软件的学习，有助于培养孩子的相应能力。比如，小画家班是一种美育的教育熏陶，网页制作班更可以通过让孩子自己制作网页，充分发挥他们的想象力和创造力，给孩子以充分表达自己心灵空间的天地。在教学过程中，我们常常惊讶和感动于孩子们作品中所表现出的奇思妙想、稚朴真情，以及锐气和才气，囿于世俗定规的成年人，已很难突破已有的思维定式，很难再能任自己的心灵如天马行空般自由驰骋了。对孩子闪现出的灵感的火花，我们应该及时捕捉，并不断加以肯定，使他们的创造力能得以充分锻炼和培养，这种不断创新的能力将会使孩子终生受益。在电脑学习的课堂上，孕育着孩子锐意进取的未来。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第四章 利用电脑学习效率高（2） 第四章 利用电脑学习效率高（2） 让孩子从小接触和学习电脑，是广大家长朋友明智的选择。通过电脑培训开发孩子的电脑潜能，使孩子获得基础学业和电脑学习的双丰收。 如何引导孩子正确地学习电脑？ 电脑是一个新生事物，随着经济和科技的不断进步与发展，越来越多的家庭装备了电脑，越来越多的孩子接触了电脑。电脑是信息时代人们生活不可或缺的重要元素，家长应该正确引导孩子学习电脑，以适应日新月异的社会发展之需。 1.为孩子创造成就感 在鼓励孩子学电脑、创造成就感方面，有的家长做得很不错。一位家长对孩子的电脑教育抓得较早，也很重视，但他的孩子和其他小孩一样，特别喜欢玩游戏，于是他就为电脑设置了一个开机密码，当他不在家的时候，孩子无法启动计算机，自然就玩不成游戏了。这下可把他的孩子急坏了，到处找资料琢磨怎样解除老爸开机密码的招数，终于有一天把开机密码给破解了。当这位家长发现后，没有责备孩子半句，反而非常高兴，鼓励孩子两句，又给电脑加上了另一道更严格的保护。就这样，孩子在与老爸的斗争中兴趣盎然地研究起电脑问题，小学还没毕业就成为全区的计算机小神童。 2.抓住电脑教育的最佳启蒙时间 孩子从什么时候应该开始学习电脑，不同的家长会有不同的看法。著名的软件巨人比尔·盖茨让自己的女儿两岁时就开始学习电脑。在国外，电脑普及的水平很高，许多孩子从小就接触电脑。一些电脑天才在小时候就崭露头角，表现出极强的计算机天分。在美国，一位9岁的孩子都能用vb来编写简单的应用程序，而著名的cih病毒制造者却是台湾的一位高中学生。在清华，有一位“娃娃博士”，很小开始搞电脑，结果13岁就免试进了清华，19岁就博士毕业了。每一位孩子都有计算机天分，家长们一定要提前为孩子们创造条件去挖掘他们的天分，让自己的孩子更快脱颖而出，这样他们才会比同龄人更具备竞争优势。 3.社会培训、家庭辅导与学校教育 对于孩子的电脑学习，有几种模式可以使用：家长自己辅导孩子的学习，请家教、参加社会培训学校的学习和按部就班在学校上计算机课。 家长辅导需要具备两个前提条件，第一是家长必须要有空闲时间；第二是家长必须要懂计算机。有经济条件的家庭寒暑假的时候可以给孩子请一位家教。 4.正确引导孩子玩电脑游戏 电脑游戏要一分为二地看，有些电脑游戏情节性强，内容很好，知识性及趣味性都不错，这些游戏完全可以让孩子玩一玩，这样孩子可以寓教于乐，达到非常好的学习效果。比如说，对于那些计算机初学者，教他们练习指法时，给他们找一些打字游戏来玩。同时，安排一位和他们一起学习的孩子和他们比试，这样孩子就能在相互比试和娱乐中运指如飞，达到熟悉键盘的目的。再比如，孩子在完成布置的课堂作业后，可以允许其玩一会儿益智游戏，这样就能有效地激发孩子的学习热情，使他们努力用自己的思维去创造性地解决问题。 所以，对孩子玩游戏的举动，家长们要引导，不要盲目控制。控制太严会让孩子产生强烈的逆反心理，最终将事与愿违，但完全不控制又会让孩子放任自流。建议家长把孩子送到电脑培训中心，在教学的过程中让孩子逐步去体会学习电脑的乐趣，从而将孩子的兴趣从纯粹的玩电脑慢慢转移到学电脑上来，使他们在兴趣中不知不觉地掌握现代科技知识。当然，由于孩子太小，对事物缺乏约束力，在孩子太不听话的情况下，适当采用技术手段进行控制是完全应该的。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 善以魅力提高感召力（1） 第五章 善以魅力提高感召力（1） 有魅力才有感召力 感召力是个人具有的一种人格特质，尤指那种神圣的、鼓舞人心的、能预见未来、创造奇迹的天才气质。具有这种气质的人对别人具有吸引力并受到拥护。具有此人格特质的领导者，称为魅力型领导。早期的社会心理学家把魅力描述为影响力的一种。这种影响力不是建立在传统的职位权威上，而是建立在下属对领导者具有非凡才能的感知上。 一个人是因为有了不平凡的人格魅力，他的一言一行才会感召他人。在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权利、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。 虽然每个父母都期望自己的孩子成为一个受到大家欢迎的人。可现实中确实有不少不招人喜欢的孩子，不受人欢迎。据有关调查表明，最受人欢迎的性格是诚实、正直、聪明并值得信赖。 对男孩而言，有魅力的性格主要有以下几种：（1）稳重、自信、求知欲强。（2）喜欢清洁、帅气、成熟。（3）热情、豪迈、做事积极且专心、精力充沛。（4）有活力、和蔼可亲、体贴别人、喜欢社交、开朗、率直、做事干脆。（5）喜欢听人讲话、认真、宽宏大量、诚实。 对女孩而言，受人欢迎的性格主要有以下几种：（1）聪明、有点神秘、安静。（2）喜欢社交、态度积极、热情。（3）活泼可爱、体贴人、直率。（4）喜欢听人说话、自制力强、诚实、认真等 。 父母要想使自己的孩子成为更有魅力、更受欢迎的孩子，就应该在上述方面下工夫，有意识地增强孩子的魅力。 21世纪是一个孩子的个性走向健全的世纪，讨人喜欢的性格往往能增强孩子的自信心和战胜困难、挫折的勇气，有助于健全的个性的形成，更能以这种人格上的魅力去感召他人。 如何培养孩子的感召能力？ 感召能力，是以自己的人格魅力感召、吸引他人的能力。通俗地说，也就是跑到哪儿，都可能会围来一群人的能力。可以说，感召能力是一个人综合能力的反映，如果一个人没有很强的综合能力，则不可能具有感召能力。当然，感召能力不是人人都具有的，总有不少人会心甘情愿地担当从众的、随大流的角色。但是，如果家长在培养孩子的过程中，注意有意识地培养了孩子的感召能力，尽管不一定都能将孩子培养成具有很强感召能力的领导型人才，但最起码在孩子长大后，不会是那种唯命是从、唯唯诺诺的人。那么家长如何培养孩子的感召能力呢？ 1.帮助孩子建立自信，积极鼓励孩子前进 孩子的自信来自于家长，要首先告诉他：“我相信你一定能行！”等他去做了以后，你再告诉他：“你做得好极了！”我们要记住：孩子的成功没有哪项是那么的微小，以至于根本不值得你去赞扬。但这并不意味着你整天为孩子叫好，或者永远也不去批评孩子。需要知道的是，批评应当适度，而且应当给孩子指出错在哪儿，怎样改正。当孩子参加过一场游戏比赛而没有获胜时，首先应该对孩子所做出的努力予以赞扬：“你们今天跑得很快！”随后告诉孩子：“如果你们加强练习，下次一定能取得胜利的。”

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第五章 善以魅力提高感召力（2） 第五章 善以魅力提高感召力（2） 2.让孩子积极探索，得到鼓励 孩子都很钦佩那些勇于探索、敢于迎接挑战的人，并乐意效仿他们。然而，大多数时候，人们却教孩子循规蹈矩，不要冒险。 一次，一位老师带着孩子们拣树叶做标本。一位小朋友在树丛里发现了一片树叶。他费力地从树丛中把树叶拿出来后，小心翼翼地拿着它激动地对老师说：“老师，快看！我拣到一片扇形的树叶。”老师漫不经心地看一眼，很随便地说道：“这片树叶太脏了。”那位小朋友听老师这么一说，满脸的兴奋转眼间不见了。他把手中的树叶扔掉，然后垂头丧气地走到一边去了。 这位老师应该怎样对孩子说呢？她应该高兴地对孩子说：“多么特别的树叶呀！你去用水把它清洗干净，好让我们把它做成漂亮的标本。”这位老师应该知道：树叶上的泥土很容易被洗掉；然而，她对孩子探索精神和想象力所造成的创伤，却是短时间内无法愈合的。 3.让孩子用心考虑如何取得成功 曾经有一位很有前途的体操运动员向美国权威的心理学家约翰·罗斯蒙多求助。她自己已经掌握了在奥运会上夺得奖牌的所有技能，然而，她却一直未能在奥运会上发挥出应有的水平，奥运会的奖牌自然与她无缘。约翰·罗斯蒙多递给她四只飞镖，让她射到她所在办公桌后面的塑料盘上。她紧张不安地看着约翰·罗斯蒙多，问：“如果我没把飞镖扎上去，怎么办？” 这位心理学家从她的这句话，总结出了她一直失利的原因所在。她不是把全部精力放在如何取得成功上，而是在如何避免失败上忧心忡忡。 引导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。只有相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位激励他人追随自己的领导者。 大多数时候，我们都不敢鼓励孩子放手一搏；为了避免他们出错，我们时常教育他们谨小慎微，给他们指出前进路上的重重障碍。尽管我们的出发点是好的，但这样长久下去只会让孩子瞻前顾后、优柔寡断，到头来成为芸芸众生中的普通一员，而非各行各业的领头羊。那些勇于尝试，果断纠正错误，跌倒之后能够坚强地站起来的孩子，将会成为同龄人中的佼佼者。 4.给孩子提供一个担任领导角色的机会 领导才能需要在实践中不断磨炼。一个人要想成为具有感召力的领导，必须在实践中不断地培养自己把握全局、指挥若定的能力。鼓励孩子参加各种集体活动，给孩子提供在集体中担任领导角色的机会，在其自己所擅长的领域领导别人，有助于他们树立信心，而信心又是领导能力的基础所在。比如好动的孩子让他当个小组长，给小朋友们发画纸、画笔；动作协调能力好的孩子，让他当个领操员，带领小朋友练做操；口语表达能力好的孩子，请他当个小老师，教小朋友念儿歌、讲故事，等等。 5.要提高孩子的综合能力 孩子的综合能力包括：观察能力、思考能力、决策能力、统筹能力、表达能力、应变能力、自理能力、自控能力、社交能力、纠错能力、实践能力、理财能力，等等，这些能力都是孩子成长中必需的主要能力，这些能力加起来，也就成了孩子的综合能力。作为家长，就应当在日常家庭教育中注意培养孩子的综合能力。只有相应具备了这些能力，孩子才会有底气。 6.要激发孩子的表现 只有将自己的才华表现出来，才可能去感召别人，所以，作为家长，应当在平时就利用一切机会激发孩子的表现。但是在现实中有不少的家长生怕孩子“表现”过程中可能会“出丑”，即使孩子表露出了“表现”的，也不肯给孩子表现的机会。这其实对孩子感召能力的养成是很不利的。 7.要规范孩子的仪表举止 要具有感召能力，仅有较强的综合能力还不够，还应当具有较好的素质和修养，还得有得体端庄的仪表和高雅的言谈举止。所以，家长在平时教育中也就要注意培养孩子这方面的修养和素质。首先来看仪表，一说到仪表，可能有的朋友就想到了穿名牌服装。其实，只有穿着得体才能显示出端庄的仪表。孩子还是“纯消费者”，不宜给他们穿什么名牌服饰。只要穿得合身、整洁就行。除了穿着外，还有发型，现在有不少的孩子喜欢模仿明星的发型，这其实并不大方得体。还有的女孩子不顾自己的学生身份，喜欢浓妆艳抹，甚至戴首饰，这些也不是大方得体的装束。作为学生，最普通的打扮是最得体的。其次来看言谈，言谈应当清晰、简练、中心突出，这样才能让别人听得清楚、听得明白。再次来看举止，说话时可以适当地辅之以一定的手势，但手势不能夸张、不能过分。只有这样，也才能称得上是“得体”。 8.要培养孩子的宽容大度 一个具有感召能力的人，绝对不是小肚鸡肠的人，而是一个宽容大度的人。所以，家长在培养孩子的时候，就应当经常向孩子灌输这种思想和理念。 总之，要使孩子具有较大的魅力和较强的感召能力一定要遵循“培养智力与独立思考能力”的简单原则，这样培养出来的孩子才不会人云亦云、随波逐流；他们会坚持自己的信念、拿出自己的解决方法，真正成为佼佼者。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 培养孩子的音乐才能（1） 第六章 培养孩子的音乐才能（1） 发现孩子的音乐天赋 音乐是人类最美的语言，神圣高贵也通俗易懂。 现代家庭生活中，音乐已经成为人们不可缺少的一部分，音乐艺术可以活跃思维、开发智力、陶冶性情、丰富生活，它渗透在人们生活中的每个角落。现在爱好音乐、学习音乐、了解音乐、懂得音乐的人越来越多。尤其生活好了，经济上富裕了，很多人希望把自己的孩子培养得更聪明、各方面能力更强，让孩子从小学习音乐就成了很多家长的选择。世界发达国家对儿童都很注重这方面的培养，把它作为儿童启蒙教育的重要步骤。在我国也已逐步得到教育部门和家长们的重视。但是如何让孩子学、如何能学好却又成了很多没有从事过音乐工作的家长和老师们的困惑和苦恼。 很多年轻的家长也都在问：怎样辨别我的孩子有没有音乐天赋，可不可以学习音乐呢？ 音乐天赋是指一个人能够成为音乐家所具有的与生俱来的潜在能力,作为家长，对孩子早期音乐天赋的开发给予关注具有重要的意义。原因很简单：孩子年幼时周围音乐环境对其音乐天赋会产生相当程度的影响。 家长应在各种艺术活动中观察孩子的反应，有艺术天赋的孩子对自己喜爱的艺术形式表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有些孩子在听音乐的时候会表现出明显的情绪反应，而且还能过目不忘很快记住音乐的旋律，或者随着音乐的节拍做出动作，或者是唱歌准确，音色优美，感情表达到位，这些都表明他有音乐天赋和素质。所有的这些表现都是有价值的，发现后都应该加以培养。 什么样的孩子适合学习音乐？学习音乐需要先天素质吗？ 除去一些先天有缺陷的孩子外，绝大部分孩子都能够学习音乐。但是音乐既然是一门艺术，它就和体育、美术、文学等一样，要想学好它是需要一定的先天素质的，也就是我们常说的“天赋”。 首先，学习其他学科的能力对于学音乐的孩子来说是不可少的，如：智商、记忆力、理解能力、反应能力、表达能力、思维能力等。此外最重要的是“爱好音乐`”。这里所说的“爱好”是指孩子的先天性格对这门艺术能有所沟通和融合、产生共鸣。爱好这门艺术，对它感兴趣，学习就成了很愉快的事情，其他的素质如有欠缺也容易在后天得到培养和提高。音乐艺术是一种人的思想感情进行交流和表达的艺术，如果孩子天生就不喜欢这种艺术形式，他又如何能很好地理解和进行表达呢？对音乐感兴趣、爱好音乐的孩子，往往对音乐比较敏感，他的内心感觉与音乐能产生共鸣，他的听音感觉、节奏感觉和音乐记忆能力也就比较好。 听音包括对音高（也就是振动频率）的准确辨别、对音质音色（泛音不同强度产生的音质变化或不同发声体所发声音的特性）的辨别、对和声（若干音同时发响）效果的辨别，等等。节奏包括分辨声音的强弱（轻重）、速度（快慢）、节拍（拍子的规律性）等。音乐记忆能力则包括对旋律的记忆和对节奏的记忆等。 此外，学习不同的学科还有一些不同的生理条件的要求，譬如说：学习声乐要求嗓音洪亮、音域宽、音色甜美；学习弦乐器、键盘乐器要求手长得大些、手型匀称、手指灵活；学习管乐器要求肺活量大，嘴唇、舌头、牙齿活动灵活无缺陷，等等。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第六章 培养孩子的音乐才能（2） 第六章 培养孩子的音乐才能（2） 先天的素质能力是能够在后天得到培养和提高的，诱导、启发、环境熏陶、学习锻炼都能有效地提高素质能力。我们平常所说的“五音不全”的人是有的，这样的素质是不适合学习音乐的，但真正是先天造成这种情况的并不多，不应该过于考虑先天素质而放松了后天培养，不少人年龄较大还会有“茅塞顿开”的现象出现而产生新的飞跃。音乐学习中有一门很重要的课程叫“视唱练耳”，这门课要从小学上到大学，而这门课的主要目的就是不断地提高学生的音乐素质。 我们应该清醒地认识到世界上的音乐爱好者可能有几十亿，但音乐家却相对少得多，这说明造就一个音乐家是需要很多条件的，有时候我们花费了很大的努力还是没能造就成一个音乐家。因此家长在决定孩子是否学音乐时就应该先深刻地了解自己的孩子是否适合学音乐，如果孩子从小表现出卓越的音乐天才，就要尽最大的努力来培养他成为一个音乐家；如果表现一般，也应该尽量创造机会让他学，将来即便不能成为专业音乐家也许还能成为业余音乐家或杰出的音乐爱好者；如果孩子不爱好音乐、音乐素质比较差，就不一定要让他学了，他只要接受了中、小学的普及音乐教育就够了，腾出更多的精力和时间让他去发挥他的长处而不必“劳民伤财”。 如何培养孩子的音乐天赋？ 1.了解你的孩子是否适合学习音乐 很多孩子从咿呀学语的时候就已经透露出种种灵气，父母如果有心让孩子学音乐，这时候就可以开始注意孩子天赋的表现：孩子在听到音乐的时候，音乐对他的注意力有什么影响，再大一点时会不会跟随音乐的感情和节拍做出一些动作，还可以给他一些启发，例如在低沉、节奏笨重的音乐伴奏下教他模仿狗熊、大象的动作，在快速活泼的音乐伴奏下教他模仿小鸟、小兔子的动作，以此来观察他的兴趣和反应。到了三四岁就可以请老师来帮你测试一下了：教他唱歌看能否发音很准、节奏强弱的模仿如何、记忆音乐的长度能力如何，敲击一些简单的节奏如附点、切分、前十六音符、后十六音符来让他模仿等。到六七岁时可以用钢琴让他听、唱、辨别音高、双音、和弦来测试他对不同声音的分辨能力。 耐心细致的观察和培养可以及早了解孩子的兴趣和能力，以避免造成“埋没天才”或“强按牛头不喝水”。俗话说“千里马好找，伯乐难寻”，而家长和老师，尤其是家长才是能发现孩子天才的“伯乐”。 2.孩子从多大岁数开始学音乐合适 很多家长望子成龙心切，总觉得孩子学东西越早越好，他们盼望看到“神童”出现在自己家里，这种心情是可以理解的，但是我们觉得还是应该科学地来对待这个问题。 音乐教育家们常说“学音乐的孩子没有童年”，也就是说学音乐是个艰苦的学习过程。孩子的天性活泼好动，贪玩是每个孩子的自然规律，试想一下别人家的小朋友都在外面跑、跳、捉迷藏、做游戏，而学琴的孩子要关在家里练琴；假期里别人家的小朋友跟大人上公园、走亲戚，而学琴的孩子要去上课，这些无疑像给一匹活泼的小马拴上了缰绳。一旦大人急躁起来还说不定会为了学琴挨骂，甚至挨打，这必然会给孩子造成心理上的不平衡甚至抵触。另外从孩子头脑发育的过程上来看，三四岁的孩子学一年的东西可能岁的孩子一个月就能掌握，大部分学科只要不是开始得太晚一般不存在跟不上课程的问题。由此看来过早地给孩子加压是没有必要的，它也可能会影响到孩子的性格发育和其他方面的学习发展，不如早期多让他听一些音乐、看一些艺术表演，多教他唱歌、跳舞以感受音乐熏陶，把他的生活和音乐紧密联系起来，以增强他对音乐的兴趣和提高他的音乐素质。一般说来即使我们普遍认为应该较早开始学习的钢琴、小提琴等学科只要在学龄前开始起步也就不算迟了。 但是从另一方面考虑，对一些对音乐兴趣浓厚、发育比较早、先天条件比较好的孩子来说稍早些学又有早些学的好处，一是可以及早发现和培养孩子的音乐兴趣和发展他们的天赋和表现能力；二是能及早养成良好的学习习惯，特别是在有记忆能力之前就形成每天练琴的习惯，这样以后他们才不会感到练琴是负担。 根据孩子不同的情况以及所选学科的不同来合理安排开始学习的时间是家长和老师应重视的问题，不要过早开始，一旦开始就要坚持到底，这是非常重要的。 3.孩子应该如何选学音乐学科 音乐学习分声乐、器乐和音乐理论等，选择学科最主要的是要看孩子喜欢哪一门，其次是看孩子的生理专长，然后再根据自己的经济条件、学习环境、教师条件来选择。 总之，孩子喜爱音乐且音乐素质比较好，又希望能比较深入地学下去，就应建议他选学表现力强而比较难的乐器。音乐艺术是一种表现型的艺术，有些乐器由于体积、重量或是功能条件而可能会失去很多展示、表演和与他人合作的机会，如果有意将来从事音乐工作还要考虑到有些乐器由于使用很少或是学这种乐器的人太多将来可能失去就业机会。同时，经济条件、学习环境和教师条件等这些都要根据自己的具体情况来考虑。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第七章 挖掘孩子的舞蹈潜能 第七章 挖掘孩子的舞蹈潜能 孩子，就是喜欢手舞足蹈 舞蹈是一种经过提炼、组织和美化了的人体动作艺术。它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突等，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。它需要舞者与舞台、音乐、灯光、布景等一起配合，才能表现出舞蹈的艺术真谛，给人以美的享受。 舞蹈作为一种行为艺术，它是人类审美活动较集中的表现，是培养审美情趣，提高审美能力的有效途径和有力手段，人们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，恰好符合孩子的身心发展，天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点得以增强，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。 喜欢手舞足蹈，是孩子成长的天性。生活中你会偶然发现，孩子会自发地产生一种行为性的动作，像一只活泼可爱的小鸟，来表达身边的故事。你不应该感到惊讶，因为这正是孩子的天性使然。4~6岁的孩子可以说正处于舞蹈艺术的启蒙阶段，简单有趣的少儿舞蹈学习能够让他们在快乐、科学、适度的训练中轻松自如地掌握简单的舞蹈基础和音乐节奏，这个年龄的孩子最适合学习少儿舞蹈课程。舞蹈是培养孩子的气质、形体的最佳课程。长期坚持不懈的舞蹈学习，能够给孩子一个挺拔傲人的身材，更能使其气质出众，充满自信，是公认的最佳素质教育之一。在舞蹈学习中，注重培养少儿的审美意识、使孩子不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。 有的家长担心，让孩子过早地学习舞蹈会影响到孩子的身体发育，带来不必要的损伤。其实这种担心是不必要的。少儿舞蹈是根据这个年龄段的孩子身体特点制定课程的，有一定的训练时间限制，又有专业的舞蹈老师现场辅导，孩子不会受到任何损伤，而且还会陶冶孩子的情操，使孩子更加热爱生活。 总之，培养少儿学习舞蹈，有利于增加孩子对生活的乐趣，发展孩子的智力，以及培养孩子良好的个性品质。同时还可以满足孩子想象、联想、思维和创造性表现、交流合作的需要，为孩子身心健康的发展提供必要的外部条件。因此舞蹈在儿童教育中是促进孩子德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。 如何培养孩子的舞蹈能力？ 舞蹈是通过人体有节奏的动作、姿态生动地反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,很受孩子们喜爱。因为孩子缺乏外部世界的认识能力和表达能力，所以自然而然地想通过肢体上的语言来传达内心的感受和希望，这是人类固有的本性。那么,怎样培养孩子的舞蹈能力呢? 1.要培养孩子对舞蹈的兴趣 经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等,让孩子用感官直接感受舞蹈的美,引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时,要积极地加以引导。 2.舞蹈要与音乐一起表达生活 音乐是舞蹈之魂,音乐和舞蹈是一种相互表现、相互促进的统一体。要经常性地、有意识地让孩子欣赏音乐,感受、体会音乐节奏,并根据音乐的节奏变化,用舞蹈的动作语汇反映音乐的各种形象。如孩子听到高音区音乐,能模仿蝴蝶飞、小鸟飞;听到低音区的音乐,能模仿大象走、熊走。 3.引导孩子学习创编简单的舞蹈 平时要注意发现孩子的想象力和创造力,培养孩子学习和自己创编简单的舞蹈。选择适合孩子表演的音乐或歌曲,启发孩子结合音乐歌词编出相应的舞蹈动作。 4.对孩子进行舞蹈表演能力的培养 当孩子正在学习舞蹈时,应为孩子提供表演的机会,并根据舞蹈的音乐形象、节奏和舞蹈动作的语汇,启发孩子在理解舞蹈内容的基础上,创造性地通过舞蹈表演的形式表现出来。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第八章 重视孩子的涂鸦想象（1） 第八章 重视孩子的涂鸦想象（1） 想象力从“涂鸦”开始 孩子用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对其“不知所云”的作品，并没有训斥，而是非常诚恳地询问。孩子想了一下，非常认真地用小手指着他的“作品”，一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡……好多好多小动物聚在一起，非常高兴，又唱歌，又跳舞，它们唱累了，跳累了，太阳公公下山了，天黑了，它们就呼呼地睡觉了……” 瞧，“漆黑一片”的作品中，竟然包含着这么精彩的故事！孩子的想象力是那样的新奇、丰富！值得称道的是，这位家长是孩子的“知音”，是家庭教育中的有心人，非常尊重孩子，没有简单粗暴地训斥孩子，嘲笑让人一头雾水的绘画“作品”，这样就发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。 “涂鸦”是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。 家长不可以武断地剥夺孩子涂鸦的权利，否则就是不懂得、不理解自己的孩子。其实，我们每个人在小时候，都会经历这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。这是孩子本有的天性使然。孩子从“涂鸦”开始，经过一滴一点的积累，在大人的关爱和赞许下，也许会由此渐渐成长为一个天才的画家、艺术家。因为，长期的手、眼、脑的协调配合，让孩子的想象力和创造力得以超效能发挥。 在有的成年人看来，儿童“涂鸦”似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。 孩子在四五岁的时候对“涂鸦”开始有了一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的“图画”，很难明白，这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵，鼓励孩子“涂鸦”下去，不能打击孩子，那样，会让孩子的自尊心大受伤害，从此失去对生活的热爱，也和绘声绘色的绘画拉开了距离。 另外，个别急性子的家长，偶然间发现了孩子的绘画天赋，就认为孩子将来一定会成为一个让人羡慕的美术家，下决心加强培养。望子成龙之心可以理解，但不能操之过急，不要强求幼儿画出心目中的绘画作品，需要耐心培养，仔细地听孩子说明、解释其画作的内容，并多称赞且附和其所说的内容，增加孩子的成就感。 儿童的美术教育，是文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育而不是专业教育，正如儿童学语文不是为了培养文学家一样。它补充了书本的不足，扩大了儿童的视野，丰富了儿童的文化生活，对开发儿童智力、陶冶儿童情操有特殊作用，对儿童全面发展有推动作用。儿童时期接受一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。有的家长把儿童美术教育看成早期的专业定向教育，急功近利，指导不当，反而成为孩子学习的精神负担，致使我们的小苗畸形成长，将来结不出果实，甚至倒伏，那就完全违背了儿童美术教育的宗旨了。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第八章 重视孩子的涂鸦想象（2） 第八章 重视孩子的涂鸦想象（2） 如何挖掘孩子绘画方面的艺术才能？ 孩子从绘画中表现出来的天赋是千差万别的。父母应该从孩子的涂鸦中发现孩子的潜能，抓住时机培养。 1.发掘孩子的美术才能 一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有显露。3～4岁时，其美术才能表现为：求知欲强、好动好问、兴趣广泛、喜爱涂涂抹抹；视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；观察事物较全面、细致；具有丰富的想象力和创造力。发现了孩子的绘画潜能，家长应循循善诱。 2.营造良好的教育环境 从一些艺术家家庭教育环境的影响来看，他们的家长都具有以下特点：较高的美术素养和良好的文化修养；重视早期美术熏陶和教育；注意孩子性格及品德的修养；尽力为孩子创造良好的学习环境和条件；寻求造诣较高的教师并注意与其配合。 3.尊重孩子的“画语权” 有个孩子趁着妈妈不注意，在白白的墙上画了一个蓝色的大方块，妈妈先训斥他又弄脏了墙壁，然后指了指窗外的太阳，纠正说：“你画错了，太阳应当是红色的，是圆的。”蓝色的方太阳，多么难得的想象力！可妈妈却用的思维打击了孩子的创造和发挥。很多家长不懂得孩子，总是用大人的眼光和实物的标准来评判孩子的画。有些父母按捺不住地自己动手，迅速画出个太阳或房子，让孩子照着画。这正是大部分家长的误导教育所在。要知道，这种“不像”的画才是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真情流露。 4.为孩子开设“涂鸦”地 当孩子开始有了涂鸦的兴趣之后，家长应当从孩子的视角看待孩子的作品，尊重孩子，爱护童心，但也不宜鼓励孩子随处乱画，尤其是在公共场所。可以在自家墙上挂一块白板，或是开辟出一片墙壁，让孩子知道有固定的地方可以让他们画画。对于孩子的作品中思维的闪光点要给予适当的鼓励和肯定，以建议的口吻提出改进意见，引导孩子学习观察，多和孩子交流讨论，让孩子体验画画的乐趣。 5.培养孩子的绘画兴趣 兴趣是孩子的第一位老师，给孩子提供熟悉的素材和他们感兴趣的内容，孩子会更喜欢绘画，更善于绘画。经常给孩子看画册、讲故事，丰富孩子的绘画情感与想象力。同时家居装修上可以摆放优美的绘画作品，色彩新奇的装饰品等以培养孩子艺术气质。 6.培养孩子的观察力 绘画之前要先仔细观察事物的特点，抓住最关键的部位或角度，这就要求引导者提出明确的观察目的，例如，让孩子画叶子，可以带孩子观察各种各样的叶子，除了叶子的形状、颜色等外在特征，还要引导孩子从多角度、多方位的观察，例如，让孩子观察灯光下的叶子、树上的叶子、一片叶子，等等。 7.培养想象力和创造力 初期孩子的绘画多数是模仿，培养孩子绘画的想象力和创造力，一方面可以让孩子将观察到的事物进行变形，引导他们想象相关的物体，或是想象事物之间的联系，将这种联系描绘出来。例如树与人的联想，有的孩子会画出一个“树人”，树枝是发辫，树杈是手，树根是脚，这些都是想象的发挥；另一方面，让孩子从一个事物联想创造成其他的事物，还是拿树来举例子，可以引申为树房子、树上学校，等等。 8.在活动中培养绘画的欣赏能力 孩子不仅要会画画，还要会欣赏画，这也是培养孩子美好情操的重要一点。平时我们看孩子的作品，很多家长会用“真漂亮”、“真美”、“画得很好”等这些语言，这种评价孩子听了也会很高兴，但是过一会儿就忘了，没有给孩子留下深刻的印象。家长和老师的评价对培养孩子的兴趣，建立自信是很好的机会，我们可以针对孩子绘画作品的一个方面来进行评价，比如线条流畅、色彩鲜明或想象独特，等等，孩子也会接受并改善得更好。同时，让孩子学会自己评价自己和他人的绘画，对语言表达和自我成长都是有益的。 9.在活动中培养孩子的合作精神 儿童的集体绘画可以培养孩子的团结合作，几个孩子一起构思、布局，都需要大家合作来完成，在这个过程中，家长也可以观察到这些孩子的心理发展状态。 10.激励孩子努力 遗传素质、环境和教育的影响是一个有机的不可分割的整体。家长要多鼓励孩子发挥其所拥有的优势，通过自身努力，向艺术的殿堂冲刺。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第九章 教育孩子理好零花钱（1） 第九章 教育孩子理好零花钱（1） 理财教育从小抓起 从小宝宝记事起，就开始对钱有了概念。因他耳濡目染地知道钱能给他带来好玩的和好吃的东西……现今，大多数家庭的孩子基本都是独生子女，家长们总本着“再苦也不能苦孩子”的思想，在生活上给予孩子最好的照顾。给孩子更多的零花钱，甚至是到了孩子“张口必给，要多少给多少”的程度。其实这样对孩子没多大好处。 恰恰相反，从小就应该对孩子进行理财教育，别怕孩子过早接触钱。到了上学的年龄，父母就应该有意识地培养孩子合理地支配自己的零花钱，这样可以培养孩子的责任感和决策能力；并可以让孩子逐渐加深对金钱价值的理解。当然家长也不能有求必应，只要孩子伸手，家长就给。特别条件好的家庭，家长不能一味地满足孩子用钱的需要，否则容易给孩子养成大手大脚的坏习惯；条件差点的家庭，也应该在家庭条件的允许下，给孩子适当的零花钱，教育孩子不能有攀比心理。总之，每位家长要及时发现孩子对待金钱的处理情况，是合理利用，还是“胡作非为”？一定要有的放矢，加以调教。并及时给孩子一些引导，让孩子彻底分清哪些钱该花，哪些钱不该花。让孩子知道，长大了必须得自食其力，凭自己的劳动和智慧合理赚取自己的生活费用来源。 关于零花钱，作为家长应本着节约勤俭、合理的原则，郑重地和孩子进行一次讨论，达到彼此满意的解决办法。并且要告诉孩子，协议一旦达成，他们就必须遵守执行；也要让孩子明白，零花钱是家庭生活中的一项制度，不可破坏；特别应该注意的是，不要轻易改变协议。如果孩子有一次超计划的开支，家长没能引起足够的注意，孩子就会重蹈覆辙，经常超支的，发现这问题时，家长要及时找孩子沟通，否则，你就会发现孩子用钱的缺口越来越大。有的家长认为，能花钱以后才会攒钱，这观点绝对是错误的。 每年春节，长辈们总要向晚辈们发红包，名曰“压岁钱”。不少家庭的孩子，一个春节过下来，少则几十、几百，多则几千。给钱多少无可厚非，这是经济富裕的重要表现，关键点在于这本“数目不小”的压岁钱该如何使用呢？有的家长很讲教育方法，他们会将孩子的压岁钱分批进行储蓄。活期账户用于孩子日常的教育消费支出；长期储蓄，为将来升学考试读大学时取用。有的是给孩子买一份保险。比如，人身意外伤害险、婚嫁保险等，让孩子得到一个实实在在的保障。当然也有的孩子自己可以支配的零用钱并不存入银行，而是存入了孩子的储蓄罐，用于日常零用和做有意义的事情，比如赈灾、救灾、救助危难者等，让孩子学会与他人分担困难、共享快乐。同时，为爷爷奶奶买一份新年礼物，培养孩子从小孝敬老人的观念与习惯。 另外，至于孩子的零用钱，家长也应当给予妥当考虑，恰当地支付。孩子处于求知成长的阶段，本身没有赚钱的能力和意识，也不能让孩子养成花钱成“疯”的恶习，不能有求必应。孩子的零花钱要加强控制，最好定期定量有选择地给。定期给孩子发一段时间的零用钱，由其自行支配，如有节余由孩子自主处理，可从小培养孩子理财的能力。孩子的自制能力较差，一次不要给太多的零用钱，可分成较短的时间段多次给，如每周或半月给一次，并且控制在基本够花的数量为宜，使孩子从小养成勤俭节约的好习惯。但是特殊情况特殊对待。如果遇到孩子有集体活动，如组织郊游、去动物园等，家长应该积极支持，可以酌情给一些零花钱，鼓励孩子多参与集体活动。不能不给，那样会伤害孩子的集体观念和集体意识。

狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。 第九章 教育孩子理好零花钱（2） 第九章 教育孩子理好零花钱（2） 教孩子合理使用零用钱，是为了让孩子珍惜金钱的来之不易，那是大人们辛苦劳动挣来的，不是天上掉下来的“馅饼”。合理使用零花钱，是培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质中最具现实意义的素质教育。 怎样培养孩子合理支配零用钱？ 从小培养孩子的理财意识与能力是非常重要的。儿童心理学家指出：小孩子对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。当然在向孩子灌输金钱观的过程中，父母也要注意方法得当，那么如何培养孩子合理支配零用钱呢？ 1.正确面对金钱问题 当孩子长到两三岁时，他们已经能够听懂大人谈论关于钱的话题，与生俱来的好奇心可能会促使他们去询问父母与金钱相关的问题。这时家长应该借此机会向孩子讲解这方面的内容，在潜移默化中将正确的金钱观灌输给孩子。 2.给予孩子适当的零用钱以及用品 家长不要去满足孩子所有的物质要求，过分的物质要求如果得到满足，会助长孩子的这种士气，一旦要求得不到满足就会不开心或者发脾气。 家长给孩子的零用钱要提前做好规划。给孩子大把的零花钱，家长动辄给孩子拍摄上千元的摄影专辑等，在无形中会使孩子养成花钱大手大脚、好逸恶劳的品性。父母倾尽所有的同时反而抹杀了孩子自我创造财富的能力，同时也会削减孩子创造财富的动力。 3.让孩子学会珍惜 在送给孩子礼物或是零用钱的时候，向他们传授爱惜东西的观念。如果东西有损坏或者丢失的情况，要他们自己承担损坏或者责任，从小灌输他们爱惜金钱的观念。 4.让孩子学着自己管理自己的金钱 可以让孩子在购物前与父母一起规划购物单，将孩子自己的日常消费计入家庭账册，与父母一起制定理财规划。随着年龄的增长，孩子需从家长那里学习综合理财的技巧，组合多种理财方式，用家长的理财经验教训引导孩子树立正确的理财理念。 5.让孩子通过做家务换取奖励 根据孩子的年龄定时定量为他们增加劳动的强度，同时也为他们提升“报酬”的额度，让他们保持一定的积极性，同时了解财富增长的过程，明白财富的“取之有道”。但有一点，家长要注意的，不要为了让孩子达到自己的预期目标而滥用奖励，比如对孩子说“如果你这次考试得了100分，我就给你50元”等类似言语。 6.家长要以身作则 培养孩子树立正确的金钱观，最重要的是家长对金钱的态度。父母是孩子的第一任老师，父母的行为以及观念会在无形中对孩子产生巨大影响。因此，父母要常常思考自己的行为是否会给孩子带来负面影响，如果要让孩子达到自己的期待值，首先就需要家长本身的行为与态度具有说服力。 总之，培养孩子的节约和理财意识，引导孩子将钱花得有意义，从而养成一种好的习惯，能让孩子终身受益，这实际上也是一种素质教育。 （全书完）

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