这个被林安救回来的孩子，已经醒过来六七天了，虽然身上的伤还没好全，但不妨碍他开始对这个奇怪的村子产生好奇。

    一般来说，孩子的好奇心是最旺盛的，这个孩子也是这样。

    他的眼睛会一直看着周边让他好奇的一些，但是他却不敢离开林安身边。

    最开始林安还没觉得有什么，直到她去上厕所的时候，这孩子都要巴巴的跟着去，林安才开始重视这个问题。

    林安当然拒绝了这孩子要跟着进厕所的要求，但是当她从厕所出来时就看到，那孩子就站在女厕门口等着她呢。

    林安不由头大，便跟这孩子说，“你现在身体好了，可以做自己想做的事情，没必要总是跟着我。如果暂时想不到要做什么，不如去教室跟着其他孩子一起上课。”

    每当林安说到上课、教室，这类字眼，孩子从事疯狂的摇头，然后拉着林安的衣摆不肯松手。

    林安也无奈啊，再加上这孩子的身体还没有彻底恢复，只好把他带在身边。

    恰好印刷房这边要准备下一类书册的印刷，于是林安和阿青忙着排版和印刻没有的文字，这孩子就总是跟着林安到印刷房呆着。

    他似乎知道自己在这里帮不上什么忙，除了林安让他做的事情，其他时候尽量不碰这边的东西，也尽量呆在炕上，不到处晃荡。

    林安在整理字模的间隙出来喝水，看到这孩子抱着自己的脚坐在炕上，就问他：“你不出去玩一下吗？外面那么好的太阳，我让阿冬过来跟你玩吧？”

    孩子飞快摇头，“我喜欢坐在这里。”

    跟着林安出来的阿青也觉得奇怪，她的孩子虽然还小，但是也要拉着阿青的配偶金阳到处去走。

    “这孩子真乖啊。”阿青不由的感叹，随后她又问林安，“这孩子叫什么？”

    “他不知道自己叫什么。”林安说。

    “是忘记了吗？”

    “不是忘记吧。”林安看向孩子，“是不是没有名字？”

    孩子点头，阿青有些替这个孩子难过了，同时她心里也有了些猜想，没有名字、不愿意说出自己来自哪个部落，这孩子不会是奴隶吧？

    阿青心里虽有猜想，但是并没有告诉林安，当然也不会对其他人说出自己的猜想，别说这只是猜想，就算阿青有切实的证据，可以证明这孩子是奴隶，阿青也不会说。

    毕竟，奴隶不是什么光彩的过去。

    “哎，林安，既然这孩子没有名字，不如你给他取个名吧。”阿青提议。

    “我给他取名？”林安摇头，“不好。”

    “这有什么不好。”阿青说，“你虽然不是他的父母，可是他现在跟着你生活。”

    阿青又说：“好吧，就算不把他当成自己的孩子，可是他现在来了和平村，和算是你们红叶部落的族人，你是他的族长，你应该给他起名啊。”

    林安看向孩子，发现孩子一脸期待的看着她。

    “我觉得你能给自己取个好听的名字。”林安说。

    “你不能帮我取吗？”孩子可怜巴巴的看着林安。

    林安从来不吃这一套，但是在这个孩子身上是例外，毕竟是抱着他跑了两天一夜的人。

    “好吧，我想想。”林安放下手中的茶碗，坐到炕边上，开始认证的想名字。

    说实话，林安可真的没什么取名的天赋，当初给阿冬取名，图省事就直接用他出生的季节当他的名字，但是这个孩子，林安却想好给他一个好的意义。

    他好不容易从生死线上挣扎回来，他面对新的环境惶恐不安，林安希望能给他一个好的名字，让他以后的生活少受磨难。

    林安看遍印刷房的东西都没能找到好的灵感，她又从炕上起来，走到门口，看着面前种满了作物的土地，她倒是想到了一个新芽，希望他能像植物一样萌发向上，却又觉得还是不好，如果像植物一样，那到了冬天不是要枯败吗。

    于是只能另想。

    林安看着远处的河面，想到了一句诗，‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’

    这是李白所做，行路难中的一句。

    林安希望这孩子以后的人生，不管遇到什么，都能长风破浪。

    “叫长风怎么样？”林安说。

    长风这个名字在这里倒是不显得突兀，但是也不显得有多突出，在阿青的观念里，甚至觉得像四季、小时这样的名字比长风好好听的多。

    在这个没有成语和古诗的地方，长风这个词没有被赋予更多的含义。

    “我以为你会取更好的听的名字。”阿青说。

    “长风就很好。”林安说，“我们那边有一个词，叫做长风破浪，说的是一个人志向远大，不怕苦难。”

    林安说完后走到那个孩子面前，“我希望你以后不管面对什么困难，都能积极面对，有意义的过完这一生。”

    孩子疯狂的点头，眼眶中激动的泪水被甩了出来。“长风很好，我就叫长风了。”

    阿青也没想到，原来在她看来普通的两个字，居然还有那种意思。

    林安安抚住孩子的情绪，等他稍稍平复后问他：“你想不想知道长风两个字怎么写？”

    孩子有些局促，“我可以知道吗？”

    “当然可以知道。”林安到字模柜那边取出长和风的字模，将两个字凭在框中，然后刷上墨水，印在纸上。

    孩子站在旁边垫着脚看桌上。

    林安将印好的纸张拿到孩子面前，“这就是你的名字。”林安用手指着上面的两个字，告诉他哪个是长，哪个是风。

    孩子看着林安手上的纸，小心的问道：“这个可以给我吗？”

    林安将纸递给他，“当然可以。”

    孩子拿着那张纸，似乎拿着什么宝物，林安见到他拿着纸的时候，连迈步都变得十分小心了。

    “想不想认识更多的字？”林安问。

    “想啊。”孩子兴奋的回答道。

    “只要去教室上课，你就能认识更多的字了。”林安说。

    但是提到教室，长风却摇头了，“那我就认识我自己的名字就行了。”

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