第十三篇 力宝宝4～6个月，坐卧翻身能强（2）

    能将视线从一个物体转移到另外一个物体。两眼能随移动的物体从一

    侧转到另一侧，移动180°。如小球从手中滑落掉在地上，他会用眼睛

    去寻找。

    认识颜色能力训练：让宝宝认识红色

    通过这个游戏，不仅可以让宝宝认识颜色，还可以发展其形象思维

    能力。

    方法：放一件宝宝喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他：“这

    块积木是红色的”。然后父母问他：“红色的呢？”如果他能很快地从几

    种不同的玩具中指出这块红色积木，父母就要称赞他。再拿出另一个红色

    的玩具，如红色瓶盖，告诉他：“这也是红色的”。当他表示疑惑时，父

    母再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起，告诉他：“这边都是红的，

    那边都不是红的”（不能说那边是白色的，黄色的），把他的注意力集中

    到红颜色上。

    把上述物品放在一起，要求他：“把红的给我。”看他能否把红的都

    挑出来。此时，可以给他一些提示（如用手指），让他把红色的积木找

    出来。

    训练提示：一次只能教认一种颜色，教会后要巩固一段时间再教第二

    种颜色。颜色是较抽象的概念，要给时间让宝宝慢慢理解。

    观察思考能力训练：沉沉浮浮抓“特务”

    通过训练，让宝宝思考，掌握规律，了解哪些东西会漂浮，哪些会下

    沉，从而提高宝宝的思维能力。

    方法：在小澡盆中给宝宝洗澡，将一些玩具放在澡盆里，一些浮起，

    一些下沉。将漂浮的玩具如小鸭子扔进水中，等鸭子又浮起来时，对宝宝

    说：“呀，小鸭子会游泳。”捞起沉在盆底的玩具，如陀螺，又扔进水

    中，待陀螺又沉入盆底时说：“呀，陀螺不会游泳。”让宝宝也试试。

    训练提示：此游戏是在给宝宝洗澡时进行的，因此要注意室温，不要

    让宝宝着凉，时间也不易太长。

    数学能力训练：让我们一起数一数

    让宝宝在不知不觉中熟悉数字的顺

    序，从而提高宝宝的数学能力。

    方法： 抱着宝宝到整洁安静的楼梯

    间。妈妈先告诉宝宝： “ 我们上楼梯

    了” 。上一个台阶数1 个数， 有节奏地

    从1 数到1 0 。妈妈抱着宝宝下楼梯时， 每下

    一个台阶就数1个数，有节奏地从1数到10，反

    复数给宝宝听。数数游戏也可以融入妈妈和宝宝

    的日常活动， 如妈妈帮宝宝做体操时， 就可以数

    “一二三四，五六七八”。

    训练提示：此游戏只是为宝宝慢慢建立起数的

    概念，为以后的数学能力奠定基础。在此游戏中，每次抱着宝宝上下楼梯

    数数时要有节奏。

    空间想像能力训练：给玩具找个家

    通过玩具与盒子形状的配对，训练宝宝的空间想象能力。

    方法：

    第一步找几个不同形状的积木，几个分别与玩具形状相对应的盒子。

    第二步将玩具和盒子都放在宝宝面前，告诉宝宝：“宝宝跟妈妈一起

    来送礼物啦，给礼物挑个盒子吧。”

    第三步然后把每个礼物都装进相对应的盒子里，让宝宝仔细观察。重

    复几次后，再把礼物都拿出来，引导宝宝自己去装。

    训练提示：积木和盒子的数量不要过多，否则难度太大，容易使宝宝

    厌倦。

    引逗宝宝多说话——

    第５个月早教方案

    5个月宝宝的智能状况

    大运动：抱在怀里时，宝宝的头不用扶持也能稳稳地直立起来。俯

    卧位时，能把头抬起并和肩胛成90°角。仰卧时，四肢伸展，可抬高头与

    肩膀，嘴能够到脚。轻拉腕部即坐起，扶坐时，宝宝能坐30分钟。

    精细动作：抓住近处玩具。当拨浪鼓等玩具接触小手时，手会主动</p>

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