张根武朝刘倩倩的胸脯瞧了一眼，竖起大拇指说，“其实，刘倩倩说的好，这正是我自己的一套讲课方式，那就是加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养你们的语感，致力于你们语文素养的整体提高。”

    杨慧莹说，“哇，还是老师说的话更有水平，把刘倩倩简单朴素的语言高度概括总结的让人听不懂。”

    在学生们的笑声中，张根武说，“哈，你这是在夸为师吗，我怎么听着味道不对呢？好像有点糊了巴区的。”

    杨慧莹笑着说，“老师，我当然是在夸你了，你这么聪明还听不出来吗？”

    张根武说，“啊，我听出来了，可就太高深了，我硬是没听懂。”

    笑声未落，艾玛大声说，“老师，我发现你经常在课堂上指导我们运用比较、分析、归纳等方法，让我们受益匪浅。”

    张根武说，“呵呵，艾玛是不说话则以，一说话就掷地有声，切中要害，你说到点子上了，我这是在培养你们的创造性思维，发展你们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，这也是我的一个重要讲课方法，竟然被你这精灵鬼给发现了。”

    艾玛拍着自己的胸脯说，“嘿嘿，我多聪明啊。”

    张根武冲艾玛挤着眼睛说，“你这叫聪明？聪明的人从来不当别人的面自己夸自己聪明，就比如我，我啥时候在你们面前说我聪明过？”

    “吁——！”学生们发出一片嘘声。

    王涛把脑袋扎到桌子底下假装想吐。

    课堂上欢声一片。

    看到别的同学都说得那么好，牛绍恩吧嗒两下嘴也想发言，结果想来想去啥也没想出来，他心里有些泄气，唉，自己看来不如他们聪明啊，聪明对自己来说简直是一种奢侈的东西，妈妈呀，如果聪明是一种错，那我真想一错再错呀，哪怕错的一塌糊涂我也也会坚强的挺下去。

    王涛说，“老师，我要发表我的看法，但是我不知道我说的对不对。”

    “好，你说。”张根武向王涛投过去期许的目光。

    王涛说，“老师，很多时候你讲课，那些要学的重点地方你根本就不自己讲，而是留问题，让我们自己去思考和讨论，把问题琢磨出来讨论出来，这样反而学的效果更好更扎实，而且还培养了我们自主的学习能力。”

    张根武看着这个昔日的小混混，在他的脸上身上再也找不到一点点无赖的痕迹了，在张根武眼里，他就是一个普普通通平平常常的男生了。

    张根武使劲的点点头，向他伸出大拇指，“王涛啊王涛，你竟然把我这招秘诀也给看出来了，不简单那，看来你在语文课上没少下功夫动脑筋那。”

    王涛骄傲的说，“那是，我语文这两次一次89分，一次是91呢。”

    张根武说，“王涛下次语文分准能过百，虽然达不到110分，更达不到满分120分，但他现在的成绩已经足以使他骄傲，也足以使我骄傲了。”

    张老师给自己的肯定和评价太高了，而且还在话语中包含了对自己殷切的希望，王涛听的心里一阵热，眼眶有些发潮。

    张根武说，“王涛刚才提的这些，在学术上叫做启发式和讨论式教学，这是一种全新的学习方式，怎么样，这种方法效果很明显吧。”

    李竹岩说，“是啊，弟子们当真受益多多啊，还有，我发现老师讲课非常的活，不只限于书本，还能沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽我们的学习渠道，增加我们成绩的同时，更提高了我们的能力。”

    牛绍恩终于插了一句话，“老师，咱们在早自习上开展的小演讲也挺好。”

    张根武笑呵呵的问，“你说说有什么好法。”

    许小超说，“这是在锻炼我们的能力，提高我们的兴趣。”

    张根武说，“说得好，不光如此，小演讲还能培养你们的思维及口头表达和语文知识的运用。”

    史天说，“老师，你有这么多的秘密武器呀。”

    张根武说，“这算什么，我的秘密武器还有很多呢，都在武器库里藏着呢。”

    学生们说，“哦，老师，那你赶紧拿出来吧。”

    张根武说，“好，大家都别嘞嘞了，都别再想刚才的讨论了，赶紧学新课，让你们见识一下为师的手段，。”

    牛绍恩说，“老师，刚才讨论的太有意思了，我静不下心来。”

    好几个同学都说有同感。

    张根武说，“好办，下面大家听我的口令，深呼吸，一，二，三！”

    “扑——！”一个尖锐的屁响从最后排传来。

    大家的目光齐齐聚向牛绍恩。

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