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    音乐课: 第三小节 音长(7)

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        第三小节音长(7)

        “你能给我提示一下吗?”我问道。

        “我们明天在你后院堆个一模一样的山丘模型,怎么样?

        “为什么?”我不明所以。

        “终于猜到了!我还以为你永远也猜不到呢。”

        “你在说什么?”我真的困惑极了。

        “答案都已经摆在那儿了,你还找不出来。你比我想得还差劲。”迈克低下头,他的头微微颤动着,我知道他是在憋着不大笑出来。

        我沮丧地一摊手:“我还是不明白。”

        “为什么?!”迈克脱口说道。

        我感觉到自己快要失控了,所以竭力地控制着自己,故作平静地说:“我不知道为什么。”

        “不,听着,他们堆这些山丘是有一个“为什么”的,并不是平白无故地就决定在这个地方堆。因为某种原因,他们才这样做的。然后他们才开始想在何地来堆这些山丘。堆山丘的地点就如同曲调,而堆山丘的动机则是律动。

        “哦,我明白了。”我长长地松了口气,“这本来挺简单的。他们把山丘放在这儿当然是有原因的。他们在决定山丘的地点前需要知道为什么,而不是先决定地点再知道原因。我终于明白了。那么,他们把山丘堆在这儿的原因又是什么呢?”

        “咱们再近点儿看,看看会有什么新发现。”

        他从腰包里拿出一把冰棒的签子,我不知道他拿这些是干什么用的。只见他开始绕着那个大山丘走,一边走一边往地上插冰棍签子。不一会山丘周围便布满了高高矮矮的冰棍签子。

        “看这儿,你看到了什么?”他指着地上问我。

        “草地。”我半开玩笑地说。

        他双膝跪下,并示意我也那么做。然后他把双手放在草地上,小心翼翼地把草拨开。“想一想汤姆·布朗。”他提示我。

        “是蹄印,我看出来了。”我几乎马上就说了出来。

        “是的,是鹿在山丘顶上留下的蹄印。”他边说边站了起来,“这里的每一个冰棒签子都代表着一种动物来到这个山丘顶上所留下的足迹。”

        “我能看到冰棍签子,可是看不出这些是蹄印。”我说。

        “如果在房间里,你让大脑只想蓝色的话,那么房间里所有蓝色的物品都会跳出来。现在你只需想着我刚才给你摆的那个蹄印,那么其他蹄印就会出现了。”

        我明白他的意思。我这样做过多次。那就是,只是想想某种颜色的话,我可以辨别出房间中所有那种颜色的物品;而一旦我集中精力想那种颜色的话,房间里那种颜色的东西就会凸显出来,即使是类似那种颜色的东西,也会变得非常明显。换一种颜色再试,也是如此。所以我决定用这种方法来辨认足迹。

        “我低头,努力地观察脚下的鹿蹄印。这个印的颜色要比周围草的颜色要深。然后我用余光观察山丘四周,让我惊讶的是,我竟然看出山丘四周有大大小小黑色的蹄印儿。

        “看到了!”我兴奋地喊道。

        “你当然能看到了。山丘四周全是动物的蹄印儿。告诉我,动物为什么冒险来这儿呢?山丘顶上既没有水,也没有食物,这种空地本是它们不愿来的地方。是什么把它们吸引来了呢?”

        “也许这儿的一些东西是它们喜欢的,只是我们看不见而已。”我回答说。

        “非常正确!”迈克激动地说,“而且说不定这里也有那些土著居民喜欢的东西,也有我们想要的东西,只是我们看不见而已。我们看不见但知道确实存在着的东西是什么呢?他问道。

        “精神。”我回答说。</p>

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