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    学生时代赢在心态: 第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖(22)

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        第四章 人际交往能力是走向成功的敲门砖(22)

        在许多人的眼里文杰的生活既充实又浪漫,但他自己却觉得有不尽的苦恼。父母对他的管理太严格了,常为一些小事揍他。就在文杰17岁生日那天父亲还打了他,起因是他为了听一场室内音乐会而逃了三节课。父母一直希望文杰把音乐当成业余爱好,而不想让音乐成为他逃避艰苦学习的借口。参加中考前,班主任曾建议父母给文杰办一下特长生证明,以便在成绩上享受优惠,但他们拒绝了,他们要看儿子的真实水平。

        父母的不信任使文杰气愤异常。在他们的眼中社会太乱了,而学艺术的人更容易浮躁,父亲常常翻看文杰的光盘,怕他看黄色的盘;妈妈更厉害,她常翻文杰的书包;如果接了学打给文杰的电话,就一定要盘查一番,文杰觉得太没有面子了。

        尽管文杰也承认如果没有父母的严加管教,自己不会有现在双丰收的结果,但长此以往,也太压抑了,要窒息了。

        父母严格的教育使文杰兼得了艺术的浪漫和科学的严谨。我曾经接触过许多的艺术特长生,他们从小学习艺术,结果或多或少地耽误了学业,时常用艺术上的特长来安慰自己,逃避学习的艰辛,学业上与同龄人的差距也就越拉越大,他们有了浪漫,有了艺术的领悟,而又不可避免地有了浮躁。他们失去了体会在科学的海洋中畅游的感觉。而另有一大部分像我一样的人,没有艺术的感觉,无法用艺术的形式来淋漓尽致地表达自己的情感。

        独生子女和多生子对于父母来讲,不是一个简单的数字问题,他们只有一次机会,在教育孩子的问题上他们输不起。面对充满各种诱惑的世界,他们害怕孩子会迷失了方向。在年少时由于涉世不深而犯的错误有时是无法弥补的,父母的察言观色和严格的管理使孩子少犯了许多错误,少走许多弯路,潜移默化帮助孩子规范了行为,并内化为勤奋、正直、坚强、上进的优秀品格。

        当然,每一位父母教育孩子的出发点是好的,但并不一定都掌握了好的方法。父母的教育理念是由他们的认知和社会阅历决定的,做子女的很难改变,那么就时刻体谅父母的苦心,牢记他们的教训,在他们的面前更坦荡一些,用实际行动来证明自己的成熟和可信。相反,孩子的每一次反叛都会加重父母的紧张,同时强化他们对孩子的管教。

        “长大了”之二:父母不知我的心

        小娇在她父母眼里是永远长不大的,这让小娇很苦恼。

        小娇的妈妈很喜欢女儿,如果只有她们俩在一起的话,母亲的反应都很正常,但一遇到熟人夸小娇,母亲就会把小娇在家里的坏习惯告诉别人,小娇百思不得其解,母亲为什么这样在别人面前丢孩子的面子、毁孩子的个人形象呢?每当那个时候,小娇就特别生气,想跟母亲大吵几句,但又担心让别人笑话了。真不知母亲是怎么想的?

        在父母的心中,孩子是永远长不大的。在生活上父母对孩子的照顾无微不至,孩子很少有拒绝父母照顾的,但母亲在人前说孩子生活上不能自理,一切都依靠父母时,孩子就会很不舒服。分析小娇母亲这样说的原因是:一是中国人很谦虚,无论心里对人家的夸奖有多么喜欢,但在嘴上却例数自己的不足,这是我们中国人的特点;二是担心孩子在未来成长和升学上不尽如人意,先打一个埋伏;三是父母有强烈的失落感,看着孩子一天天长大,开始有自己的思想,离振翅高飞的时刻越来越近了,他们感到危机。父母甚至怀念孩子小的时候,尽管一切依靠他们,他们很累,但他们同时对孩子拥有绝对的权威,他们将孩子对自己的依赖视为人生价值的体现。看着孩子一天天长大,不再那样乖乖地听他们的话、任凭他们的摆布,他们感到自己的权威地位在动摇、丧失;同时他们对孩子是否具有独自面对生活的能力也有顾虑和担心。</p>

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