第七章  爱心与正义感兼具（1）

    不要让正义从孩子面前匆匆划过

    如今，人们发现，孩子的正义感越来越稀少。看到小动物受伤不会上前包扎，看到同学被欺负只会绕道走开。不少大人感慨，现在的孩子越来越没爱心，缺乏正义感!而孩子的老师也没有给予孩子正义感方面的赞扬，认为孩子太小、无知，还没有成长到可以理解正义的程度，所以对孩子无动于衷的表现不做任何表达，因为他们看重的也许是孩子成绩的问题。

    有这样一个案例：

    一个四年级的小学生，有一次去坐公交车，发现车上有个阿姨正在吃瓜子，而且直接把瓜子壳扔在了车厢里。这位小同学充满了正义感，他毫不犹豫地走上前说：“阿姨，您这样做是不对的，不能把瓜子壳扔在车厢里,这样不卫生。”

    结果，令孩子意想不到的一幕发生了，这位阿姨非但没有接受他的建议，反而破口大骂：“小屁孩，别多管闲事!”一系列难听的话让孩子一下就愣住了,而整个车厢里没有一个人帮他说话。孩子的自尊心大受伤害。

    于是,这个孩子困惑了，他在自己的作文里这样写道：“老师不是教育我们在公共场所不能随地乱扔果皮纸屑吗?老师不是说看到别人做错了要勇于指正吗?可是，这位阿姨明明做错了，怎么变成我不对了?”

    其实，孩子本身具备正义感，纯真的正义感。因为孩子也是一个敏感又多情的个体，这是他们与生俱来的本性。可是因为大人们的不自觉，给孩子幼小的心灵上抹上了阴影，使他们看不到正义的行动，本来属于弱小的群体，一下子变得孤单起来，所以再有类似的不文明行为，也会望而却步了。由此才出现前面所提到的某些家长的看法，他们是没有真正了解孩子的心灵，没有深挖隐藏在孩子心灵深处的那丝忧伤。因为太弱小、太无助，使得他们变得很怯懦。

    老师和家长可以传道授业解惑，因为发现不到孩子纯真的一面，或者当孩子的正义感出现时，没有去发现和欣赏，所以正义在现代社会才变得稀缺和冷清。我们是不是应该去静心地想一想呢？是不是没有尽到教育的相关责任？

    孩子需要关爱、褒奖和支持，尽管有合适的土壤，但没有合适的管理者，所以才让正义之神像流星一样，匆匆从孩子的心灵划过，给人们留下太多的遗憾。

    还有这样一个案例：

    明明是幼儿园中班的孩子，每天下午爸爸在接他放学的路上，明明都会讲许多幼儿园里发生的故事。这天，他告诉爸爸：“新新今天玩滑梯时不肯排队，一次次插在我前面！”爸爸问：“那么你怎么做了呢？”明明很委屈地说：“我能怎么办啊，新新长得比我高多了，我又打不过他。”爸爸笑了，摸摸儿子的头说：“嗯，我们明明知道好汉不吃眼前亏了呢！”

    这位爸爸看似在开导孩子、安慰孩子，实际上这样的教育很不好。12岁以前的孩子还没有能力进行自我监督或者指导，他们还不能进行逻辑思考，只能通过模仿父母、配合父母的意愿来认识到什么是正确的行为。当爸爸认同地说“好汉不吃眼前亏”，明明就会把自己的行为当成正确的标准，他所理解的“好汉”，恐怕就是欺软怕硬罢了。

    童年是理智的休眠期。这个时期的孩子的正义感，是以天性的方式表达出来的，比如想当英雄拯救世界、扶助弱小，换句话说，孩子正义感的种子正处在萌芽状态，需要教育者把这种天性内化为道德的力量。</p>

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