鼓励孩子做自己喜欢的事情

    一个人只有从事自己感兴趣的事才会全身心地投入进去，父母教育孩子也应该投其所好，因势利导，这样孩子一定会竭尽全力地去完成自己的学业。

    达·芬奇9岁那年进入学校读书，他的第一个老师是神父。所学的课程，除了拉丁文，就是经书之类，教学模式呆滞，孩子们每天除了读就是背，毫无生机可言。对此，达·芬奇一点兴趣也没有。

    有一次，神父训斥他说：“你这小东西，将来肯定不会有出息！每天只知道瞎涂乱画，成天幻想着当一个艺术家，这不是做梦吗？”当时，达·芬奇正在全神贯注地思考一道数学题，根本就没听见他在说什么。神父的话音还没落，他便问起那道题应当如何做。神父非常恼怒，抡起手打了他一巴掌，之后又到他的父亲面前去告状。父亲并没有为此而训斥儿子，他知道儿子并没有错。

    父亲皮耶罗一向善于逻辑推理，是位很有名气的公证人。在案卷和诉讼方面，他能够以无懈可击的论述击倒对方。在儿子的择业问题上，他也想了好一阵子。按他的意愿，他希望儿子能够继承自己的事业，最好成为一个法学家。但是，他认为，兴趣是最好的老师，也是成就事业的好帮手。

    依据他的兴趣发展，将会收到意想不到的效果，可以事半而功倍。根据儿子的一贯表现，他喜欢数学，但数学家通常只是呆在家里想问题，很少与外界联系，儿子朝这方面发展可能不太适合。他喜欢音乐，但在自家的社交圈中，并没有非常优秀的人可以充当他的老师；而绘画与雕刻，正是他的长处，而且在自己现有的好友中，有一个叫维罗奇奥的著名画家、雕塑家，正好可以当他的老师。如果让儿子拜在他的门下，说不定以后会大有一番作为！想到此，他把儿子叫到身边征询他的意见，儿子听了非常高兴。于是，他把儿子带到维罗奇奥那里，拜他为师。从此，达·芬奇专心致志地学起画画来。

    同时将对孩子的教育渗透到孩子感兴趣的事情或生活的细节当中去，可以激发孩子的学习热情，他们对学习就会更主动更积极。

    1915年6月15日，韦勒出生于美国中北部美丽的密执安州阿博镇一个知识分子家庭。

    父亲在一所大学的医学系搞病理学研究，喜欢观赏、收集、喂养、解剖各种动植物，在他的书架上，可以看到许多医学和生物学方面的书籍杂志，他的朋友大多也是医学家和生物学家。这一切，一直影响着韦勒，使他从小就对医学和生物学产生了浓厚的兴趣。

    美丽的密执安州就像一座巨大的博物馆，阿博镇风景秀丽，四周有树林，有河流，还有一望无际的草地，各种各样的小动物随处跑动，成群的蝴蝶在花丛中嬉戏。韦勒和小伙伴们经常跑到草地上，时而扑住几只蝴蝶制成标本当作书签，时而躺在草地上仰望蓝天白云。有时候兴致来了，就会到河边去捉鱼。

    一个星期天的下午，韦勒与小伙伴们到河边玩耍，捉到了几条小鱼。韦勒高兴地跳了起来，他把鱼带回家，拿来一只鱼缸，将鱼小心翼翼地放到里面。几条小鱼在自己的乐土里欢快地游着，不时还向水面吐出一串串的水泡，实在逗人喜爱。韦勒每天放学回家都会去看望小鱼，给它们喂剩肉和面包渣。为了让小鱼能够健康地成长，他每隔两天会为小鱼换一次水。但没过多久，还是有一条鱼不幸地死去了。韦勒看到它漂在水面上，一动不动，心里十分难过。小鱼怎么会死呢？韦勒想弄个明白，于是决定将小鱼进行解剖，在它肚子里找原因。他将小鱼放在一块木板上，拿来一把小刀，然后将小鱼的肚子小心剖开。由于平日经常观看父亲解剖各种动物，也看过父亲解剖鱼类，韦勒解剖小鱼的动作颇得要领。当他剖开小鱼的肚子后，惊奇地发现一撮乳白色的小虫子在小鱼的肚子不停地蠕动。“啊!这是什么呢?是小鱼的后代吗?”韦勒天真地猜想着。等父亲下班回来，他急忙把自己的发现告诉了父亲，并指着鱼肚子里的白色小虫问父亲：“爸爸，那是不是小鱼的后代呀？”

    父亲听完这一切后，仔细观察了小鱼肚子里的东西，然后对韦勒说：“那是鱼体内的寄生虫，并不是小鱼的后代。”

    “小鱼是被它们害死的吗？它们是怎样钻进鱼肚子里去的呢……”韦勒晃着小脑袋向父亲提出了许多问题。

    “寄生虫是难以消灭的致病源，不仅鱼体内有，其他动物和人体内也有，它们危害健康，是应该消灭的大敌。孩子！你要努力学习，长大了去研究消灭寄生虫的方法，为人类造福。”父亲微笑着对韦勒说。

    父亲的话深深地激励着韦勒。从此以后，他学习更加刻苦了，对生物课也更加酷爱了。经过不懈的努力，韦勒成为了一名出色的生物学家。</p>

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